Bài giảng Tin học Lớp 6 - Chương 4: Soạn thảo văn bản - Bài 17: Định dạng đoạn văn bản

Nội dung text: Bài giảng Tin học Lớp 6 - Chương 4: Soạn thảo văn bản - Bài 17: Định dạng đoạn văn bản

1. TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG CHƯƠNG 4 SOẠN THẢO VĂN BẢN. Bài 17_ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
2. Em hãy nhận xét, hai đoạn văn bản sau được trình bày khác nhau thế nào? Việt Nam chế tạo thành công robot vận chuyển trong khu vực Việt Nam chế tạo thành công robot vận chuyển trong khu vực cách ly cách ly Covid-19 Covid-19 Với sự nỗ lực của các nhà nghiên cứu trẻ, chỉ trong vòng 2 tuần, Với sự nỗ lực của các nhà nghiên cứu trẻ, chỉ trong vòng 2 tuần, robot mang robot mang tên Vibot phiên bản 1a đã được chế tạo và có thể thuần tên Vibot phiên bản 1a đã được chế tạo và có thể thuần thục đảm nhận nhiệm vụ tự động vận chuyển thức ăn, thuốc men, nhu yếu phẩm, từ ngoài vào các thục đảm nhận nhiệm vụ tự động vận chuyển thức ăn, thuốc men, buồng bệnh; vận chuyển rác thải sinh hoạt, rác thải y tế, đồ giặt, từ buồng nhu yếu phẩm, từ ngoài vào các buồng bệnh; vận chuyển rác thải bệnh ra khu tập kết và hỗ trợ giao tiếp từ xa giữa nhân viên y tế và bệnh nhân sinh hoạt, rác thải y tế, đồ giặt, từ buồng bệnh ra khu tập kết và hỗ trợ giao tiếp từ xa giữa nhân viên y tế và bệnh nhân. Các robot có thể hoạt động theo nhóm trong khu vực cách ly để thay thế, hỗ Các robot có thể hoạt động theo nhóm trong khu vực cách ly để thay trợ nhân viên y tế các công việc phục vụ, chăm sóc các bệnh nhân và người thế, hỗ trợ nhân viên y tế các công việc phục vụ, chăm sóc các bệnh nghi nhiễm Covid-19. nhân và người nghi nhiễm Covid-19. Một điểm đặc biệt của robot là thông qua hệ thống đường truyền Một điểm đặc biệt của robot là thông qua hệ thống đường truyền được thiết lập riêng, có camera gắn trực tiếp trên robot, các bác sĩ có thể tương tác với được thiết lập riêng, có camera gắn trực tiếp trên robot, các bác sĩ có bệnh nhân, có chất lượng hình ảnh, âm thanh cao. Nhờ đó, hạn chế tiếp xúc thể tương tác với bệnh nhân, có chất lượng hình ảnh, âm thanh cao. trực tiếp, hạn chế nguy cơ lây nhiễm chéo. Nhờ đó, hạn chế tiếp xúc trực tiếp, hạn chế nguy cơ lây nhiễm chéo. Theo GS Hiệp, đây là thành công quan trọng, có ý nghĩa to lớn trong Theo GS Hiệp, đây là thành công quan trọng, có ý nghĩa to lớn trong lúc dịch lúc dịch bệnh đang diễn biến hết sức phức tạp trên toàn thế giới, bệnh đang diễn biến hết sức phức tạp trên toàn thế giới, khẳng định trình độ khẳng định trình độ của các nhà khoa học Việt Nam. Vibot còn có của các nhà khoa học Việt Nam. Vibot còn có thể được ứng dụng rộng rãi thể được ứng dụng rộng rãi trong công nghiệp và đời sống, phục vụ trong công nghiệp và đời sống, phục vụ tại các tòa nhà, kho hàng tự động, tại các tòa nhà, kho hàng tự động, hoặc các phân xưởng sản xuất và hoặc các phân xưởng sản xuất và các môi trường đặc biệt khác, để hỗ trợ vận chuyển theo yêu cầu. các môi trường đặc biệt khác, để hỗ trợ vận chuyển theo yêu cầu. •VB liên tục khó phân biệt đoạn trên •Phân biệt đoạn trên , giữa, cuối. , giữa, cuối. •Đẹp mắt, thu hút người đọc, dễ tìm •Không đẹp mắt, không thu hút nội dung cần thiết. người đọc.
