Giáo án Lịch sử 12 - Chủ đề 2: Các nước tư bản chủ nghĩa giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939) - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 12 - Chủ đề 2: Các nước tư bản chủ nghĩa giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939) - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 9 / 9 /2023 Ngày giảng: 16 / 9 /2023 Chủ đề 2 : CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ NGHĨA GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Sự thành lập trật tự thế giới Véc Xai - Oasinhtơn. - Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 và hậu quả. - Biện pháp khắc phục khủng hoảng kinh tế 1929-1933 - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở Mĩ. - Chính sách mới của tổng thống Ru đơ ven. - Quá trình Đảng Quốc Xã lên cầm quyền, chính sách của chính phủ Hit le - Quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà nước ở Nhật - Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân Nhật bản. 2. Năng lực: Nhận thức, phân tích, rút ra kết luận, liên hệ. Phân tích, hiểu bản chất sự kiện, xử lí số liệu trong niên biểu, bảng thống kê. Khai thác tư liệu, tư duy độc lập, so sánh, tìm ra bản chất 3.Phẩm chất: Bồi dưỡng lòng tin vào phong trào đấu tranh của nhân dân lao động chống CNTB, chủ nghĩa phát xít, chiến tranh, giáo dục tinh thần quốc tế chân chính. Phê phán hành động của chủ nghĩa phát xít, bảo vệ nền hòa bình Thấy được hậu quả nặng nề của cuộc khủng hoảng kinh tế và sự hợp lí của chính sách mới của tổng thống Mĩ Ru đơ ven. Hiểu được bản chất phản động, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít Nâng cao tinh thần chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình, cảnh giác và ngăn chặn biểu hiện của chủ nghĩa phát xít mới. B.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo 2. Học sinh:ôn tập chương II, phần 2. LSTG HĐ (1917-1945) LS 11, vở ghi C. Phương pháp: So sánh, phân tích, nhận xét, liên hệ, tổ chức hoạt động D. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Triển khai bài mới: Hoạt động của GV và Học sinh Nội dung 1. Thiết lập trật tự thế giới mới theo hệ thống Véc Xai - Oa sinh tơn: HĐ 1: Cả lớp
2. GV Yêu cầu học sinh cho biết hoàn - Hoàn cảnh: Các nước tư bản tổ chức hội cảnh thiết lập trật tự thế giới, mục nghị hòa bình ở Vécxai (1919-1920) và đích, nội dung trong hội nghị Véc Oasinhtơn (1921-1922) phân chia quyền Xai - Oa sinh tơn lợi, thiết lập một trật tự thế giới mới: hệ HS Trình bày ý kiến thống Vécxai-Oasinhtơn GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ -Nội dung: phản ánh tương quan lực lượng sung mới giữa các nước tư bản. Các nước thắng trận, giành nhiều quyền lợi về kinh tế, áp đặt, nô dịch với các nước bại trận (dân tộc Nâng cao:Nhận xét về trật tự thuộc địa, phụ thuộc). Giữa các nước tư bản Vécxai- Oa sinh tơn? cũng nảy sinh mâu thuẫn về quyền lợi, thành lập Hội Quốc Liên Nhận xét: trật tự thế giới Vécxai-Oasinhtơn -vẫn chưa giải quyết được căn bản quyền lợi giữa các nước xuất hiện mâu thuẫn: giữa các nước thắng trận với nước bại trận, giữa các nước thắng trận quan hệ quốc tế chưa ổn định nguy cơ chiến tranh HĐ 2: Cả lớp và cá nhân GV Yêu cầu học sinh cho biết hoàn 2. Cuộc khủng hoảng kinh tế 1229-1933 cảnh, hậu quả khủng hoảng kinh tế và hậu quả : tác động tới các nước tư bản - Hoàn cảnh: Tháng 10-1929, bùng nổ ở HS Trình bày ý kiến Mĩ, lan ra toàn