Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc 2 - Tuần 30: Ôn tập: Hát và đọc nhạc. Vận dụng Sáng tạo (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc 2 - Tuần 30: Ôn tập: Hát và đọc nhạc. Vận dụng Sáng tạo (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 30 Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2024 ÔN TẬP: HÁT VÀ ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG - SÁNG TẠO ND Thứ 2 Tiết 1:2A ; Tiết 2: 2B.Tiết 3: 2C: I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Hát bài Trang trại vui vẻ ở các hình thức cá nhân, đôi bạn hoặc nhóm với các cách biểu diễn khác nhau theo ý tưởng của nhóm và cá nhân. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc baet và vận động - Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4. - Biết thêm trò chơi mới II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - Lớp nghe và vận động theo bài - HS vận động theo Khởi động nghe nhạc Vũ khúc cùng chú Gà nhạc (5’)
2. 3. HĐ VẬN DỤNG, - GV có thể đặt câu hỏi: TRẢI NGHIỆM ?Con gấu to hay bé? -HS trả lời (to, chậm, Vận dụng – Sáng tạo nặng nề),... ?Gấu đi nặng nề hay chạy nhanh? (15’) -Lắng nghe. Trò chơi: “Vận động - GV đàn nét nhạc trên hoặc mở cùng kiến vàng và băng âm thanh cho HS nghe và gợi gấu nâu “ sự liên tưởng đến những bước đi nặng nề của gấu đen. *Bước đi của Gấu nâu – GV có thể hát lại, thể hiện giai -Nghe và cảm nhận. điệu với giọng trầm, nặng nề với từ “hừm...” sâu trong cổ. - GV cho HS nghe băng âm thanh/ -Tai nghe nhạc, chân CD giai điệu sau đó gọi từng nhóm bước đi sắm vai Gấu (ưu tiên những bạn xung phong Nâu. trước) mô tả bước đi của gấu thể hiện sự nặng nề, phục phịch. Khuyến khích HS vừa hát và làm động tác khuỳnh hai tay, hai chân bước đi theo nhạc, mô tả bước đi nặng nề, lặc lè của gấu. – GV có thể cho 3 HS ngồi làm ban giám khảo và chấm điểm cho -Các nhóm tập biểu các nhóm. Nhóm nào có nhiều bạn diễn thể hiện động tác giống nhất sẽ -HS trả lời: kiến nhỏ, được điểm cao, được khen ngợi có nhiều chân, bò hoặc có thưởng. nhanh. – Trước khi cho HS nghe, GV có thể đặt câu hỏi: Con kiến có hình dáng như thế nào? To hay nhỏ? Bò - Theo dõi. nhanh hay chậm?; Các em đã nhìn thấy đàn kiến nối đuôi nhau tha mồi về tổ chưa? (tuỳ tình huống
3. thực tế). -Lắng nghe, ghi nhớ. - GV có thể cho HS xem trích đoạn video đàn kiến bò nhanh, nối đuôi nhau . - GV đàn nét nhạc trên hoặc mở băng âm thanh/ CD cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến hình ảnh đàn kiến: +Ba nhịp đầu với nét chạy lướt lên và xuống nhanh gợi tả hình ảnh chú kiến tiền trạm, bò rất nhanh rồi đột ngột dừng lại nghiêng ngó xung quanh. *Kiến vàng chăm chỉ +Từ nhịp thứ 4, nét chạy bán âm với tốc độ tương đối nhanh như miêu tả đàn kiến đang hối hả tha mồi về tổ để tránh một cơn mưa sắp ập đến. - GV cho cả lớp nghe lại và vận Nghe và thưc hiện động theo cảm nhận uốn lượn bàn động tác Kiến vàng. tay và đưa người theo nét chạy lên xuống của giai điệu, tưởng tượng như động tác bò nhanh của những chú kiến. -3 tô lần lượt chơi trò - GV có thể chia lớp thành 3 tổ và chơi sau đó nhận xét cho lần lượt thực hiện trò chơi, sau tổ mình và nhận xét đó tự nhận xét nhóm, tổ mình và chéo tổ bạn. nhận xét nhóm tổ khác. GV khen ngợi những nhóm, tổ tham gia trò chơi tích cực và thể hiện sinh động. - GV nêu giáo dục: Thông qua trò -Lắng nghe, ghi nhớ.
4. chơi Vận động cùng gấu nâu và kiến vàng, ngoài giúp HS nhận biết về tính chất của từng con vật, GV còn giúp HS biết cảm nhận và so sánh về sự nhanh, chậm trong nhịp độ của âm nhạc. Lắng nghe và trả lời - GV tổng kết nội dung của chủ đề; để củng cố kiến thưc cho học sinh tự đánh giá bản thân trong CĐ. qua các câu hỏi -Trả lời theo cảm Câu 1: Em nhận thấy mình đã thể nhận. hiện bài hát/ bài đọc nhạc/ hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ như thế nào? Câu 2: Em hãy nhận xét phần trình -Trả lời bằng cảm diễn của các bạn?; Em thấy nhóm nhận. các bạn đã thực hiện tốt hay chưa? Tại sao?... - GV khen ngợi động viên HS và -Lắng nghe. khuyến khích HS tự luyện tập thêm và sáng tạo cách thể hiện bài hát, bài đọc nhạc theo cách của mình. HS xem SGK và hướng dẫn người - Học sinh lắng nghe. thân cùng thực hiện các trò chơi. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài và làm VBT