Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 2 - Tuần 30: Ôn tập hát và đọc nhạc. Vận dụng sáng tạo (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 2 - Tuần 30: Ôn tập hát và đọc nhạc. Vận dụng sáng tạo (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 30 Thứ 3 ngày 11 tháng 4 năm 2023 ÂM NHẠC: LỚP 2 TIẾT 30: ÔN TẬP HÁT VÀ ĐỌC NHẠC. VẬN DỤNG SÁNG TẠO ND Thứ 3 Tiết 2:2C ; Thứ 5 Tiết 4: 2A: I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4. - Biết thêm trò chơi mới 2. Năng lực: - Hát bài Trang trại vui vẻ ở các hình thức cá nhân, đôi bạn hoặc nhóm với các cách biểu diễn khác nhau theo ý tưởng của nhóm và cá nhân. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc baet và vận động. - Phân biệt và vận dụng được yếu tố nhanh – chậm qua trò chơi Vận động cùng kiến vàng và gấu nâu. 3. Phảm chất: -Biết cảm nhận và so sánh về sự nhanh, chậm trong nhịp độ của âm nhạc. -Yêu mến thiên nhiên loài vật II.Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
2. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động; Lớp nhìn video và vận động theo bài nghe -Thực hiện. nhạc Vũ khúc cùng chú Gà 2.Khám phá: 1. Ôn tập Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ. -Thực hiện – GV có thể chia lớp thành hai nhóm, hát nối tiếp đồng ca: -Nhóm 1 Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại -Nhóm 2 Nhóm 2: I ai i ai ô Nhóm 1: Kìa trong nông trang là bao con cừu Nhóm 2 hát: I ai i ai ô -Thực hiện. Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại Nhóm 2 hát : I ai i ai ô Nhóm 1 hát: Kìa trong nông trang là bao con vịt Nhóm 2 hát: I ai i ai ô Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại Nhóm 2 hát : I ai i ai ô Nhóm 1 hát: Kìa trong nông trang là bao con - Học sinh lắng nghe. bò Nhóm 2 hát: I ai i ai ô - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Cả hai nhóm cùng hát câu cuối: I ai i ai ô, I ai i ai ô. -Hát và vận động, nhận xét mình – Vừa hát vừa ôn lại động tác minh họa đã học
3. ở tiết 2. GV khuyến khích HS tự nhận xét, và bạn. nhận xét cho bạn và đưa ra các cách thể hiện, minh hoạ khác. -2 nhóm thực hiện. * Ôn đọc nhạc Bài số 4. – GV có thể chia lớp thành 2 nhóm : +Nhóm 1 đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể +Nhóm 2 đọc nhạc gõ đệm bằng thanh phách. +Nhóm 1 đọc nhạc nhóm 2 gõ đệm +Nhóm 2 đọc nhạc nhóm 1 vận động. các nhóm tự sáng tạo theo ý thích. 3.Thực hành,luyện tập: 2. Vận dụng – Sáng tạo Trò chơi: Vận động cùng kiến vàng và gấu nâu Bước đi của gấu nâu – GV có thể đặt câu hỏi:Con gấu to hay bé? -1hs trả lời(to, chậm, nặng nề),... Gấu đi nặng nề hay chạy nhanh? – GV đàn nét nhạc trên hoặc mở băng âm -Lắng nghe. thanh cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến những bước đi nặng nề của gấu đen. -Nghe GV làm mẫu. – GV có thể hát lại, thể hiện giai điệu với giọng trầm, nặng nề với từ “hừm...” sâu trong cổ. – GV cho HS nghe băng âm thanh/ CD giai -Tai nghe nhạc, chân bước đi điệu sau đó gọi từng nhóm (ưu tiên những bạn sắm vai Gấu Nâu. xung phong trước) mô tả bước đi của gấu thể hiện sự nặng nề, phục phịch. Khuyến khích HS vừa hát và làm động tác khuỳnh hai tay, hai chân bước đi theo nhạc, mô tả bước đi nặng nề, lặc lè của gấu.
4. – GV có thể cho 3 HS ngồi làm ban giám khảo và chấm điểm cho các nhóm. Nhóm nào có nhiều bạn thể hiện động tác giống nhất sẽ được điểm cao, được khen ngợi hoặc có thưởng. Kiến vàng chăm chỉ -Trước khi cho HS nghe, GV có thể đặt câu -1 HS trả lời kiến nhỏ, có nhiều hỏi: Con kiến có hình dáng như thế nào? To chân, bò nhanh. hay nhỏ? Bò nhanh hay chậm?; Các em đã nhìn thấy đàn kiến nối đuôi nhau tha mồi về tổ chưa? (tuỳ tình huống thực tế). -Theo dõi. -GV có thể cho HS xem trích đoạn video đàn kiến bò nhanh, nối đuôi nhau . – GV đàn nét nhạc trên hoặc mở băng âm -Lắng nghe, ghi nhớ. thanh/ CD cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến hình ảnh đàn kiến: 3 nhịp đầu với nét chạy lướt lên và xuống nhanh gợi tả hình ảnh chú kiến tiền trạm, bò rất nhanh rồi đột ngột dừng lại nghiêng ngó xung quanh. Từ nhịp thứ 4, nét chạy bán âm với tốc độ tương đối nhanh như miêu tả đàn kiến đang hối hả tha mồi về tổ để tránh một cơn mưa sắp ập đến. – GV cho cả lớp nghe lại và vận động theo -Nghe và thưc hiện động tác cảm nhận uốn lượn bàn tay và đưa người theo Kiến vàng. nét chạy lên xuống của giai điệu, tưởng tượng như động tác bò nhanh của những chú kiến. -3 tô lần lượt chơi trò chơi sau – GV có thể chia lớp thành 3 tổ và cho lần lượt đó nhận xét tổ mình và nhận xét thực hiện trò chơi, sau đó tự nhận xét nhóm, tổ chéo tổ bạn. mình và nhận xét nhóm tổ khác. GV khen ngợi
5. những nhóm, tổ tham gia trò chơi tích cực và thể hiện sinh động. – GV nêu giáo dục: Thông qua trò chơi Vận -Lắng nghe, ghi nhớ. động cùng gấu nâu và kiến vàng, ngoài giúp HS nhận biết về tính chất của từng con vật, GV còn giúp HS biết cảm nhận và so sánh về sự nhanh, chậm trong nhịp độ của âm nhạc. -Lắng nghe và trả lời để củng cố -GV tổng kết nội dung của chủ đề; cho học kiến thưc trong CĐ. sinh tự đánh giá bản thân qua các câu hỏi -Trả lời theo cảm nhận. Câu 1: Em nhận thấy mình đã thể hiện bài hát/ bài đọc nhạc/ hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ như thế nào? Câu 2: Em hãy nhận xét phần trình diễn của các bạn?; Em thấy nhóm các bạn đã thực hiện -Trả lời bằng cảm nhận. tốt hay chưa? Tại sao?... 4.hoạt động vận dụng, trải nghiệm -Lắng nghe. -GV khen ngợi động viên HS và khuyến khích HS tự luyện tập thêm và sáng tạo cách thể hiện bài hát, bài đọc nhạc theo cách của mình. HS xem SGK và hướng dẫn người thân cùng thực - Học sinh lắng nghe. hiện các trò chơi. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.