thế giới tư bản GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ - Hậu quả: *kinh tế các nước tư bản chủ sung nghĩa: Tàn phá nặng nề + Đức: Sản xuất công nghiệp giảm 47%. Nhiều nhà máy, xí nghiệp đóng cửa +Mĩ: khủng hoảng bắt đầu từ lĩnh vực tài chính ngân hàng. Phá hủy các nghành công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp nước Mĩ (vd) +Nhật Bản: Sản xuất công nghiệp đình đốn, nông nghiệp khủng hoảng nghiêm trọng (vd). Đồng yên sụt giá *chính trị, xã hội: công nhân thất nghiệp (Đức: Số người thất nghiệp tới 5 triệu người, Mĩ: hàng chục triệu người thất nghiệp, Nhật: công nhân thất nghiệp: 3
3. triệu người) nông dân mất ruộng đất, sống nghèo đói, túng quẫn (Nhật Bản: nông dân phá sản, mất mùa, đói kém)→ Mâu thuẫn GV Yêu cầu học sinh cho biết biện xã hội → Đấu tranh, biểu tình tuần hành pháp giải quyết khủng hoảng kinh tế -Biện pháp khắc phục: của các nước tư bản Mĩ, Anh, Pháp tiến hành cải cách kinh HS trả lời tế-xã hội, đổi mới quá trình quản lí, tổ chức GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ sản xuất sung Đức, Italia, Nhật bản thiết lập chế độ độc tài phát xít, nền chuyên chính khủng bố GV Yêu cầu học sinh cho biết lí do công khai ( là những nước không có hoặc chọn cách khắc phục khủng hoảng có ít thuộc địa, thiếu vốn, nguyên liệu, thị kinh tế ở các nước tư bản? trường) HS trả lời →Quan h￿ gi￿a các nư￿c tư bản chuy￿n GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ bi￿n ngày càng ph￿c tạp sung →Hình thành 2 khối đế quốc đối lập, chạy đua vũ trang, báo hiệu nguy cơ chiến tranh GV Yêu cầu học sinh nhận xét cách thế giới mới khắc phục khủng hoảng kinh tế ở các nước tư bản? HS trả lời GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ sung GV: Tại sao sự xuất hiện chủ nghĩa phát xít làm đe dọa hòa bình thế giới? HS trả lời GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ sung HĐ 3: Cả lớp GV Yêu cầu học sinh cho biết tác 3. Nước Mĩ trong những năm 1929-1939. động của cuộc khủng hoảng kinh tế a. Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) 1929-1933 tới kinh tế, xã hội nước ở Mĩ. Mĩ - Thời gian: 29-10-1929 HS Trình bày ý kiến. - Bắt đầu: từ lĩnh vực tài chính ngân hàng GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ sung
4. - Hậu quả: kinh tế: tác động các ngành kinh tế khác: công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp GV Yêu cầu học sinh cho biết nội Xã hội: thất nghiệp phong trào đấu dung chính của chính sách mới của tranh tổng thống Ru đơ ven, ý nghĩa, chính sách đối ngoại của Mĩ b. Chính sách mới của tổng thống Mĩ Ru HS Trình bày ý kiến. đơ ven GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ - Nội dung: Thông qua các đạo luật về ngân sung, hàng, phục hưng công nghiệp, điều chỉnh nông nghiệp - Ý nghĩa: Giải quyết được 1 số vấn đề cơ bản của nước Mĩ. Nhà nước tăng cường vai trò trong cứu trợ người thất nghiệp, tạo việc làm mới, khôi phục sản xuất, xoa dịu mâu thuẫn giai cấp, duy trì được chế độ dân chủ tư sản Đối ngoại: đề ra chính sách láng giềng thân thiện, cải thiện quan hệ với các nước Mĩ la tinh, thiết lập quan hệ với Liên Xô Đối với các vấn đề quốc tế: thông qua đạo HĐ 4: Cả lớp luật trung lập GV yêu cầu học sinh cho biết đường lối của Đảng Quốc xã Đức HS trình bày ý kiến I. Nước Đức (1929-1939). GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ 1. Quá trình Đảng Quốc xã lên cầm