Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 33, Bài 22: Nhân dân 2 miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược. Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấn vừa sản xuất (1965-1973) - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 33, Bài 22: Nhân dân 2 miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược. Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấn vừa sản xuất (1965-1973) - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 21/12/2023 Ngày giảng: 29/12/2023 Tiết 33- Bài 22: NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC. NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU VỪA SẢN XUẤT (1965-1973) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Việc thực hiện chiến lược “Chiến tranh cục bộ” mĩ đã đẩy chiến tranh xâm lược Việt Nam lên qui mô lớn, ác liệt hơn, thể hiện rõ bản chất hiếu chiến của đế quốc mĩ. Trong bối cảnh cả nước có chiến tranh, nhân dân hai miền Nam - Bắc đã hoàn thành nhiệm vụ cách mạng mà Đảng giao cho. 2. Năng lực Năng lực khai thác kênh hình có liên quan; năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ, sâu chuỗi các sự kiện lịch sử, phân tích, đánh giá... Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng phân tích, nhận định và đánh giá 3. Phẩm chất Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước, tinh thần độc lập dân tộc,truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh, II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên SGK, SGV, giáo trình Lịch sử Việt Nam tập III Tranh ảnh có liên quan đến bài học, phim tư liệu về chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ ở miền Bắc, chiến thắng Điện Biên Phủ trên không, cuộc chiến đấu ở thành cổ Quảng Trị, Hiệp định Pari năm 1973. Phiếu học tập, máy tính có kết nối với máy chiếu 2. Chuẩn bị của học sinh SGK, vở ghi, đọc trước nội dung bài học ở nhà Sưu tầm tư liệu lịch sử cuộc kháng chiến chống Mĩ từ 1965-1968.
2. III. Tiến trình tổ chức dạy học * Ổn định tổ chức lớp A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục đích Với việc cung cấp cho học sinh đọc bài thơ Thơ chúc Tết Mậu Thân 1968 của Bác Hồ các em có thể nhớ được sự kiện lịch sử là Tổng Tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân 1968. Đây là thắng lợi buộc Mĩ phải tuyên bố “phi Mĩ hóa” chiến tranh xâm lược (tức thừa nhận sự thất bại của Chiến tranh cục bộ), chấm dứt không điều kiện chiến tranh phá hoại miền Bắc, chấp nhận đến bàn đàm phán ở Pari. Tuy nhiên, các em chưa biết được những sự kiện lịch sử đã diễn ra trong giai đoạn đó. Điều này sẽ kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học. b. Nội dung Giáo viên giáo nhiệm vụ cho học sinh :Hãy đọc bài thơ sau và thảo luận một số vấn đề dưới đây : Xuân này hơn hẳn mấy xuân qua Thắng trận tin vui khắp nước nhà Nam Bắc thi đua đánh giặc Mĩ Tiến lên toàn thắng ắt về ta? (Thơ chúc Tết Mậu Thân 1968 của Bác Hồ) 1. Bài thơ này gợi cho em nhớ tới sự kiện lịch sử nào? 2. Nêu những điều em đã biết và muốn biết về sự kiện lịch sử đó? c. Sản phẩm Giáo viên yêu cầu 2 học sinh trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm nào đó của học sinh để làm tình huống kết nối vào bài mới. d. Cách thức thực hiện Học sinh hoạt động cá nhân để tìm hiểu về những vấn đề đã nêu. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
3. Hoạt động I. Chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” của Mĩ ở miền Nam (1965 – 1968). a. Mục đích Trình bày được hoàn cảnh, âm mưu, mục tiêu và hành động của Mĩ thực hiện Chiến tranh cục bộ. Cuộc chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh cục bộ” của Mĩ b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Đọc thông tin mục I, sgk từ trang 173 đến 177 thảo luận theo nhóm Nhóm 1. Hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của “Chiến tranh cục bộ”. Âm mưu, mục tiêu và hành động của Mĩ thực hiện Chiến tranh cục bộ. Nhóm 2. Để đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” cần đánh bại trên mặt trận nào? Nêu những thắng lợi trên mặt trận đó. Nhóm 3. Ý nghĩa của Tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân 1968. Yếu tố bất ngờ nhất của Tổng tiến công và nổi dậy xuân 1968 là gì? Lập bảng so sánh những điểm giống nhau và khác nhau giữa chiến lược Chiến tranh đặc biệt và Chiến tranh cục bộ. Nội dung Chiến lược Chiến tranh đặc biệt Chiến lược Chiến tranh cục bộ Giống nhau Khác nhau c. Sản phẩm * Chiến lược " Chiến tranh cục bộ" -Hoàn cảnh ra đời của “Chiến tranh cục bộ". Sau thất bại của chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt”, Mĩ phải chuyển sang chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” ở miền Nam và mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc.
