Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 2 - Tuần 7: Thường thức âm nhạc: Đàn bầu Việt nam. Vận dụng Sáng tạo (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 2 - Tuần 7: Thường thức âm nhạc: Đàn bầu Việt nam. Vận dụng Sáng tạo (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 7 Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023 ÂM NHẠC: LỚP 2 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN BẦU VIỆT NAM -VẬN DỤNG – SÁNG TẠO ND Thứ 2 Tiết 1:2A ; Tiết 2: 2B: Tiết 3 2C: I. Yêu cầu cần đạt: 1 .Năng lực đặc thù: - Nhận biết được đàn bầu là nhạc cụ dân tộc của Việt Nam. - Nghe và nhận biết được âm thanh của đàn bầu qua bài Trống cơm. - HS sử dụng song loan gõ đệm theo nhịp điệu bài Múa sạp. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được đây là bài hát dân ca nam bộ. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - Cho cả lớp hát vận động theo - Vận động theo nhịp Khởi động
2. (2’) nhịp bài Con chim chích chòe. điệu bài hát. 2. HĐ HÌNH - HS quan sát tranh vẽ, hình ảnh - HS quan sát, lắng THÀNH KIẾN đàn bầu. nghe. THỨC MỚI Khám phá (15’) *Giới thiệu đàn bầu - GV giới thiệu hình dáng và tính năng của đàn bầu: Đàn bầu còn - HS quan sát, lắng được gọi là Độc huyền cầm, là nghe. loại đàn có một dây của người Việt. Thanh âm phát ra nhờ sử dụng que hay miếng gảy vào dây. Dựa theo cấu tạo của một hộp cộng hưởng, đàn bầu chia làm hai loại là đàn thân tre và đàn hộp gỗ. Chính vì có âm thanh ngân nga sâu lắng, gần gũi với giọng nói và tình cảm của người Việt mà đàn bầu có mặt phổ biến ở các dàn nhạc cổ truyền dân tộc Việt Nam. - GV Sử dụng các phương tiện nghe - nhìn như: tranh ảnh, đĩa CD, VCD... để dẫn dắt vào nội *Nghe đàn bầu bài dung nghe nhạc. Trống cơm - HS nghe và quan sát video biểu (Dân ca quan họ diễn đàn bầu. Sau khi HS nghe,
3. Bắc Ninh) GV đặt câu hỏi: ? Em có nhận biết được tiếng đàn bầu sau khi nghe nhạc không? - Nghe và vận động ? Tên của bản nhạc em vừa được theo nhịp điệu bài nghe là gì? Trống cơm -GV cho HS nghe bài trống cơm. - Trả lời theo hiểu biết. -Lắng nghe 3. HĐ VẬN -GV sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện - HS lắng nghe và gõ DỤNG, TRẢI theo mẫu tiết tấu: theo tiết tấu 2 - 3 lượt. NGHIỆM Vận dụng - Sáng tạo (20’) -Tổ chức cho HS thực hành theo 4 - Chia 4 nhóm sử dụng nhóm: các nhạc cụ gõ đã học *Nghe và gõ theo +NhómA: thanh phách; để gõ tiết tấu. hình tiết tấu +Nhóm B: tem-bơ-rin; +Nhóm C: song loan; +Nhóm D: trai-en-gô - GV mở nhạc beat cho HS Hát cả - Hát tập thể với nhạc bài với phần nhạc đệm. đệm. -GV hướng dẫn HS một vài động - HS quan sát và làm tác vận động phụ họa. theo.
4. - Chia lớp thành các nhóm luân - Hoạt động nhóm phiên luyện tập. GV phân công nhóm hát, nhóm vỗ tay đệm, nhóm gõ đệm và nhóm vận động phụ họa. Sau đổi luân phiên các nhóm để HS được hoạt động. - GV khuyến khích, động viên HS - HS tập động tác phụ *Hát kết hợp vận sáng tạo động tác phụ họa mới họa theo ý thích. động phụ hoạ theo theo nhóm. GV cùng tương tác bài Con chim chích với HS và đưa ra kết luận. choè - HS nhận xét lẫn nhau. GV đánh -HS nhận xét, lắng giá, nhận xét HS. nghe. - GV dùng lời kết hợp với các - HS lắng nghe. phương tiện nghe - nhìn như : tranh ảnh, đĩa CD, VCD... để dẫn dắt vào nội dung nghe điệu Múa sạp cho sinh động và hấp dẫn. - GV cho HS tìm hiểu thêm - HS tìm hiểu về Múa thông tin về Múa sạp qua các sạp. phương tiện nghe - nhìn. - Mở nhạc Múa sạp cho HS nghe - HS nghe nhạc và sử 2 - 3 lượt. dụng các nhạc cụ gõ quen dùng để đệm theo *Nghe và gõ đệm điệu Múa sạp. theo nhịp điệu: - GV khen ngợi, động viên học - HS lắng nghe, ghi Múa sạp. sinh hoàn thành tốt nội dung bài nhớ
5. học. Nhắc nhở học sinh những nội