Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 8, Bài 7: Tây Âu - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 12 - Tiết 8, Bài 7: Tây Âu - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 28/9/2023 Ngày giảng: 2/10/2023 Tiết 8- Bài 7: TÂY ÂU I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Các giai đoạn phát triển của nước Tây Âu và những thành tựu đạt được về kinh tế. Chính sách đối ngoại của Tây Âu. Liên minh Châu Âu- một tổ chức thể hiện xu thế liên kết khu vực có tính phổ biến của thời đại ngày nay. 2. Năng lực Năng lực thực hành bộ môn: khai thác và sử dụng kênh hình; năng lực tổng hợp, liên hệ, so sánh đối chiếu; Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, tư duy có tính khái quát khi xem xét vấn đề của khu vực. 3. Phẩm chất Giáo dục cho học sinh nhận thức sâu sắc hơn về xu thế chủ đạo của thời đại là xu thế hòa bình, hợp tác, phát triển mà Liên minh Châu Âu là ví dụ tiêu biểu về sự thành công đó. Từ đó nhận thức được đúng đắn tầm quan trọng của xu thế hợp tác đối với sự phát triển của đất nước. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên Thiết bị dạy học: Bản đồ Châu Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai, tranh ảnh liên quan, Bảng thống kê. Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án, sách giáo viên, tư liệu tham khảo, giáo trình lịch sử thế giới - tập I, các tài liệu liên quan khác... 2. Chuẩn bị của học sinh Sgk và đọc trước nội dung bài mới. Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về Liên minh Châu Âu từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai. III. Tổ chức các hoạt động dạy- học. * Ổn định tổ chức lớp A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục đích Với việc học sinh xem đoạn tư liệu về sự kiện Brexit. Học sinh biết được đây là sự kiện Anh rời khỏi Liên minh châu Âu, nhưng học sinh chưa hiểu một cách hệ thống về Liê minh châu Âu và vai trò của tổ chức này với các nước Tây Âu. Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học. b. Nội dung
2. Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh sau khi xem đoạn tư liệu về sự kiện Brexit, cụ thể như sau: 1. Hãy cho biết đoạn tư liệu phản ánh sự kiện nào? 2. Nêu những hiểu biết của em về khu vực và tổ chức gắn liền với sự kiện đó? c. Sản phẩm Sau Chiến tranh thế giới thứ hai trong bối cảnh đổ nát, hoang tàn chung các nước Tây Âu đã làm gì để khôi phục đất nước và phát triển kinh tế? Sự ra đời và phát triển của Liên minh Châu Âu đã tạo ra những thuận lợi gì để Tây Âu phát triển đất nước? Chính sách đối ngoại của các nước Tây Âu? Những vấn đề đó chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. d. Cách thức thực hiện Học sinh hoạt động các nhân, giáo viên quan sát và hỗ trợ. Giáo viên yêu cầu 2- 3 học sinh có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm để làm tình huống kết nối vào bài mới. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Các giai đoạn phát triển của Tây Âu. (Nội dung chính trị - xã hội các giai đoạn: Không dạy) a. Mục đích Các giai đoạn phát triển của Tây Âu từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay. b. Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK kết hợp quan sát lược đồ, phát phiếu học tập cho học sinh tập về các giai đoạn phát triển của Tây Âu. Nội dung Từ 1945-1950 Từ 1950-1973 Từ 1973-1991 Từ1991-2000 Kinh tế Khoa học kĩ thuật Đối ngoại
3. Lược đồ các nước Tây Âu. c. Sản phẩm Phiếu học tập: các giai đoạn phát triển của Tây Âu. Nội Từ 1945-1950 Từ 1950-1973 Từ 1973-1991 Từ 1991-2000 dung Kinh tế Chiến tranh thế Kinh tế phát Do tác động của cuộc Về kinh tế: giới thứ hai đã tàn triển với tốc độ khủng hoảng dầu mỏ từ + Thập niên 90 trải phá nặng nề các nhanh tiêu biểu năm 1973 đến đầu thập qua những đợt suy nước Tây Âu là sự phát triển niên 90 kinh tế Tây Âu thoái ngắn. bằng những nỗ lực của Anh, Pháp, lâm vào tình trạng suy + Đến giữa thập niên của nhân dân, Tây Đức. Đến thoái, khủng hoảng. 90 kinh tế được phục nguồn viện trợ của đầu thập niên 70 + Đến thập niên 90 được hồi và phát triển. Tây Mĩ đến năm 1950 Tây Âu trở phục hồi dù vẫn giữ được Âu là 1 trong 3 trung kinh tế các nước thành một trong vị trí của 1 trung tâm kinh tâm kinh tế-tài chính Tây Âu đã được ba trung tâm tế -tài chính. Nhưng kinh của thế giới, chiếm phục hồi và vượt kinh tế-tài chính tế Tây Âu gặp nhiều khó 1/3 tổng sản phẩm mức trước chiến của thế giới. khăn, thách thức. thế giới. tranh. Khoa Khoa học kĩ Khoa học kĩ thuật phát Khoa học kĩ thuật học kĩ thuật phát triển. triển phát triển thuật Đối Thực hiện chính - Một số nước Xu thế hòa hoãn Đông-Tây Chỉ còn Anh liên ngoại sách liên minh tiếp tục liên + Năm 1972 Đông Đức và minh chặt chẽ với chặt chẽ với Mĩ. minh chặt chẽ Tây Đức kí hiệp ước đặt cơ Mĩ. + Đồng thời tìm với Mĩ. sở cho quan hệ của hai + Các nước khác mọi cách quay trở - Một số nước nước. Năm 1975 các nước thực hiện chính sách lại xâm lược thuộc đa dạng hóa mối Châu Âu kí Định ước đối ngoại độc lập và địa. quan hệ với các tăng cường mối quan
4. nước khẳng Hexinki. Năm 1989 bức hệ với các nước định ý thức độc tường Beclin bị phá bỏ. thuộc địa. lập. + Năm 1990 nước Đức thống nhất bằng phương pháp hòa bình. Nguyên nhân thúc đẩy kinh tế Tây Âu phát triển nhanh - Áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật hiện đại vào sản xuất. - Vai trò quản lí và điều tiết của nhà nước. - Tận dụng tốt những điều kiện bên ngoài để phát triển. d. Cách thức thực hiện Học sinh hoàn thành phiếu học tập, trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các học sinh để có gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn. Sau khi đàm thoại ở cặp đôi, giáo viên gọi bất kì 1 -2 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 2. Liên minh châu Âu (EU) a. Mục đích Học sinh thấy được quá trình hình thành và phát triển của Liên minh EU b. Nội dung Học sinh hoạt động cá nhân tìm hiểu Quá trình hình thành và phát triển của Liên minh EU và thảo luận các vấn đề sau: 1. Vì sao các nước Tây Âu lại có nhu cầu liên kết khu vực ?Quá trình hình thành và phát triển của Liên minh châu Âu diễn ra như thế nào? 2. Hãy cho biết vai trò của EU đối với sự phát triển kinh tế, chính trị, đối ngoại và an ninh ở Tây Âu và mối quan hệ giữa EU với Việt Nam. c. Sản phẩm - Đến thập niên 50 tình hình thế giới và khu vực có nhiều thay đổi đặt ra cho các nước Tây Âu yêu cầu liên kết, liên minh nhau. - Quá trình hình thành và phát triển của Liên minh EU: + Tháng 4/1951, sáu nước Tây Âu thành lập Cộng đồng than – thép châu Âu. + Tháng 3/1957, sáu nước Tây Âu tiếp tục thành lập Cộng đồng năng lượng nguyên tử châu Âu và Cộng đồng kinh tế châu Âu + Tháng 7/1967, các nước hợp nhất ba tổ chức trên lại thành Cộng đồng châu Âu (EC), đến ngày 1/1/1993 thì đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU). + Năm 2007, Liên minh EU mở rộng tổ chức lên 27 thành viên. - Vai trò của Liên minh EU: + Thúc đẩy sự hợp tác, liên minh giữa các nước thành viên trong các lĩnh vực kinh tế, tiền tệ, chính trị, đối ngoại và an ninh, sử dụng đồng tiền chung châu Âu, + EU là tổ chức liên kết chính trị - kinh tế lớn nhất hành tinh, chiếm hơn ¼ DGP của thế giới.
5. + Năm 1990, quan hệ EU – Việt Nam chính thức được thiết lập. d. Cách thức thực hiện Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân. Giáo viên gọi bất kì 1 -2 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. Giáo viên nhận xét, đánh giá C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội. b. Nội dung Cơ sở đưa đến những thay đổi trong chính sách đối ngoại các nước Tây Âu? c. Sản phẩm - Cơ sở để Tây Âu thay đổi chính sách đối ngoại: Tác động của tình hình thế giới. Nền kinh tế. Sự hợp tác hiệu quả trong EU. - Những thay đổi trong chính sách đối ngoại của Tây Âu từ 1950 đến nay. d. Cách thức thực hiện Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh chủ yếu cho làm việc cá nhân, trong quá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc cô giáo. Hs trình bày, các học sinh khác lắng nghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh. Giáo viên nhận xét, đánh giá D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG a. Mục đích Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn. b. Nội dung Sự kiện Betxit đã tác động như thế nào đến EU hiện nay? Sưu tầm tư liệu về mối quan hệ giữa Việt Nam và EU. c. Sản phẩm Học sinh trao đổi sưu tầm tư liệu thấy được tác động của sự kiện Betxit. Học sinh sưu tầm tranh ảnh về mối quan hệ Việt Nam- EU. d. Cách thức thực hiện Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh (học sinh có thể làm bài tập ở nhà) Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Đọc trước nội dung bài 8: Nhật Bản. Sưu tầm tư liệu về đất nước Nhật Bản.
6. GIÁO VIÊN Trần Thu Hương