3. → Vậy định đoạn văn bản là chúng ta sẽ làm thay đổi tính chất của toàn đoạn văn => Và muốn có 1 văn bản đẹp thì chúng ta phải trình bày cho từng đoạn theo các kiểu khác nhau như: • Trái • Phải • Giữa • Thẳng đều 2 biên => Song song đó, chúng ta phải định lại vị trí các đoạn đó, và tăng giảm khoảng cách giữa các dòng cho hài hòa với văn bản của mình. → Chúng ta sẽ học bài mới sau đây:
4. Bài 17_ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I. Định dạng đoạn văn bản : là làm thay đổi tính chất của toàn đoạn văn bản Có các kiểu định dạng sau: a/ Kiểu căn lề: trái, giữa, phải, đều 2 biên b/ Định vị trí lề của đoạn văn so với toàn văn bản c/ Tăng giảm khoảng cách giữa các dòng trong một đoạn văn,
5. -> Định dạng đoạn văn bản có các kiểu nào? a. Kiểu căn lề: trái, giữa, phải, đều 2 biên. Quan sát các ví dụ , em hãy nêu cách định dạng cho đoạn văn bản sau: Căn thẳng lề trái Căn giữa Căn thẳng lề phải Căn còn gọi thẳng căn đều hai lề 2 biên
6. ? Cách thực hiện kiểu căn lề trái 1 đoạn văn bản: Bước 1: gõ 1 đoạn văn bản dạng thô Bước 2: Đánh khối đoạn văn bản cần Bước 3: nhấp chuột vào biểu tượng → hoặc ấn phím Ctrl+L Ta được như hình sau: Tương tự bạn nhấp Lề trái đã chuột thực hiện cho : được căn thẳng căn giữa: căn phải : căn đều 2 biên:
7. b. Định vị trí lề của đoạn văn so với toàn văn bản Thụt lề cả đoạn văn ? Cách thực hiện Bước 1: gõ 1 đoạn văn bản dạng thô Bước 2: Đánh khối đoạn văn bản cần Bước 3: nhấp chuột vào biểu tượng Ta được như hình sau: Tương tự bạn thực hiện cho
8. c. Tăng giảm khoảng cách giữa các dòng trong một đoạn văn Tăng khoảng cách giữa các dòng lên Cách thực hiện Bước 1: gõ 1 đoạn văn bản dạng thô Bước 2: Đánh khối đoạn văn bản cần Bước 3: nhấp chuột vào biểu tượng Ta thực hiện như hình bên: Tăng khoảng cách giữa các dòng lên 3.0
9. B Tóm tắc bài học ( HS chép vào tập học) Bài 17_ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I. Định dạng đoạn văn bản : là làm thay đổi tính chất của toàn đoạn văn bản Có các kiểu định dạng sau: a/ Kiểu căn lề: trái, giữa, phải, đều 2 biên b/ Định vị trí lề của đoạn văn so với toàn văn bản c/ Tăng giảm khoảng cách giữa các dòng trong một đoạn văn,
10. Bài 17_ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN II. Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn: - B1: Di chuyển điểm nháy đến đoạn hoặc đánh khối đoạn văn cần định dạng - B2: Sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ hoặc tổ hợp phím tắt a. Kiểu căn lề: trái, giữa, phải, đều 2 biên
11. b/ Định vị trí lề của đoạn văn so với toàn văn bản: - B1: Đánh khối đoạn văn bản - B2: Nhấp chuột chọn biểu tượng trên thanh công cụ ▪ Giảm mức thụt lề trái( Decrease Indent): ▪ Tăng mức thụt lề trái ( Increase Indent): c/ Tăng giảm khoảng cách giữa các dòng trong 1 đoạn văn: ( Line Spacing)
12. C Củng cố kiến thức: - B1: Di chuyển điểm nháy hoặc đánh khối ĐOẠN văn cần định dạng - B2: Sử dụng các nút lệnh sau theo số trên hình 1. Căn trái 2. Căn giữa Tăng/giảm khoảng cách 3.Căn lề phải thụt lề trái 4. Căn đều hai lề Tăng/ giảm khoảng cách giữa các dòng trong đoạn
13. D Bài tập thực hành:
14. 1. Học sinh học bài 17 phần GV cho chép vào tập . 2. Làm bài tập thực hành của bài 17. 3. Đọc trước bài Thực hành 7 trong sách giáo khoa.