Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc 2 - Tuần 24, Tiết 24: Ôn bài hát: Mẹ ơi có biết. Nghe nhạc: Ru con (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc 2 - Tuần 24, Tiết 24: Ôn bài hát: Mẹ ơi có biết. Nghe nhạc: Ru con (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2024 Tiết 24: ÔN BÀI HÁT: MẸ ƠI CÓ BIẾT NGHE NHẠC: RU CON “Tích hợp giáo dục địa phương’ ND Thứ 2 Tiết 1:2A ; Tiết 2: 2B.Tiết 3: 2C: I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Sưu tầm được một số bài hò, vè lao động ở Hà Tĩnh; - Gọi tên được các hoạt động lao động được thể hiện trong bài hò/vè lao động ở Hà Tĩnh. - Hò được ít nhất một câu trong bài hò/vè lao động ở Hà Tĩnh với các bạn cùng lớp. - Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu, bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản
2. III. Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ Khởi động – GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát - Khởi động giọng . (5’) một lần bài Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. – GV mời nhóm HS xung phong kể một hành động hoặc thể hiện tình cảm yêu thương, hay giúp đỡ mẹ qua hành động sắm vai cùng với bạn, - Giúp đỡ mẹ 1 số việc, kể lại việc giúp đỡ mẹ cho bạn nghe. sau đó GV dẫn dắt vào phần Nghe nhạc. 2.HĐ Thực hành – - GV dẫn dắt và đưa ra lời đề nghị - Lắng nghe. luyện tập (10’) HS cùng ôn tập bài hát thật đúng, hát thật hay để về hát tặng mẹ bài
3. Ôn tập bài hát: hát Mẹ ơi có biết. Mẹ ơi có biết - GV tổ chức cho HS hát tập thể 2 – 3 lần kết hợp vỗ theo phách mạnh, nhẹ theo kí hiệu bông hoa màu đỏ, vàng . - HS thực hiện vỗ phách mạnh - nhẹ. - Hướng dẫn HS hát kết hợp các nhạc cụ: trai-en-gô, tem-bơ-rin, ma-ra-cát để gõ/ đệm theo nhịp/ đệm theo hình tiết tấu với các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca,... -Thực hiện gõ Tem pơ rin theo nhịp, Ma-ra-cat gõ theo tiết tấu.
4. - Các nhóm luyện tập - HS lắng nghe - GV chia các nhóm luyện tập và sửa sai cho HS - GV nhận xét, sửa sai các lỗi, khuyến khích HS tự nhận xét (nếu có). 3.HĐ Vận dụng – - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Nhóm trưởng điều hành sáng tạo (5’) cho nhóm trưởng điều hành thảo nhóm mình luận (2 – 3 phút). Thể hiện bài hát - GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm cho Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp với vỗ theo phách và biểu lộ cảm - Từng nhóm thực hiện xúc (chú ý lần lượt từng nhóm)
5. - GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. Cần - Nhận xét cho nhau. nhắc nhở HS quan sát để phối hợp nhịp nhàng với nhóm. 4.HĐ Khám phá - GV treo tranh minh hoạ hình ảnh Quan sát tranh (15’) Nghe nhạc: Bài Ru con - Hỏi HS trong tranh vẽ hình ảnh gì? Giới thiệu vào bài nghe nhạc. Dân ca Nam bộ: là một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam ở - Người mẹ đang hát ru vùng Nam Bộ được các nhạc sĩ ký cho con ngủ âm lại và truyền dạy bằng lối - HS lắng nghe. chuyền khẩu như các điệu hò, điệu Lý như: Lý ngựa ô. Lý cái mơn. Lý cây bông. Lý quạ kêu. Lý chiều chiều - GV đàm thoại và đọc diễn lời ca của bài nghe nhạc cho HS nghe. Gió mùa thu Mẹ ru con ngủ - Lắng nghe. Năm canh chầy thức đủ vừa năm Hỡi chàng...chàng ơi! Hỡi người người ơi! Em nhớ tới chàng Em nhớ tới chàng! Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con!
6. Con hời con hỡi Hoạt động : Vận - GV giải thích từ khó: “Canh dụng sáng tạo chầy” đồng nghĩa với canh khuya, 3. Sưu tầm bài về, hò thức khuya. lao động ở địa phương - GV cho HS nghe bài hát Ru con (lần 1) và đặt câu hỏi cho HS: bài 4. Thi hát/kể vè, thi hát nói về hình ảnh gì? hò lao ở Hà Tĩnh - Ghi nhớ - Lắng nghe, 1 HS trả lời: (mẹ ru con). + Lúc bé các em có được mẹ ru không? + Trong bài nghe nhạc đã nói lên sự vất vả để con có giấc ngủ ngon ra sao? -Trả lời theo cảm xúc. - Năm canh chầy thức đủ vừa năm – GV cho HS nghe lại bài hát Ru con, trong quá trình nghe và thể hiện biểu cảm qua nét mặt, động tác và giao lưu cảm xúc với HS. -Theo dõi, lắng nghe. HS đung đưa người nhẹ nhàng Đứng tại chỗ đung đư nhẹ theo nhịp 2 tay mô phỏng động tác người trái, phải. ru búp bê/ ru em và cảm nhận tình cảm ấm áp yêu thương khi trong
7. vòng tay của mẹ. + Em cảm nhận giai điệu của bài hát ru như thế nào? + Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? + Lời ca đã thể hiện mẹ đã ru con âu yếm ra sao? + Em thích câu lời ca nào trong - (thiết tha, âu yếm...). bài?... + Hỏi lại HS tên bài hát học vừa học? Tác giả bài hát? - Tốc độ hơi chậm - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con! - Gv nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở). -1 HS trả lời ý 3: trả lời theo cảm nhận. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài sau. -Trả lời