Kế hoạch bài dạy môn GDTC 2 - Tuần 12 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn GDTC 2 - Tuần 12 (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 12 Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023 GDTC: Lớp 2 CHỦ ĐỀ 2 BÀI TẬP THỂ DỤC ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 2) ND:Sáng thứ 3: Tiết 1: Lớp 2A,Thứ 2:Tiết B, Tiết 3: 2C. I. Yêu cầu cần đạt: 1. Về năng lực: Năng lực đặc thù: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 1.2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “lái ô tô” 2-3’  --------------  --------------  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp thở, tay, chân, lườn, 2 lần nhở, sửa sai cho HS bụng, phối hợp và  nhảy đã học.   - Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan - Động tác điều hòa. sát tranh - GV làm mẫu động    tác kết hợp phân tích       kĩ thuật động tác.            - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV  thực hiện động tác     làm mẫu      mẫu          - Cho 2 HS lên thực          hiện động điều hòa. - HS tiếp tục quan sát             - GV cùng HS nhận                                                                                                                                   
3. xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. 2 lần theo GV.   - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm   2 lần - Y,c Tổ trưởng cho    các bạn luyện tập theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, Tập theo cặp đôi nhắc nhở và sửa sai cho HS 3 lần - HS vừa tập vừa - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa Tập cá nhân cặp đôi động tác sai Thi đua giữa các tổ 3 lần GV Sửa sai 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét - Trò chơi “mèo đuổi - Chơi theo hướng đánh giá tuyên chuột”. dẫn dương. 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: người phạm luật - Cho HS chạy bước HS thực hiện kết hợp 2 lần nhỏ tại chỗ tay đánh đi lại hít thở - Vận dụng: tự nhiên 20 lần - Yêu cầu HS quan - HS trả lời sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách.
4. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của - ĐH kết thúc chung của buổi học. hs.  Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và   ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp _________________________________________________________________ Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2023 GDTC: Lớp 2 ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 3) ND:Sáng thứ 6: Tiết 1: Lớp 2A,Tiết 2:Tiết B, Tiết 3: 2C. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
5. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “lái ô tô” 2-3’  --------------  --------------  II. Phần cơ bản: - Kiến thức.                                                                                                                                                                                          
6. - Ôn động tác vươn 16-18’ thở, tay, chân, lườn và bụng đã học. 2 lần - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp nhở, sửa sai cho HS    - Động tác phối hợp. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích  - Động tác nhảy. kĩ thuật động tác.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV thực hiện động tác làm mẫu mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động tác phối - HS tiếp tục quan sát hợp và nhảy. - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên dương Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 2 lần   - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập    theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, Tập theo cặp đôi nhắc nhở và sửa sai cho HS 3 lần - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa Tập cá nhân cặp đôi giúp đỡ nhau sửa động tác sai Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai 3 lần - GV tổ chức cho HS 1 lần thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - GV và HS nhận xét - trình diễn
7. - Trò chơi “mèo đuổi đánh giá tuyên - Chơi theo hướng chuột”. dương. dẫn 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp người phạm luật đi lại hít thở - Cho HS đứng lên - Vận dụng: 2 lần ngồi xuống hai tay - HS trả lời chống hông 10 lần 4- 5’ III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu - Thả lỏng cơ toàn hỏi BT1 trong sách. thân. - HS thực hiện thả lỏng - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học của  ôn ở nhà  hs. _________________________________________________________ ____________________________________________