Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 18, Bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935 (Tiếp) - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 18, Bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935 (Tiếp) - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 2/11/2023 Ngày giảng: 6/11/2023 Tiết 18 - Bài 14: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930-1935 (tiếp) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam (10- 1930). Những điểm chính trong luận cương tháng 10-1930. Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của phong trào cách mạng 1930-1931 2. Năng lực Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử; năng lực phân tích Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm việc với sgk và các nguồn tư liệu, kĩ năng so sánh 3. Phẩm chất Giáo dục cho học sinh thấy được vai trò quan trọng quyết định của Đảng Cộng sản Việt Nam với cách mạng Việt Nam, tự hào và tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng cộng sản. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên Thiết bị dạy học: tranh ảnh liên quan, máy tính kết nối ti vi. Học liệu: Lịch sử Việt Nam tập III, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sách giáo viên lịch sử lớp 12, tài liệu tham khảo... 2. Chuẩn bị của học sinh Sgk và đọc trước nội dung bài mới. III. Tổ chức các hoạt động dạy- học * Ổn định tổ chức lớp 1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC II. 3. Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam (10-1930). a. Mục đích Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam Luận cương chính trị của Đảng b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK trang 94,95 kết hợp quan sát H33, sgk chân dung đồng chí Trần Phú, phát phiếu học tập cho học sinh theo từng cặp đôi.
2. Phiếu học tập về Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam (10-1930). - Lí do triệu tập hội nghị: .................................................................................................................................................. - Nội dung của hội nghị: .................................................................................................................................................. c. Sản phẩm - Lí do: + Giữa lúc phong trào cách mạng đang diễn ra mạnh mẽ cũng là lúc thực dân Pháp tăng cường đàn áp, cần thiết phải tăng cường quyền lãnh đạo của Đảng. + T10/1930, Hội nghị Ban chấp hành trung ương lâm thời Đảng cộng sản Việt Nam thời họp ở Hương Cảng- Trung Quốc, do đồng chí Trần Phú chủ trỡ. - Nội dung của hội nghị: + Hội nghị quyết định đổi tên đảng từ Đảng cộng sản Việt Nam thành Đảng cộng sản Đông Dương + Cử Ban Chấp hành Trung ương chính thức do đồng chí Trần Phú làm Tổng Bí thư + Thông qua Luận cương chính trị của Đảng do đồng chí Trần Phú khởi thảo. d. Cách thực thực hiện Phát phiếu học tập cho học sinh theo từng cặp đôi. Học sinh làm việc, hoàn thành phiếu học tập và trình bày, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. GV nhận xét, tổng kết II.4. Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của phong trào cách mạng 1930-1931 a.Mục đích Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của phong trào cách mạng 1930-1931 b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK mục II.4, trang 95 phát phiếu học tập cho học sinh theo từng cặp đôi trả lời câu hỏi về ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của phong trào cách mạng 1930-1931: - Ý nghĩa lịch sử: .................................................................................................................................................. - Bài học kinh nghiệm: ..................................................................................................................................................
