Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 43: Ôn tập lịch sử Việt Nam 1954-1975 - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 43: Ôn tập lịch sử Việt Nam 1954-1975 - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 1/3/2024 Ngày giảng: 4/3/2024 Tiết 43- ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM 1954-1975 I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Nội dung chính của lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 Nguyên nhân cơ bản và quyết định quá trình phát triển của lich sử dân tộc, phương hướng phát triển của đất nước, bài học kinh nghiệm. 2. Năng lực Định hướng phát triển năng lực tự học, năng lực khai thác tư liệu. Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng phân tích, nhận định và đánh giá 3. Phẩm chất Giáo dục cho học sinh lòng yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và ý thức vươn lên trong học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên: Thiết bị dạy học: Tranh ảnh, máy chiếu, bảng thống kê. Học liệu: Lịch sử Việt Nam tập III, sách giáo khoa Lịch sử lớp 12, sách giáo viên Lịch sử lớp 12, Văn kiện Đảng. 2. Chuẩn bị của học sinh SGK, vở ghi, ôn tập lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 III. Tiến trình tổ chức dạy học * Ổn định tổ chức lớp A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục đích Với việc quan sát những sự kiện tiêu biểu của lịch sử dân tộc từ 1954-1975, học sinh nhớ lại về diễn biến của lịch sử dân tộc giai đoạn 1954-1975. Học sinh có nhu cầu tìm ra mối liên hệ giữa các sự kiện và cái nhìn tổng quát về lịch sử dân tộc, từ đó tạo ra hứng thú trong bài học . b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy quan sát những hình ảnh: tổng tiến công và nổi dậy xuân 1975, thảo luận một số vấn đề dưới đây : 1. Nội dung cơ bản của lịch sử Việt Nam từ 1954-1975 Giáo viên tổ chức hoạt động cho học sinh hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: - Kháng chiến chống Mĩ cứu nước 1954-1975 d. Cách thức thực hiện: Giáo viên yêu cầu 2 học sinh trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm nào đó của học sinh để làm tình huống kết nối
2. vào bài mới B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Các giai đoạn phát triển từ 1954-1975 a. Mục đích Nội dung kiến thức cơ bản của các giai đoạn phát triển của dân tộc Đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn. b. Nội dung Giáo viên cung cấp bảng thống kê, yêu cầu học sinh hoàn thành Giai đoạn Nội dung cơ bản 1954-1965 1965-1973 1973-1975 c. Sản phẩm: Giai đoạn Nội dung cơ bản 1954-1965 + Đặc điểm tình hình nước ta sau hiệp định Giơnevơ + Nhiệm vụ cách mạng hai miền trong giai đoạn 1954 – 1965 + Phong trào đồng khởi 1959 – 1960 - Âm mưu, thủ đoạn của Mỹ trong thực hiện “ Chiến tranh đặc biệt “. Quân dân Miền nam chiến đấu chống “ Chiến tranh đặc biệt “ 1961-1965. 1965-1973 - Hoàn cảnh ra đời, âm mưu và thủ đoạn trong “Chiến tranh cục bộ” của Mỹ những năm 1965-1968. - Quân và dân Miền nam chiến đấu chống CTCB - Hoàn cảnh ra đời, âm mưu và thủ đoạn trong “Chiến tranh Việt nam hóa ” và “Đông Dương hóa chiến tranh” của Mỹ những năm 1968-1973. - Quân và dân Miền nam chiến đấu chống “Việt nam hóa chiến tranh”, 1973-1975 - Mục đích cuộc tập kích vào Hà Nội, Hải Phòng trong 12 ngày đêm cuối 1972. - Vai trò hậu phương của miền Bắc - Nội dung cơ bản và ý nghĩa của hiệp định Pari. - BCH TW Đảng họp Hội nghị lần thứ 21 - Chiến dịch đường 14 – Phước Long. - Chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam trong hai năm 1975 - 1976
3. - Diễn biến cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975. d. Cách thức thực hiện: Học sinh hoạt động nhóm hoàn thành bảng thông kê trong 15 phút Giáo viên yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày sản phẩm, học sinh trong lớp lắng nghe và bổ sung. GV nhận xét và tổng kết C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức. b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân, trong quá trình làm việc có thể trao đổi với bạn hoặc cô giáo 1. Nêu thắng lợi quan trọng giai đoạn 1954-1975? c. Sản phẩm -Năm 1975, Tổng tiến công và nổi dậy xuân 1975 đã kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước. d. Cách thức thực hiện Học sinh hoạt động cá nhân. Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các học sinh để có gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn. Giáo viên gọi bất kì 2 -5 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG a. Mục đích Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn b. Nội dung Vẽ sơ đồ tư duy tổng kết các giai đoạn phát triển của lịch sử dân tộc từ 1954-1975. c. Sản phẩm: - Đảm bảo các giai đoạn - Có đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn - Trình bày khoa học, dễ hiểu, dễ nhớ. d. Cách thức thực hiện: Vẽ trên giấy hoặc làm trên máy, infographic
4. Ngày 3-3-2024 GIÁO VIÊN Trần Thu Hương