Chuyên đề Mĩ thuật và thiên nhiên (Bài 6) Tạo hình cá bằng lá cây

Nội dung text: Chuyên đề Mĩ thuật và thiên nhiên (Bài 6) Tạo hình cá bằng lá cây

1. MỤC LỤC I./ LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: II./ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: A./ MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ: 1./ Kiến thức: 2./ Kĩ năng: 3./ Thái độ: . 4./ Năng lực phát triển: .. B./ CHUẨN BỊ: . 1./ Giáo viên: .. 2./ Học sinh: ... III./ NỘI DUNG: IV./ BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: V./ BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: .. VI./ TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1./ Hoạt động khởi động: ... 2./ Hoạt động hình thành kiến thức: .. 3./ Hoạt động luyện tập(thực hành): . 4./ Hoạt động vận dụng: 5./ Hoạt động tìm tòi, mở rộng: . VII./ TỔNG KẾT: VIII./ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: IX./ KẾT LUẬN: .. X./ RÚT KINH NGHIỆM:
2. TÊN CHUYÊN ĐỀ: MĨ THUẬT VÀ THIÊN NHIÊN (Bài 6) TẠO HÌNH CÁ BẰNG LÁ CÂY TUẦN 11+12 – KHỐI LỚP 6 *LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: -Nội dung chủ đề phù hợp với quỹ thời gian (2 tiết). Thực tế cho thấy, trong mĩ thuật thường lấy đề tài từ đời sống hiện thực .Các tác phẩm mĩ thuật thường là những câu chuyện, những đề tài trong thực tế dạy ta biết khám phá cái hay, cái đẹp ; bồi đắp thêm những tư tưởng tình cảm mới mẻ như biết : yêu cái đẹp, trân trọng những tác phẩm nghệ thuật, tự hào về các tác phẩm nghệ thuật đó.... Hơn nữa, mỗi tác phẩm văn mĩ thuật đều gắn liền với những vấn đề thời sự đang diễn ra hàng ngày trong đời sống của con người, được mọi người hết sức quan tâm. Chính vì thế để nâng cao nhận thức và mở rộng tầm hiểu biết gắn với thực tế cuộc sống cho người học, người giáo viên từng bước tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội được dần làm quen với các bức tranh mĩ thuật diễn tả đời sống của con người, và các chất liệu trong mĩ thuật cũng là một trong những điều quan trọng để tạo nên được một tác phẩm đẹp. Các chất liệu trong mĩ thuật có thể là những màu vẽ đã được pha chế sẵn , và cũng có thể là được lấy từ trong thiên nhiên. Lá cây cũng là một trong những chất liệu từ trong thiên nhiên được chọn làm ra các tác phẩm nghệ thuật.Những chiếc lá cây màu xanh, cam, đỏ .đã tạo ra nhiều cảm hứng cho các hoạ sĩ, và đã được áp dụng vào trong tranh mĩ thuật. Tạo hình cá bằng lá cây là một trong những nội dung rất hay và phong phú, tạo cho học sinh thoả sức tưởng tượng, thoả sức sáng tạo.Với hình ảnh, bố cục và màu sắc giúp học sinh nắm chắc được mục tiêu chính của bài học, biết cách sắp xếp bố cục hợp lý, quan sát và nhận diện màu sắc đúng tạo ra những bức tranh rất sinh động và lạ mắt. . giúp học sinh hoàn thiện hơn về thẩm mĩ, óc sáng tạo, những bức tranh tạo ra có thể dùng để trang trí góc học tập II./ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ A./ MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ: 1./ Kiến thức: - Nhận biết, giải thích và liên tưởng được đặc điểm hình dạng, cấu tạo của lá cây với hình dạng, cấu tạo của cong vật.
3. - Biết được cách in và tạo hình những con cá khác nhau từ lá cây 2./ Kĩ năng: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm. + Năng lực ngôn ngữ: Khả năng trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét, sản phẩm. - Năng lực mĩ thuật: + Nhận biết, giải thích và liên tưởng được đặc điểm hình dáng, cấu tạo của cây với hình dáng, cấu tạo của con vật. + Biết được cách in và tạo hình được những con cá khác nhau từ lá cây và xếp tạo thành bức tranh. + Nêu được cảm nhận về sản phẩm. 3./ Thái độ: - Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh, sáng tạo và có tinh thần xây dựng, bảo vệ đất nước. - Biết chia sẻ và thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên; biết bảo vệ môi trường sống bằng những hành động cụ thể như trồng cây gây rừng, bảo vệ nguồn nước, bảo vệ biển; yêu thích học tập trải nghiệm, sáng tạo, - Thẳng thắn đóng góp ý kiến và xây dựng bài, không tự tiện lây đô dùng học tập của bạn. - Giữ gìn và bảo vệ sản phẩm của mình, luôn tôn trọng sản phẩm và sự sáng tạo của bạn cũng như người khác. 4./ Năng lực phát triển: -Phát triển năng lực hoạt động nhóm, năng lực ngôn ngữ mĩ thuật, cảm thụ thẩm mĩ, quan sát khám phá biểu đạt thực hành sáng tạo. B./ CHUẨN BỊ: 1./ Giáo viên: -SGK Mĩ thuật 6; kế hoạch DH.