3. c. Sản phẩm - Ý nghĩa lịch sử: + Quyền lãnh đạo và khả năng lãnh đạo của Đảng đã được khẳng định trong thực tiễn. Đảng càng trưởng thành hơn trong thực tiễn đấu tranh + Từ trong phong trào khối liên minh công - nông được hình thành + Phong trào cách mạng 1930-1931 đã thành lập được Xô viết tại Nghệ- Tĩnh, đây là chính quyền của nhân dân , chỉ ra mục đích của cách mạng Việt Nam. + Phong trào cỏch mạng 1930-1931 được Quốc tế cộng sản đánh giá cao, được công nhận là phân bộ độc lập trực thuộc Quốc tế cộng sản. Đây được coi là cuộc tập dượt đầu tiên của quần chúng chuẩn bị cho cách mạng Tháng Tám sau này. - Bài học kinh nghiệm: công tác tư tưởng, xây dựng khối liên minh công nông và mặt trận dân tộc thống nhất, tổ chức, lãnh đạo quần chúng đấu tranh d. Cách thực thực hiện Phát phiếu học tập cho học sinh theo từng cặp đôi Học sinh làm việc, hoàn thành phiếu học tập và trình bày, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. GV nhận xét, tổng kết mục III. Phong trào cách mạng trong những năm 1932-1935. Không dạy 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức . B. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trong quá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. Bảng thống kê về Cương lĩnh chính trị và Luận cương chính trị? Chỉ ra điểm giống và khác nhau của 2 văn kiện. Nội dung Cương lĩnh chính trị Luận cương chính trị. Đường lối chiến lược. Nhiệm vụ cách mạng. Tổ chức
4. Lực lượng Lãnh đạo Mối quan hệ với cách mạng thế giới Nhận xét - Điểm giống nhau: ........................................................................................................ - Điểm khác:................................................................................................................... c. Sản phẩm Nội dung Cương lĩnh chính trị Luận cương chính trị. Đường lối Từ tư sản dân quyền và cách mạng thổ Cuộc cách mạng tư sản dân quyền chiến lược. địa cỏch mạng để đi tới xã hội cộng sản. sau khi hoàn thành tiến thẳng lên con đường xó hội chủ nghĩa Nhiệm vụ Nhiệm vụ của cách mạng: đánh đổ đế Đánh phong kiến và đánh đế quốc, cách mạng. quốc Pháp, bọn phong kiến, tư sản phản hai nhiệm vụ này có quan hệ khăng cách mạng là cho nước Việt Nam độc lập khít với nhau. tự do, dựng chớnh phủ cụng-nụng-binh... Lực lượng Lực lượng cách mạng gồm công, nông, Động lực cách mạng: công nhân và tiểu tư sản, trí thức. Với phú nông, trung nông dân. tiểu địa chủ và tư sản dân tộc thì lợi dụng hoặc trung lập họ. Lãnh đạo Lãnh đạo cách mạng là Đảng cộng sản Mối quan hệ Cách mạng là bộ phận của cách mạng thế giới. Nhận xét - Điểm giống nhau: Xác định đường lối cách mạng Việt Nam đồng thời trang bị vũ kí sắc bén về lí luận cách mạng cho những người cộng sản. - Điểm khác của Luận cương so với Cương lĩnh: + Về Nhiệm vụ cách mạng Luận cương nặng về đấu tranh giai cấp mà chưa thấy rõ nhiệm vụ giải phóng dân tộc đặt lên hàng đầu + Về lực lượng cách mạng, Luận cương chỉ nhấn mạnh vai trò của công nhân và nông dân mà không thấy được khả năng cách mạng của các giai tầng khác. d. Cách thức thực hiện
5. Học sinh làm việc cá nhân, trong quá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. Hết thời gian giáo viên mời 1 số học sinh trình bày sản phẩm, các học sinh khác nhận xét. GV nhận xét, tổng kết 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục đích Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn. b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh (học sinh có thể làm bài tập ở nhà). Hãy sưu tầm những văn thơ về phong trào cách mạng 1930-1931 và Xô viết Nghệ- Tĩnh. c. Sản phẩm - Tác phẩm văn học: vd - Thơ ca: vd d. Cách thức thực hiện Học sinh thảo luận nhóm trong thời gian 5 phút, sau đó giáo viên mời 1 vài em lên trình bày, nếu không đủ thời gian có thể cho hs về nhà hoàn thiện. Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Giáo viên giao nhiệm vụ cho 4 nhóm tìm hiểu về Phong trào Dân chủ 1936-1939. Nhóm 1,2: Những thay đổi của tình hình thế giới và Việt Nam những năm 30 thế kỉ XX. Nhóm 3: Chủ trương của Đảng Cộng sản Đông Dương trong thời kì này? Điểm kế thừa và điểm mới? Nhóm 4: Những phong trào đấu tranh tiêu biểu trong những năm 1936-1939. Ngày 5-11-2023 GIÁO VIÊN Trần Thu Hương