sung quyền. - Đảng quốc xã cầm quyền: Đảng công nhân quốc gia xã hội mở rộng ảnh hưởng, ra sức tuyên truyền, kích động chủ nghĩa phục thù, chống cộng sản, phân biệt chủng tộc, chủ trương phát xít hóa bộ máy nhà nước, thiết lập chế độ độc tài khủng bố HĐ 5: Hoạt động nhóm và cá nhân công khai Yêu cầu học sinh cho biết tình hình Đảng cộng sản kêu gọi thành lập mặt trận nước Đức trong những năm 1933- thống nhất chống phát xít 1939, tình hình nước Đức trong Đảng xã hội dân chủ đã từ chối hợp tác với những năm 1933-1939: những người cộng sản - Chính trị Ngày 30-1-1933, Hít le làm thủ tướng, - Kinh tế thành lập chính phủ mới
5. - Đối ngoại GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ 2. Chính sách của chính phủ Hit le sung - Chính trị: thiết lập nền chuyên chính độc tài, công khai khủng bố các đảng phái dân chủ tiến bộ. Năm 1934, Hít le tuyên bố hủy bỏ Hiến Pháp Vaima. Nền cộng hòa Vaima hoàn toàn sụp đổ - Kinh tế: tổ chức nền kinh tế theo hướng tập trung, mệnh lệnh, phục vụ nhu cầu quân sự. Tháng 7-1933, thành lập tổng hội đồng kinh tế. Các nghành công nghiệp được phục hồi. Giao thông vận tải, xây dựng đường xá được tăng cường. Kinh tế Đức thoát khỏi khủng hoảng - Đối ngoại: tăng cường hoạt động chuẩn bị chiến tranh. 1933, rút khỏi hội Quốc Liên.1935, ban hành lệnh tổng động viên, thành lập đội quân thường trực, triển khai các hoạt động quân sự ở Châu Âu, chuẩn bị HĐ 6: Cả lớp chiến tranh xâm lược GV Yêu cầu học sinh cho biết quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà II. Nhật bản (1929-1939). nước ở Nhật Bản diễn ra như thế 1. Quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà nào? So sánh với quá trình phát xít nước. hóa ở Đức ? Tại sao Nhật Bản đẩy - Chủ trương: quân phiệt hóa bộ máy nhà mạnh xâm lược Trung Quốc? nước, gây chiến tranh xâm lược, bành HS Trình bày ý kiến. trướng ra bên ngoài GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ Đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Trung sung, Quốc (thị trường rộng lớn, tập trung 82% tổng số vốn đầu tư của Nhật bản, tháng 9- 1931, Nhật Bản đánh chiếm Đông Bắc GV Yêu cầu học sinh cho biết những Trung Quốc) nét chính của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân 2. Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân Nhật Bản phiệt của nhân dân Nhật Bản. HS Trình bày ý kiến. - Lãnh đạo: Đảng cộng sản GV Nhận xét ý kiến của học sinh, bổ - Hình thức: Biểu tình, thành lập mặt trận sung, nhân dân
6. - Ý nghĩa: làm chậm quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà nước - Lực lượng: binh lính, sĩ quan E. Củng cố, dặn dò: 1. Củng cố phần kiến thức kỹ năng : - Thiết lập trật tự thế giới mới theo hệ thống Véc Xai - Oa sinh tơn - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1229-1933 và hậu quả - Nhận xét biện pháp khắc phục khủng hoảng kinh tế 1929-1933 - Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) ở Mĩ? - Nội dung và ý nghĩa của chính sách mới của tổng thống Mĩ Ru đơ ven? - Khủng hoảng kinh tế và quá trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền - Tình hình nước Đức trong những năm 1933-1939. - Quá trình quân phiệt hóa bộ máy nhà nước ở NB. - Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân Nhật Bản. 2. Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài học: Học sinh học bài, trả lời câu hỏi , làm BT Gv giao GIÁO VIÊN Trần Thu Hương