4. - Hoạ phẩm, ảnh/video phù hợp với chủ đề bài học (như lá cây, các loài cá), -Một số loại lá cây khô, lá ép,... đặc trưng có hình thù giống cá; -Một số tác phẩm sử dụng kĩ thuật in khác nhau; máy tính, máy chiếu, tivi (khuyến khích) -1 số bài vẽ của HS năm trước 2./Học sinh: -SGK Mĩ thuật 6; vở thực hành -Một số loại lá cây khô, lá ép,... đặc trưng có hình thù giống cá - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III./ NỘI DUNG: Nội dung 1: -Hiểu được nội dung vẽ về tạo hình cá bằng lá cây. Biết lựa chọn được những hình dáng lá cây đẹp, hợp lý , phù hợp với nội dung bài đề ra. -Diễn tả được đặc điểm của các loài cá sống dưới nước, nêu được hình dáng, cấu tạo của các loài cá dựa trên hình dáng của lá cây. Nội dung 2: - Có bố cục tranh hợp lí, thể hiện được hình ảnh chính- phụ, có trước sau. -Vẽ và in được hình 1 bức tranh về cá và màu sắc hài hoà. IV./ BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC. Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tìm, -HS hiểu thêm -Lựa chọn được HS vẽ hoặc in Hoàn thành 1 bài chọn nội về phân môn vẽ, đúng nội dung về được 1 bức tranh vẽ hoặc in tranh dung in tranh tạo hình cá bằng về cá bằng lá cây về cá bằng lá (Khám lá cây theo ý thích. cây, nêu được phá) đặc điểm riêng của các loài cá. Sáng tạo -Nhận biết được Trong tranh có Hình ảnh chính Hình ảnh chính- và Thực những hình ảnh mảng chính(hình được đặt ở trọng phụ liên kết được hành tiêu biểu của các ảnh chính)- tâm tranh. Hình với nhau để có 1 loài cá. ảnh phụ hỗ trợ (Vẽ hình)
5. -HS sắp xếp mảng phụ(hình cho hình ảnh bỗ cục hài hòa, được bố cục hợp ảnh phụ) chính. có trọng tâm. lý. Sáng tạo Nhận biết được Màu sắc của các Tô hoặc in được Màu sắc kín và Thực màu sắc của các loài cá và cảnh màu 1 bức tranh tranh, đẹp. hành loài cá và cảnh vật đúng, hợp lý về các loài cá vật xung quanh (Tô màu) V./ BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC. Các yêu cầu cần Câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá đạt của chủ đề 1.Nhận biết (?)Tranh in là tranh như thế nào? (?)Nêu ra các hình ảnh liên quan đến nội dung về các loài cá? 2.Thông hiểu (?)Trong tranh đâu là hình ảnh chính? Đâu là hình ảnh phụ? (?)So sánh sự khác nhau giữa tranh in với các thể loại tranh khác (tranh tĩnh vật, tranh trang trí...)? 3.Vận dụng (?)Cần sắp xếp hình ảnh, bố cục cho tranh như thế nào? (?)Lựa chọn màu sắc cho tranh như thế nào? 4.Vận dụng cao (?)Nêu được hình ảnh nét đặc trưng riêng của các loài cá? (?)Em hãy giới thiệu, trình bày cho bạn bè em về bức tranh vẽ của mình? VI./ TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1./HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG (5 phút) a./ Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học mới. b. /Tổ chức thực hiện: - Vào bài bằng trò chơi Thế giới lá cây. Các nhóm kể tên các loại lá cây đã chuẩn bị, lá cây trong tự nhiên, trong sách báo, phim ảnh. Nhóm nào kể được nhiều nhất sẽ giành chiến thắng.
6. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi. - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng, các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, đặc biệt là các sản phẩm tạo hình từ lá cây. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các thể loại mĩ thuật, chúng ta cùng tìm hiểu bài học 2./ HOẠT ĐỘNG : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút). a./ Mục tiêu: HS biết cách tạo hình từ lá cây b./ Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khám phá a. Quan sát, nhận biết về lá cây và con cá - Mỗi loại lá cây đều có đặc điểm - HS làm việc theo cặp hoặc nhóm nhỏ với hoạt hình dáng khác nhau. Mỗi loại cá động quan SGK và thảo luận: cũng vậy. Điều đó tạo ra sự + Hình ảnh lá cây: phong phú, đa dạng của tự nhiên. Rất ngẫu nhiên khi có một số loại lá cây và cá có hình dáng khá giống nhau. - Nghệ thuật tạo hình tranh từ lá cây khác nhau giúp tác phẩm phong phú và đa dạng, tự nhiên. Mỗi tác phẩm đều được tác giả sử dụng kết hợp các kĩ thuật in khác nhau như in kết hợp màu, in chồng màu, in nổi, in lõm,... - Nghệ thuật tạo hình cá thời kì Hy Lạp và La Mã cổ đại: có ảnh hưởng lớn tới nền văn hoá của nhiều nước trên thế giới đặc biệt là trong các lĩnh vực điêu khắc +Hình ảnh về loài cá
7. + Em biết những loại lá cây nào có hình dạng giống loài cá? + Em đã bao giờ sử dụng lá cây để sáng tạo và trang trí chưa? + Hãy chia sẻ ý tưởng mới của em về bài học b. Quan sát, nhận xét một số tác phẩm nghệ thuật tạo hình từ lá
8. - HS quan sát hình minh hoạ trong SGK và hình ảnh do GV chuẩn bị, thảo luận để trả lời các câu hỏi trong SGK. + Ý tưởng của những bức tranh là gì? kiến trúc. Tạo hình cá của những thời kì này được sử dụng để khảm và vẽ bích hoạ hoặc dùng làm các hoạ tiết trang trí đồ vật. + Bức tranh được tạo ra bằng cách nào? + Quan sát sâu và dùng cảm nhận của bản thân để phát hiện xem có điều gì đặc biệt trong bức tranh? + Chia sẻ về bức tranh em thích.
9. - GV cho HS quan sát các tác phẩm tạo hình cá thời kì Hy Lạp và La Mã cổ đại. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi chép phần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày nội dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận xét, lắng nghe, nhận xét, bổ sung. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + GV bổ sung thêm HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận)(45 phút) a./ Mục tiêu: trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh, lựa chọn được nội dung phù hợp với tạo hình bằng lá cây ; trưng bày, giới thiệu và nêu được cảm nhận về sản phẩm b./ Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Sáng tạo Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng - Tìm ý tưởng : Lựa chọn các – Yêu cầu HS đọc và thảo luận theo cặp về các bước hìnhảnh khác nhau để xây dựng xây dựng ý tưởng sáng tạo trong SGK: bố cụccho tranh. Cần chú ý các + Bước 1: Xác định chủ đề bức tranh cá. Xác định chi tiết,hình dáng, màu sắc và bức tranh vẽ những loài cá nào? Bức tranh đó nói lên kết hợp các kĩ thuật in đã được điều gì? học để bức tranh phong phú + Bước 2: Chọn hình lá cây phù hợp. hơn. Chọn hình lá cây phù hợp. Đâu là hình ảnh chính, - Thực hành theo 2 cách : tiêu biểu cho bức tranh? Hình ảnh phụ của tranh là + Cách 1 : gì? Lựa chọn lá cây phù hợphình + Bước 3: Xác định phương pháp thực hành. với con cá em muốn có. Nhiệm vụ 2: Thực hành
10. - GV hướng dẫn HS thực hành theo hai cách Chọn lá cây, vị trí phù hợp và + Cách 1: In bằng chì màu, phấn màu, sáp màu. HS đặt lá phía dưới giây ở vị trí quan sát các hình trong SGK và tìm hiểu cách thực muốn in cả. hiện. Giữ một phần giấy đè lên lá cây, chà xát (có thể sử dụng bút dạ, sáp màu,...) để hình lá phía dưới dần hiện lên như ý muốn và tiếp tục với Vẽ hoặc in thêm chi tiết để hoàn thiện bức tranh. + Cách 2 : Chọn lá cây phù hợp và vẽ màu lên lá (có thể vẽ lưng cá đậm hơn). Dập lá cây đã được vẽ màu lên giấy để in. Dùng cuống lá in thêm chi tiết để hoàn thiện bức tranh +Cách 2: In bằng màu gouache hoặc màu nước: HS 3. Thảo luận quan sát các hình trong SGK và tìm hiểu cách thực - HS trưng bày sản phẩm và chia hiện. sẻ về sản phẩm của mình theo gợi ý của GV.