4. - Âm mưu, mục tiêu và hành động của Mĩ thực hiện Chiến tranh cục bộ + Chiến lược “ Chiến tranh cục bộ”, là loại hình chiến tranh xâm lược thực dân mới được tiến hành bằng lực lượng quân Mĩ, quân một số nước đồng minh của Mĩ và quân Sài Gòn, lúc cao nhất lên gần 1,5 triệu tên. + Mục tiêu: cố giành lại thế chủ động trên chiến trường, đẩy lực lượng vũ trang của ta trờ về phòng ngự, buộc ta phải phân tán đánh nhỏ hoặc rút về biên giới. + Hành động: dựa vào ưu thế quân sự với quân số đông, vũ khí hiện đại, quân Mĩ vừa mới vào miền Nam đã mở ngay cuộc hành quân “ tìm diệt” vào căn cứ Quân giải phóng ở Vạn Tường (Quảng Ngãi ) và hai cuộc công chiến lược mùa khô (1965-1966 và 1966-1967) bằng hàng loạt cuộc hành quân “ tìm diệt” và “ bình định” vào “ Đất thánh Việt Cộng”. Để ngăn chặn một các có hiệu quả sự chi viện từ Bắc vào Nam và hỗ trợ cho “Chiến tranh cục bộ” mĩ đã tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc. - Sự khốc liệt được thể hiện trong 2 gọng kìm “tìm diệt” và “bình định”. * Miền Nam chiến đấu chống chiến lược "Chiến tranh cục bộ" (Chỉ tập trung vào chiến thắng Vạn Tường (Quảng Ngãi) năm 1965.) -Chủ trương của Đảng:tiếp tục giữ vững thế tiến công chiến lược, đấu tranh trên cả 3 mặt trận. - Nhân dân miền Nam với ý chí “không có gì quí hơn độc lập, tự do” đã chiến đấu chống lại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” của mĩ. - Trên mặt trận quân sự: + T8/1965, quân dân miền Nam giành chiến thắng ở Vạn Tường (Quảng Ngãi). Chiến thắng này chứng tỏ nhân dân miền Nam hoàn toàn đánh bại được chiến tranh cục bộ. + Trong mùa khô 1965-1966, quân dân miền Nam đã đẩy lùi 450 cuộc hành quân của địch, loại khỏi vòng chiến hơn 10 vạn tên địch. + Trong mùa khô 1966-1967, quân dân miền Nam đã đẩy lùi 895 cuộc hành quân của địch, loại khỏi vòng chiến 15 vạn tên địch. Thắng lợi này đã làm cho tinh thần chiến đấu của quân mĩ và đồng minh ngày càng suy giảm. -Trên mặt trận chống bình định, phá ấp chiến lược, phong trào đấu tranh diễn ra mạnh mẽ, phá vỡ từng mảng lớn ấp chiến lược, vùng giải phóng ngày càng đươc mở rộng.
