Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 17, Bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935 - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 17, Bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935 - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 26/10/2023 Ngày giảng: 2/11/2023 Chủ đề 8: VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945. Tiết 17- Bài 14: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930-1935 I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Trình bày được những nét chính về ảnh hưởng của sư khủng hoảng kinh tế thế giới (1929- 1933) và sư tác động đến tình hình kinh tế, đời sống của xã hội Việt Nam Trình bày được diễn biến chính của phong trào cách mạng 1930-1931 mà đỉnh cao là Xô viết Nghệ-Tĩnh. 2. Năng lực Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử; năng lực phân tích Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm việc với sgk và các nguồn tư liệu, kĩ năng so sánh 3. Phẩm chất Giáo dục cho học sinh thấy được vai trò quan trọng quyết định của Đảng Cộng sản Việt Nam với cách mạng Việt Nam, tự hào và tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng cộng sản. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên Thiết bị dạy học: tranh ảnh liên quan, máy tính kết nối ti vi. Học liệu: Lịch sử Việt Nam tập III, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sách giáo viên lịch sử lớp 12, tài liệu tham khảo... 2. Chuẩn bị của học sinh Sgk và đọc trước nội dung bài mới. Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về phong trào cách mạng 1930-1931. III. Tổ chức các hoạt động dạy- học * Ổn định tổ chức lớp 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục đích Với việc học sinh quan sát hình ảnh: Xô viết Nghệ- Tĩnh, đồng chí Trần Phú, học sinh biết được đây là những sự kiện lịch sử quan trong trong giai đoạn 1930-1935. Tuy nhiên, nhưng các em chưa có thể biết đầy đủ và chi tiết sự phát triển của phong trào cách mạng ở Việt Nam từ 1930-1935, là sự sàng lọc và lựa chọn của lịch sử để tìm ra khuynh
2. hướng cách mạng đúng đắn. Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học. b. Nội dung 1. Những hình ảnh trên gợi cho các em nhớ đến giai đoạn lịch sử nào? 2. Nêu những hiểu biết của em về giai đoạn đó? c. Sản phẩm Giáo viên thuyết trình: Từ khi Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, cách mạng Việt Nam bước sang một giai đoạn mới : giai đoạn đấu tranh dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản. Cũng từ đó trở đi cách mạng Việt Nam phát triển đi lên và giành đươc nhiều thắng lợi vẻ vang, điều này được thể hiện rõ trong 15 năm đầu Đảng cộng sản lãnh đạo cách mạng nước ta từ 1930-1945. d. Cách thức thực hiện Học sinh hoạt động các nhân, giáo viên quan sát và hỗ trợ. Giáo viên yêu cầu 2 học sinh có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm để làm tình huống kết nối vào bài mới. d. Cách thức thực hiện Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Quan sát hình ảnh về Xô viết Nghệ- Tĩnh và đồng chí Trần Phú và thảo luận 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. Việt Nam trong những năm (1929 - 1933) a. Mục đích Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1930 Tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trong những năm 1929-1933 b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK trang 90,91, quan sát hình ảnh về khủng hoảng kinh tế 1929-1933, kinh tế, xã hội Việt Nam,cho học sinh thảo luận theo từng cặp đôi. 1. Tại sao khủng hoảng kinh tế lại tác động mạnh mẽ đến Việt Nam. 2. Thực trạng kinh tế, xã hội Việt Nam 1929-1933? 3. Yêu cầu cấp bách của xã hội Việt Nam trong những năm 1929-1933? c. Sản phẩm
3. - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 -1933 đã tác động đến Việt Nam, gây ảnh hưởng lớn đến tình hình kinh tế - xã hội nước ta. - Từ năm 1930 kinh tế Việt Nam bước vào thời kì suy thoái. - Biểu hiện: + Nông nghiệp: lúa gạo sụt giá, ruộng đất bỏ hoang + Công nghiệp: sản lượng các ngành đều suy giảm + Xuất nhập khẩu đình đốn hàng hoá khan hiếm, giá cả đắt đỏ. - Khủng hoảng kinh tế đó làm trầm trọng thêm tình trạng đói khổ của nhân dân lao động Việt Nam + Công nhân thất nghiệp số có việc làm lương thấp, đời sống thợ thuyền gặp nhiều khó khăn. + Nông dân mất đất phải chịu cảnh sưu cao, thuế nặng, bị bần cùng hoá cao độ + Các tầng lớp, giai cấp khác như tiểu tư sản, tư sản dân tộc...đời sống gặp nhiều khó khăn. -Tình hình đó làm cho mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp ngày càng sâu sắc và bùng nổ nhiều phong trào đấu tranh. - Sau khởi nghĩa Yên Bái thực dân Pháp tăng cường đàn áp làm cho không khí chính trị trở nên căng thẳng. - Giữa lúc nhân dân ta cùng cực về kinh tế, ngột ngạt về chính trị thì Đảng công sản Việt Nam ra đời với đường lối cách mạng đúng đắn đã kịp thời lãnh đạo nhân dân đấu tranh. d. Cách thức thực hiện Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các học sinh để có gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn. Sau khi đàm thoại ở cặp đôi, giáo viên gọi bất kì 1 -2 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. GV nhận xét, tổng kết II. Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao là Xô viết Nghệ- Tĩnh. (mục 1, 2) a. Mục đích Diễn biến của phong trào cách mạng 1930 – 1931. Các chính sách của xô viết. Những điểm mới của phong trào cách mạng 1930- 1931 so với các phong trào đấu tranh trước đó. b. Nội dung
4. Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK trang 91,92,93 kết hợp quan sát lược đồ phong trào cách mạng 1930-1931, phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh, phát phiếu học tập cho học sinh theo nhóm nhỏ. Phiếu học tập: Phong trào cách mạng 1930-1931. Nội dung/ Sự kiện. Nhận xét Khẩu hiệu Diễn biến của phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh Ý nghĩa c. Sản phẩm Nội dung/ Sự kiện. Nhận xét Khẩu hiệu "Đả đảo đế quốc", "Đả đảo phong kiến". " Thả tù chính trị"... Diễn biến - T2-T4/1930, nổ ra nhiều cuộc đấu tranh của công - Nhận xét chung: của phong nhân và nông dân. + Phong trào cách mạng trào - 1/5/1930, nhân dân cả nước đấu tranh kỉ niệm ngày 1930-1931, diễn ra với Quốc tế Lao động. quy mô lớn, thu hút đông - Từ T6 -T8/1930 liên tiếp bùng nổ các cuộc đấu đảo các tầng lớp nhân dân tranh tham gia đặc biệt là nông - T9/1930 phong trào đấu tranh lên cao nhất là ở Xô dân và công nhân viết Nghệ- Tĩnh, biểu tình có vũ trang tự vệ. Tiêu + Hình thức đấu tranh từ biểu nhất là cuộc biểu tình của nông dân Hưng thấp đến cao, diễn ra quyết Nguyên liệt ( Nghệ An) chính quyền ở các thôn xã tan vỡ thay + Đỉnh cao của phong trào vào đó là chính quyền của nhân dân gọi là Xô viết. là thành lập được chính - Phong trào đấu tranh tiếp tục phát triển đến giữa quyền của nhân dân gọi là năm 1931 phong trào tạm lắng xuống. Xô viết + Xác định đúng kẻ thù.
5. Xô viết - Về chính trị - Các chính sách của chính Nghệ + Xúa bỏ chính quyền cũ, thành lập chính quyền quyền Xô viết đã đem lại - Tĩnh mới của nhân dân. lợi ích cho nhân dân chính + Thực hiện các quyền tự do dân chủ cho nhân dân, tỏ tính ưu việt của chính thành lập đội tự vệ, toà án nhân dân, thành lập các tổ quyền mới- chính quyền chức đoàn thể như công hội, nông hội. của dân, do dân, vì dân. - Về kinh tế - Xụ viết đưa phong trào + Tịch thu ruộng đất công, tiền công, thóc công chia cách mạng 1930-1931 lên cho dân cày nghèo, xoá bỏ những thứ thuế vô lí, xoá đến đỉnh cao, thể hiện tính nợ cho người nghèo. quyết liệt và đấu tranh triệt + Thực hiện nhiều biện pháp thúc đẩy sản xuất phát để. triển như sửa chữa đê điều, thành lập các tổ đổi công... - Về văn hoá- xã hội + Xoá bỏ tệ nạn mê tín dị đoan, xây dựng nếp sống mới. + Mở lớp dạy chữ quốc ngữ d. Cách thức thực hiện Giáo viên yêu cầu các nhóm đổi sản phẩm và căn cứ vào phiếu chuẩn kiến thức để nhận xét, cho điểm. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức . b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: - Khái niệm về Xô Viết Nghệ Tĩnh? - Hạn chế của phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? c. Sản phẩm - Xô Viết: chính quyền thể hiện quyền làm chủ của nhân dân, các cấp ủy, Đảng ở thôn xã lãnh đạo nhân dân đứng lên tự quản lí đời sống chính trị, kinh tế, văn hóa ở địa phương
6. - Hạn chế:chỉ tồn tại 4-5 tháng, TD Pháp khủng bố quyết liệt->giữa 1931, phong trào lắng xuống d. Cách thức thực hiện Học sinh làm việc cá nhân, trong quá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. Hết thời gian giáo viên mời 1 số học sinh trình bày sản phẩm, các học sinh khác lắng nghe, sau đó bổ sung. GV nhận xét, tổng kết GIÁO VIÊN Ngày 29-10-2023 Trần Thu Hương