Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 57: Ánh trăng

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 57: Ánh trăng

1. Tiết 57: Văn bản
2. Hướng dẫn đọc - Nhịp chủ yếu: 2/3, 2/1/2, 3/2 Ba khổ đầu: Giọng kể, nhịp bình thường Khổ 4: Giọng đột ngột, cất cao, ngỡ ngàng với bước ngoặt của sự việc, của sự xuất hiện vầng trăng Khổ 5, 6: Giọng tha thiết rồi trầm lắng cùng cảm xúc và suy tư lặng lẽ
3. -Tên khai sinh:Nguyễn Duy Nhuệ - Sinh năm: 1948 - Quê:Thanh Hóa - Là gương mặt tiêu biểu trong lớp nhà thơ trẻ thời chống Mỹ - Được trao giải nhất cuộc thi thơ của báo Văn nghệ năm 1972-1973. - Thơ ông có nét dung dị, hồn nhiên trong sáng và giàu chất trữ tình,thường mang màu sắc triết lí. - Tác phẩm chính: Ánh trăng (1984), Cát trắng (1973), Đường xa (1990) Nhà thơ Nguyễn Duy
4. Bố cục Khổ Khổ 4 Khổ 5,6 1,2,3 Vầng trăng Tình huống Cảm xúc quá khứ, gặp lại vầng và suy hiện tại trăng ngẫm
5. Hồi nhỏ sống với đồng với sông rồi với bể hồi chiến tranh ở rừng vầng trăng thành tri kỉ Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên như cây cỏ ngỡ không bao giờ quên cái vầng trăng tình nghĩa
6. Hồi nhỏ sống với đồng với sông rồi với bể hồi chiến tranh ở rừng vầng trăng thành tri kỉ
7. Trần trụi với thiên nhiên Hồn nhiên như cây cỏ Ngỡ không bao giờ quên Cái vầng trăng tình nghĩa
8. Từ ngày về thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường
9. Tiết 58- Văn bản: ÁNH TRĂNG (Nguyễn Duy) I/Đọc Hiểu chú thích II/ Đọc Hiểuvăn bản 4: Ý nghĩa, chủ đề văn bản: ? Ý nghiã khái quát của bài thơ? Chủ đề nhắc nhở thấm thía về thái độ, tình - Ý bài thơ nói về vấn cảm đối với những năm tháng quá nghĩa: đề gì? khứ gian lao, nghĩa tình, với thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu. - Tác giả Nhắc nhở: - Thế hệ đã đi qua chiến tranh - Mọi người Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
10. Tiết 58- Văn bản: ÁNH TRĂNG (Nguyễn Duy) I/Đọc Hiểu chú thích II/ Đọc –Hiểu văn bản III/ Tổng kết. 1: Nghệ thuật - Kết hợp hài hoà, tự nhiên giữa tự sự và trữ tình. -Giọng thơ tâm tình bằng thể thơ năm chữ -Nhịp thơ khi trôi chảy, tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, khi thì ngân nga, thiết tha, xúc động (khổ 5), lúc lại trầm lắng biểu hiện thái độ suy tư (khổ cuối) -Kết cấu, giọng điệu của bài thơ có tác dụng làm nổi bệt chủ đề, tạo nên tính chân thực, chân thành. -Sử dụng nhiều biện pháp tu từ: So sánh, nhân hoá, điệp ngữ, đối lập.
11. -M¹ch c¶m Qu¸ khø xóc cña T×nh nghÜa Ngì kh«ng bµi th¬: tri kØ bao giê quªn HiÖn t¹i VÇng tr¨ng V« t×nh Trăng trßn l·ng quªn Người Suy ngÉm Trßn vµnh v¹nh GiËt m×nh Im ph¨ng ph¾c →Thñy chung, → tù hoµn vÞ tha thiÖn Tù nh¾c nhë m×nh vµ cñng cè ë người®äc th¸i ®é sèng “uèng níc nhí nguån”
12. Bản đồ tư duy
13. Bản đồ tư duy
14. IV. Luyện tập Câu 1:Bài thơ có nhan đề là “Ánh trăng” trong khi đó xuyên suốt các khổ thơ tác giả đều dùng từ “vầng trăng”, em hãy lí giải ? Từ hồi về thành phố Ngửa mặt lên nhìn mặt Hồi nhỏ sống với đồng quen ánh điện ,cửa gương có cái gì rưng rưng với sông rồi với bể vầng trăng đi qua ngõ như là đồng là bể hồi chiến tranh ở rừng như người dưng qua đường. như là sông là rừng vầng trăng thành tri kỉ Thình lình đèn điện tắt Trăng cứ tròn vành vạnh Trần trụi với thiên nhiên phòng buyn-đinh tối om kể chi người vô tình hồn nhiên như cây cỏ vội bật tung cửa sổ ánh trăng im phăng phắc ngỡ không bao giờ quên đột ngột vầng trăng tròn. đủ cho ta giật mình. cái vầng trăng tình nghĩa `
