Bài giảng Tiếng việt Lớp 4 - Tập làm văn: Nhân vật trong truyện - Trần Thị Hồng Thảo

Nội dung text: Bài giảng Tiếng việt Lớp 4 - Tập làm văn: Nhân vật trong truyện - Trần Thị Hồng Thảo

1. Tuần thứ: 1 Từ ngày 2/9/2019 đến ngày 6/9/2019 Tiết PPCT: 2 Môn: Tập làm văn - Lớp: 4A Giáo viên: Trần Thị Hồng Thảo Tên bài học Nhân vật trong truyện I. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức & kỹ năng: - Bước đầu biết thế nào là nhân vật. - Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em. - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật. * Thái độ: - Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS, giúp HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 1. III. Các hoạt động dạy và học:
2. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn 1. Hoạt động khởi động (5 phút) Cả lớp hát bài Bống bống bang bang
3. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là kể chuyện?
4. 2. Hoạt động hình thành kiến thức
5. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Nhân vật trong truyện I. Nhận xét: 1. Ghi tên các nhân vật trong những truyện em mới học vào nhóm thích hợp a. Nhân vật là người. b.Nhân vật là vật ( con vật, đồ vật, cây cối )
6. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn I. NHẬN XÉT 1. Ghi tên các nhân vật trong những truyện em mới học vào nhóm thích hợp Truyện Nhân vật là người Nhân vật là vật Dế Mèn bênh - Dế Mèn vực kẻ yếu - Bọn nhện. - Chị Nhà Trò Sự tích hồ Ba - Mẹ con bà nông dân. - Con giao long Bể -Bà cụ ăn xin. -Những người đi xem hội
7. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn 2. Nêu nhận xét tính cách của nhân vật: a. Dế Mèn ( trong truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu). b. Mẹ con bà nông dân ( trong truyện Sự tích hồ Ba Bể). Căn cứ vào đâu mà em có nhận xét như vậy?
8. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn I. NHẬN XÉT Nêu nhận xét tính cách của các nhân vật? - Nhân vật Dế Mèn: khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu. - Mẹ con bà nông dân: có lòng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn. Căn cứ vào đâu mà em có nhận xét như vậy? - Nhân vật Dế Mèn: Căn cứ vào lời nói và hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò. - Mẹ con bà nông dân: Căn cứ vào các chi tiết như cho bà cụ xin ăn, ngủ trong nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp dân làng.
9. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Nhân vật trong truyện II. GHI NHỚ 1. Nhân vật trong truyện có thể là người, là con vật, đồ vật, cây cối, được nhân hóa 2. Hành động, lời nói, suy nghĩ, của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật ấy.
10. Ba anh em Nghỉ hè, Ni-ki-ta, Gô-sa và Chi-ôm-ca về thăm bà ngoại. Ăn cơm xong, Ni-ki-ta chạy vội ra ngõ, hòa vào đám trẻ láng giềng đang nô đùa. Gô-sa thấy nhiều mẫu bánh mì vụn rơi trên bàn, liếc nhìn bà rồi nhanh tay phủi xuống đất, hối hả chạy theo anh. Còn Chi -ôm-ca ở lại giúp bà lau bàn, nhặt hết mẩu bánh vụn đem cho bầy chim đang gù bên cửa sổ. Buổi tối, ba anh em quây quần bên bà. Bà nói : - Ba cháu là anh em ruột mà chẳng giống nhau. Ni-ki-ta thắc mắc : - Bà ơi, ai cũng bảo anh em cháu giống nhau như những giọt nước cơ mà ? Bà mỉm cười : - Bà nói về tính nết các cháu cơ. Ni-ki-ta thì chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình, ăn xong là chạy tót đi chơi. Gô-sa hơi láu, lén hắt những mẩu bánh vụn xuống đất. Chi-ôm-ca bé nhất lại biết giúp bà. Em nó còn biết nghĩ đến cả những con chim bồ câu nữa. Những con bồ câu cũng cần ăn chứ nhỉ ?
11. 3. Hoạt động luyện tập
12. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn III. LUYỆN TẬP Bài 1: - Nhân vật trong câu chuyện sau là những ai? Câu chuyện gồm các nhân vật là: Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại. - Bà nhận xét tính cách của từng cháu như thế nào? + Ni-ki-ta chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình. + Gô- sa láu lỉnh. + Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ. - Vì sao bà có nhận xét như vậy? Vì qua việc làm của từng cháu đã bộc lộ tính cách của mình.
13. - Em có đồng ý với nhận xét của bà về tính cách từng cháu không? Bà có nhận xét như vậy là nhờ quan sát hành động của mỗi cháu: + Ni-ki-ta ăn xong là chạy tót đi chơi. + Gô-sa lén hất những mẫu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn. + Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp. Em còn biết nghĩ đến cả những con chim bồ câu, nhặt mẫu bánh vụn trên bàn cho chim ăn. - Nhìn vào tranh, kết hợp với nội dung câu chuyện, các em thấy ba anh em có gì khác nhau? Ba anh em tuy giống nhau nhưng hành động sau bữa ăn lại rất khác nhau.
14. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn III. LUYỆN TẬP Bài 2: Cho tình huống sau: Một bạn nhỏ mãi vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã một em bé. Em bé khóc. Hãy hình dung sự việc và kể tiếp câu chuyện theo một trong hai hướng sau đây: a. Bạn nhỏ trên biết quan tâm đến người khác. b. Bạn nhỏ trên không biết quan tâm đến người khác.
15. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn III. LUYỆN TẬP Nếu là người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ sẽ: chạy Nếu lạilà ngườinâng embiết bé quan dậy, phủi bụi và bẩn trên quầntâm áo đến của người em, xin khác lỗi bạnem, dỗ em bé nín khóc, đưa em bé nhỏ,về lớp( sẽ làmhoặc gì? về nhà), rủ em cùng chơi những trò chơi khác, Nếu là người Nếu là người không biết quan tâm đến người không biết quan tâm khác bạn nhỏ sẽ: bỏ chạy để tiếp tục nô đùa, đến người khác, bạn cứ vui chơi mà chẳng để ý gì đến em bé cả. nhỏ sẽ làm gì?
16. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Nhân vật trong truyện
17. Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn 4. Hoạt động vận dụng - Học thuộc ghi nhớ - Viết lại câu chuyện vừa xây dựng vào vở. - Tập kể lại câu chuyện ở bài tập 1 cho người thân nghe và làm bài tập vào vở. 5. Nhận xét – Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau: “ Kể lại hành động của nhân vật”.