5. -Trên mặt trận chính trị, phong trào đấu tranh diễn ra mạnh tại các đô thị. * Ý nghĩa Tổng tiến công và nổi dậy mậu thân 1968 Tập trung vào ý nghĩa cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân 1968 - Ý nghĩa của Tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân 1968 + Tổng tiến công và nổi dậy mậu thân 1968 đã loại khỏi vòng chiến 1 bộ phận quân địch, giáng 1 dồn nặng nề vào ý chí xâm lược của quân mĩ. + Tổng tiến công và nổi dậy mậu thân 1968 đã buộc mĩ phải tuyên bố Phi mĩ hóa chiến tranh xâm lược Việt Nam, chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc và chấp nhận đàm phán với ta. Điều đó có nghĩa là mĩ thừa nhận sự thất bại của chiến lược “Chiến tranh cục bộ”. - Yếu tố bất ngờ của Tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân 1968 đánh bất ngờ vào đêm giao thừa, đồng loạt ở 37 tỉnh và 5 thành phố. Lập bảng so sánh những điểm giống nhau và khác nhau giữa chiến lược Chiến tranh đặc biệt và Chiến tranh cục bộ. Nội dung Chiến lược Chiến tranh đặc biệt Chiến lược Chiến tranh cục bộ Giống nhau - Đều là loại hình chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới - Đều nhằm chống lại các lực lượng cách mạng và nhân dân ta. - Đều có sự tham gia của quân đội Sài Gòn, được sự chỉ huy của cố vấn Mỹ và trang thiết bị, vũ khí của Mỹ. - Đều ra đời trong thế bị động Khác nhau - Lực lượng nòng cốt là quân đội Sài - Lực lượng nòng cốt là quân Mỹ Gòn - Quy mô: chỉ diễn ra ở miền Nam - Quy mô: diễn ra ở cả hai miền Nam – Bắc - Âm mưu là dùng người Việt đánh - Âm mưu: người Việt - Chiến thuật
6. * Miền Bắc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại của Mĩ vừa sản xuất và làm tròn nghĩa vụ hậu phương. Không dạy. Tích hợp phần vai trò của hậu phương miền Bắc sang phần IV.2 d. Cách thức thực hiện Học sinh hoạt động cá nhân sau đó trao đổi đàm thoại theo nhóm, theo kĩ thuật khăn trải bàn để thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của mình, học sinh khác trong lớp lắng nghe và bổ sung. Giáo viên cùng học sinh trao đổi đàm thoại để thấy được tham vọng của Mĩ và sự khốc liệt của chiến lược Chiến tranh cục bộ. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức. b. Nội dung Tác động của chiến thắng Vạn Tường, cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân 1968 đối với cục diện chiến tranh ở Việt Nam? c. Sản phẩm Tác động của chiến thắng Vạn Tường, cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân 1968 đối với cục diện chiến tranh ở Việt Nam - Tác động của chiến thắng Vạn Tường: + Giáng một đòn mạnh vào âm mưu và tham vọng của Mĩ + Chứng minh khả năng chiến thắng của ta trong chiến đấu chống chiến lược Chiến tranh cục bộ + Cổ vũ tinh thần chiến đấu của quân và dân ta. - Tác động của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Mậu Thân 1968: + Buộc Mĩ phải tuyên bố “phi Mĩ hóa” cuộc chiến tranh ở miền Nam Việt Nam + Chấm dứt không điều kiện việc ném bom bắn phá miền Bắc, chấp nhận đàm phán ở Pari
7. + Mở ra bước ngoặt của cuộc kháng chiến chống Mĩ. Bắt đầu từ đây cuộc đấu tranh của ta diễn ra trên cơ sở vừa đánh vừa đàm. d. Cách thức thực hiện Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân, trong quá trình làm việc có thể trao đổi với bạn hoặc cô giáo. giáo viên yêu cầu HS trình bày, các HS khác lắng nghe và bổ sung. GV nhận xét, tổng kết Ngày 24-12-2023 GIÁO VIÊN Trần Thu Hương