Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 8 - Tiết 12: Lao động tự giác và sáng tạo (Tiết 1)

Nội dung text: Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 8 - Tiết 12: Lao động tự giác và sáng tạo (Tiết 1)

1. • NhiƯt liƯt chµo mõng M«n Gi¸o dơc c«ng d©n LỚP 8A2
2. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: - Tự lập là gì? Nêu một số việc làm thể hiện tính tự lập của bản thân em? - Cĩ ý kiến cho rằng: “Chỉ cĩ con nhà nghèo mới cĩ tính tự lập”. Em cĩ đồng ý với ý kiến trên khơng? Vì sao?.
3. Cơng nhân may Nơng dân đang cày ruộng Nhà khoa học đang nghiên cứu Học sinh trong tiết học
4. Cĩ 2 loại hình lao động cơ bản Lao động chân tay Tạo ra Lao động trí ĩc Dùng sức cơ Dùng năng bắp để lao lượng bộ não động Của cải, vật chất, -Làm ruộng -Bác sĩ -Phụ hồ tinh thần -Giáo viên -Cuốc đất -Học sinh -Cơng nhân -Nhà khoa may . học .
5. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề. 1. Tình huống. 2.Truyện đọc. “ Ngơi nhà khơng hồn hảo’’
6. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề. 1. Tình huống. 2. Truyện đọc : Ngơi nhà khơng hồn hảo.
7. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? - Lao động tự giác: là chủ động làm việc khơng đợi ai nhắc nhở, khơng do áp lực từ bên ngồi. - Thế nào là sáng tạo?
8. Ghép thành cơng cà chua với khoai tây
9. Tân kỹ sư Nguyễn Thị Trang Nhã cho biết: “Vào năm thứ hai của đại học, Nhã đã trình bày ý tưởng về loại cây trồng “2 trong 1” này với nhà trường. Nhưng rất tiếc là khơng nhận được sự đồng ý của nhà trường. Khơng nản, cơ vừa tiếp tục học, vừa tự tiến hành trồng thử nghiệm ngay trong vườn nhà mình và đã thành cơng” Sau hai năm triển khai, đề tài khoa học “Tạo cây ghép giữa cà chua và khoai tây” của sinh viên Nguyễn Thị Trang Nhã đã Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã nhận được giải nhì của giải thưởng sinh đại học Nơng lâm TP HCM giới viên nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ thiệu thành quả ghép cây 11. “2 trong 1” Cây “2 trong 1” được chọn ghép từ ngọn cây cà chua giống anna với gốc khoai tây utatlan để cho ra một loại cây trồng mới, vừa cho thu hoạch củ (khoai tây) và vừa cho quả (cà chua). Kết quả là năng suất của loại cây trồng mới này khá cao: 19 tấn khoai tây và 38 tấn cà chua/ha.
10. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Thế nào là lao động sáng tạo? - Là trong quá trình lao động luơn luơn suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng hiệu quả lao động.
11. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? 2. Biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập
12. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) THẢO LUẬN NHĨM NHĨM 1 : Em hãy nêu một số việc làm thể hiện tính tự giác của bản thân trong học tập? NHĨM 2: Em hãy nêu một số việc làm trái với tính tự giác của bản thân trong học tập? NHĨM 3: Em hãy nêu một số việc làm thể hiện tính sáng tạo của bản thân trong học tập? NHĨM 4: Em hãy nêu một số việc làm khơng cĩ tính sáng tạo của bản thân trong học tập?
13. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) THẢO LUẬN NHĨM NHĨM 1 : Em hãy nêu một số việc làm thể hiện tính tự giác của bản thân? - Tự học bài và làm bài tập, tự giác ơn bài và soạn bài. - Tự quét lớp, tắt đèn quạt khi đã học xong. - Tự giác chấp hành nội quy trường lớp. - Tự giác phát biểu trong giờ học. - Tự giác gấp chăn màn sau khi ngủ dậy, tự giặc quần áo của mình, quét dọn nhà cửa. - .
14. Các em hãy quan sát một số bức ảnh sau:
15. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) THẢO LUẬN NHĨM NHĨM 2: Em hãy nêu một số việc làm trái với tính tự giác của bản thân? - Lười biếng. - Ỷ lại, dựa dẫm vào người khác. - Đùn đẩy cơng việc cho nhau. - Làm việc gì cũng đợi chờ người khác nhắc nhở
16. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) THẢO LUẬN NHĨM NHĨM 3: Em hãy nêu một số việc làm thể hiện tính sáng tạo của bản thân trong học tập? - Sắp xếp thời gian học hợp lí. - Tìm tịi, say mê, nghiên cứu tìm ra phương pháp học tốt nhất. - Đối với các mơn tính tốn cần tìm ra nhiều cách giải hay hơn, nhanh hơn - Trong giờ kiểm tra câu nào biết thì làm trước.
17. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) THẢO LUẬN NHĨM NHĨM 4: Em hãy nêu một số việc làm khơng cĩ tính sáng tạo trong học tập? - Chép bài của bạn, - Làm theo những cái cĩ sẵn, làm cho cĩ chứ khơng tìm hiểu thêm - Khơng chịu tìm tịi, suy nghĩ, chép sách giải - Chỉ áp dụng những cái cũ, lạc hậu,
18. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? 2. Biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập - Tự giác học bài, làm bài. - Đổi mới phương pháp học tập - Luơn suy nghĩ tìm ra những cách giải bài tập, những cách lập luận, giải quyết các vấn đề khác nhau. - Biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều gĩc độ khác nhau. - Biết đưa ra ý kiến, quan điểm riêng của bản thân. 3. Ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo
19. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) Nếu khơng cĩ lao động tự giác và sáng tạo thì con người sẽ như thế nào? Kết quả lao động khơng cao, khơng đạt được hiệu quả, kết quả học tập yếu, kém, dễ chán nản, nhàm chán, bỏ tiết, bỏ học, dễ sa vào tệ nạn xã hội, Vậy lao động tự giác và sáng tạo đem lại ý nghĩa như thế nào?
20. Tuần 12 - Tiết 12 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. (Tiết 1) I. Đặt vấn đề II. Nội dung bài học 1. Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? 2. Biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập 3. Ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo -Giúp con người học tập mau tiến bộ, nâng cao năng suất và chất lượng lao động, phát triển nhân cách. - Thúc đẩy sự phát triển của xã hội.
21. Hướng dẫn HS tự học ở nhà - Học bài: Lao động tự giác và sáng tạo. - Làm BT 2, 3 ( SGK/30 ) - Chuẩn bị bài 12: Quyền và nghĩa vụ của cơng dân trong gia đình. 22