15. IV. Luyện tập Câu 2: So sánh ý nghĩa của hình ảnh ánh trăng trong 2 bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu và “Ánh trăng” của Nguyễn Duy ? Đồng chí Ánh trăng Hai bài thơ đều lấy một vẻ đẹp trong thiên nhiên -ánh trăng - để khai Giống nhau thác xây dựng hình ảnh thơ - Ánh trăng là biểu tượng cho vẻ - Khơi nguồn cho việc bày tỏ thái đẹp và sức mạnh của tình đồng chí độ, tình cảm của con người với ở người chiến sĩ trong kháng chiến hiện tại và quá khứ Khác nhau chống Pháp - Là hình ảnh để nhà thơ thể - Là hình tượng thơ đậm chất lãng hiện chủ đề bài thơ : “uống nước mạn trong thơ Chính Hữu và thơ ca nhớ nguồn” kháng chiến
16. 1 N G U Y Ễ N D U Y N H U Ệ 2 T Ì N H N G H Ĩ A 3 T H Ấ T N G Ô N 4 N G Ỡ 5 T R E V I Ệ T N A M 6 R Ư N G R Ư N G 7 T H À N H P H Ố 8 I M P H Ă N G P H Ắ C 9 N G Ư Ờ I R Ư N G 10 G I Ậ T M Ì N H TỪ KHÓA UUỐUNNGGNÔ NƯ ỚƠ NC N GHÔỚ N CGƠU¦ƯỒ NH 4,Hµng5,Hµng2,Hµng1,Hµng7,Hµng ngang8,Hµng ngang ngangngang 4 ngang(3 5 2(9 1(137ch(10 (8÷ ch 8ch chc¸i):ch ÷(11÷÷ ÷c¸i): c¸i): c¸i): c¸i):chTõ÷ Tõlµm TªnN¬i c¸i):Tªn diÔn thay ngmét khaiTõườ t¶ ®æidiÔnbµi itsinh ×lÝnhnh m¹chth¬ t¶ c¶mcña trëth¸ikh¸c c¶m vÒNguyÔncña ®é cñasau xócnh©nng chiÕnườ Duy i vµ tranh 9,Hµng10,Hµng6,Hµng ngang ngang ngang 9 (910 6 ch (8(8÷ chch c¸i):÷÷ c¸i):c¸i): Tõ C¶mdiÔnTõ diÔn t¶xóc c¶m t¶ khi sù xóc ng thøcườ cña itØnh ®èi ng ườcñadiÖni víing ườ i cñaNguyÔn trbµi3,Hµng¨ng th¬hËu, trong Duytõ ngang nghiªm qu¸ qu¸nãi khø 3 vÒkhø (7kh¾c loµisang ch ÷c©ybao c¸i):hiÖn biÓudung t¹iThÓ t ượcña th¬ng tr bd©n¨ngy chtécữ Việt Nam tr¨ngvíi trong tr¨ng hiÖn t¹i ả
17. 1 N G U Y Ễ N D U Y N H U Ệ 2 T Ì N H N G H Ĩ A 3 T H Ấ T N G Ô N 4 N G Ỡ 5 T R E V I Ệ T N A M 6 R Ư N G R Ư N G 7 T H À N H P H Ố 8 I M P H Ă N G P H Ắ C 9 N G Ư Ờ I R Ư N G 10 G I Ậ T M Ì N H TỪ KHÓA UỐUNNGGNÔ NƯ ỚƠ NC N GHÔỚ N CGƠU¦ƯỒ NH 4,Hµng5,Hµng2,Hµng1,Hµng7,Hµng ngang8,Hµng ngang ngangngang 4 ngang(3 5 2(9 1(137ch(10 (8÷ ch 8ch chc¸i):ch ÷(11÷÷ ÷c¸i): c¸i): c¸i): c¸i):chTõ÷ Tõlµm TªnN¬i c¸i):Tªn diÔn thay ngmét khaiTõườ t¶ ®æidiÔnbµi itsinh ×lÝnhnh m¹chth¬ t¶ c¶mcña trëth¸ikh¸c c¶m vÒNguyÔncña ®é cñasau xócnh©nng chiÕnườ Duy i vµ tranh 9,Hµng10,Hµng6,Hµng ngang ngang ngang 9 (910 6 ch (8(8÷ chch c¸i):÷÷ c¸i):c¸i): Tõ C¶mdiÔnTõ diÔn t¶xóc c¶m t¶ khi sù xóc ng thøcườ cña itØnh ®èi ng ườcñadiÖni víing ườ i cñaNguyÔn trbµi3,Hµng¨ng th¬hËu, trong Duytõ ngang nghiªm qu¸ qu¸nãi khø 3 vÒkhø (7kh¾c loµisang ch ÷c©ybao c¸i):hiÖn biÓudung t¹iThÓ t ượcña th¬ng tr bd©n¨ngy chtécữ Việt Nam tr¨ngvíi trong tr¨ng hiÖn t¹i ả
18. 1. Tưởng tượng mình là nhân vật trữ tình trong “Ánh trăng”,  em hãy diễn tả dòng cảm nghĩ trong bài thơ thành một bài tâm sự ngắn? 2. Soạn bài sau: văn bản Làng của Kim Lân. - Đọc văn bản và tóm tắt văn bản - Soạn bài theo câu hỏi trong sách giáo khoa.