Kế hoạch bài dạy môn HĐTN 2 - Tuần 3, Bài: Luyện tay cho khéo (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn HĐTN 2 - Tuần 3, Bài: Luyện tay cho khéo (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 3: Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI : LUYỆN TAY CHO KHÉO ( Tiết 2 lớp 2A; tiết 3 lớp 2B; tiết 4 lớp 2C) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. -Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. − Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi bàn - HS nối tiếp nêu tay có thể làm những việc nào trong cuộc sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng đôi - HS quan sát, đoán. tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen “Tuyệt + HS chơi cả lớp. vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, tình yêu động mà GV đưa ra. Các bạn khác thi thương,... đoán nhanh hành động của bạn) Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị,
2. ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay. - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu theo tổ. - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các động thực hiện cùng nhau. tổ bôc thăm. – + HS quan sát và lựa chọn những ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm nguyên liêu, dụng cụ để thực hiện tranh từ lá khô, xâu dây giày, làm khung nhiệm vụ. ảnh bằng bìa,...) + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý thăm việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện. - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu - Cho HS trưng bày sản phẩm. sản phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn hỏi) - Nhận xét sản phẩm + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của mỗi tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có - HS TLCH thể làm nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn cần luyện tay khéo léo. GV dán bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HS làm việc theo nhóm 4 - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên liệu nào. - HS sẽ cùng thảo luận và viết tên các + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể A0, bút màu. dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. - Chia sẻ trước lớp − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận, khen tặng nhóm kể được nhiều dụng cụ, nguyên liệu nhất. - HS lắng nghe.
3. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự sáng tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình.