Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc 2 - Tuần 29: Ôn TĐN số 4. Nghe nhạc: Vũ khúc đàn gà con (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc 2 - Tuần 29: Ôn TĐN số 4. Nghe nhạc: Vũ khúc đàn gà con (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 29 Thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2024 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 - NGHE NHẠC: VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON ND Thứ 2 Tiết 1:2A ; Tiết 2: 2B.Tiết 3: 2C: I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Đọc đúng và thuộc bài đọc nhạc số 4; biết đọc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp; đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (mục VDST). - Biết bài nghe nhạc là Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu, vị trí nước Nga trên bản đồ - Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể theo tính chất vui tươi, sinh động của hình tượng những chú gà con tinh nghịch trong tác phẩm Vũ khúc đàn gà con; bước đầu biết cảm nhận tính chất âm nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh những chú gà đáng yêu thông qua giai điệu và tiết tấu của tác phẩm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - GV cho HS chơi trò chơi tạo - Lắng nghe cách chơi:
2. Khởi động không khí lớp học đồng thời gợi Cả lớp hát bài Trang (7’) lại bài đọc nhạc đã học trong tiết trại vui vẻ. 6 bạn vận Trò chơi: “Tôi là ai?” trước: động tự do. GV làm ký hiệu bàn tay trước bạn - GV hướng dẫn cách chơi: nào lớp ngừng hát. Bạn +6 HS, mỗi HS mang tên một nốt đó trả lời nhạc đứng dàn hàng ngang. +2 HS làm trọng tài quan sát. + Cả lớp hát một bài hát nào đó đã được học. 6 bạn mang tên 6 nốt nhạc vận động theo ý thích. GV sẽ đi lần lượt qua 6 bạn. Khi GV bất -HS tham gia chơi linh ngờ giơ hai tay (theo kí hiệu bàn hoạt, vui vẻ tay của các nốt nhạc) trước mặt bạn nào, 5 bạn còn lại phải đọc đúng tên nốt mà bạn đó được ấn định từ đầu, đồng thời lớp dừng hát. Bạn nào đọc sai sẽ phải đi xuống để bạn khác lên thế chỗ. + Trò chơi tiếp tục, cả lớp hát tiếp bài hát đang hát dở. GV cho kết thúc trò chơi tuỳ tình huống cụ thể. 2. HĐ LUYỆN TẬP, -Đọc nhẩm bài đọc nhạc 1 lần. - Thực hiện THỰC HÀNH -GV hướng dẫn đọc nhạc kết hợp - Thực hiện vận động (8’) bước chân sang hai bên... theo nhịp bài đọc nhạc Ôn tập đọc nhạc: - GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm tự Bài số 4 sáng tạo động tác vận động và thể - Thực hiện theo nhóm, Đọc nhạc kết hợp vận hiện cho cả lớp cùng nghe và lắng nghe. động theo nhịp xem. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét và khen ngợi.
3. 3. HĐ VẬN DỤNG, - GV gọi cá nhân xung phong đọc - Cá nhân thực hiện. TRẢI NGHIỆM lại bài đọc nhạc, sau đó cho cả lớp đọc. Vận dụng – sáng tạo - GV cho HS tập riêng phần vỗ (10’) tay từng câu theo hình, sau đó cho - Theo dõi, thực hiện. Đọc nhạc kết hợp vỗ kết hợp đọc nhạc nối tiếp vỗ tay. tay theo tiết tấu GV chia nhóm và cho từng nhóm luyện tập, thực hành. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. - Mức độ 1: GV chia lớp làm đôi, một nửa cho đọc bài đọc nhạc, một nửa cho vỗ tay, sau đó hoán đổi hai nhóm. - Mức độ 2: GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm tự luyện tập vừa đọc vừa vỗ tay, sau - 2 nửa lớp thực hiện. đó biểu diễn trước lớp. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. - GV cho cả lớp đọc bài đọc nhạc - Các nhóm lên thực kết hợp vỗ tay theo hình với các hiện. yêu cầu sau: Y/c 1: nhỏ với câu 1 và to với câu
4. Y/c 2: nhanh với câu 1 và chậm với câu 2. -GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm, các nhóm lần lượt đọc kết hợp vỗ tay nối tiếp câu nhạc theo ý thích (HS có thể lựa chọn một trong các -Thực hiện theo yêu cầu cách thức ở hai yêu cầu trên). - GV điều khiển các nhóm HS chơi lần đầu, sau đó khuyến khích HS tự cử bạn quản trò và điều khiển các nhóm chơi theo từng yêu cầu trên hoặc theo ý thích. GV khuyến khích các nhóm HS đề xuất ý tưởng mới của nhóm và thực hiện. Quá trình HS chơi, GV - Các nhóm thực hiện. cần bao quát và xử lí các tình huống hoặc sửa sai cho HS (nếu cần). 4. HĐ HÌNH THÀNH + GV hỏi trong tranh là con vật + Con gà KIẾN THỨC MỚI gì? Khám phá (10’) Nghe nhạc :Vũ khúc đàn gà con *Giới thiệu tác phẩm,
5. tác giả - Trình chiếu Nước Nga trên bản - Quan sát, theo dõi. đồ. + GV giới thiệu về bản nhạc Vũ khúc đàn gà con (trích trong tác - Lắng nghe phẩm Những bức tranh trong phòng triển lãm). -GV thuyết trình: + Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu Âu Tác phẩm được ra đời khi ông đến xem phòng triển lãm của một người bạn tên là Héc-man. Bản nhạc Vũ khúc đàn gà con là bức tranh thứ 5 được dựa trên phác thảo của Héc-man về những bộ quần áo cho các chú gà con trong vở ba lê. Khúc nhạc thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, gợi lên hình ảnh những chú gà con đáng yêu, tinh nghịch. - GV cho HS nghe lần 1 và đặt - Lắng nghe bản nhạc câu hỏi gợi mở cho HS tưởng tượng và cảm nhận sau mỗi lần nghe nhạc: +Câu 1: Em đã bao giờ nhìn thấy +Trả lời theo sự hiểu một con gà con nở ra từ vỏ trứng biết chưa? Nó chuyển động như thế nào?
6. +Câu 2: Em có thể nghe thấy trong âm nhạc tiếng gà con kêu +Trả lời chíp chíp không? Những chú gà con trong đoạn nhạc đang cố gắng chuyển động thoát ra khỏi vỏ trứng như thế nào? +Đoạn đầu hơi nhanh, +Câu 3: Em thấy nhịp điệu bản đoạn sau rất nhanh); nhạc Vũ khúc đàn gà con nhanh hay chậm? * Nghe nhạc ?Sau khi nghe bản nhạc, em hình +Những chú gà con dung ra những hình ảnh nào?( đang nô đùa, nhảy múa. - HS nghe lần 2, vận động vận -Học sinh nghe và vận động cùng chú Gà động -Gv nhận xét tiết học và dặn dò -HS lắng nghe và ghi HS về ôn lại bài vừa học nhớ.