Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 4 - Tuần 17, Bài: Di chuyển theo hướng phải trái - Trò chơi "Thăng bằng" (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 4 - Tuần 17, Bài: Di chuyển theo hướng phải trái - Trò chơi "Thăng bằng" (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 17 Thứ 4 ngày 5 tháng 1 năm 2022 BÀI : DI CHUYỂN THEO HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” (Thời gian dạy: Sáng thứ 3 Tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B, tiết 3 lớp 4C) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác di chuyển theo hướng phải trái. Trò chơi “Thăng bằng” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác động tác di chuyển theo hướng phải trái, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Thăng bằng”. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại vật thấp, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi“Thăng bằng”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác. II. Địa điểm – phương tiện 1. Địa điểm: Sân trường 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm ., IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
2. I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh   phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học.  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv. Khởi động Đội hình khởi động 2lx8n - Gv HD học sinh               khởi động.         - Xoay các khớp cổ tay, - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi cổ chân, vai, hông, gối,.. 2’ theo HD của Gv. - Ép ngang , ép dọc. II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc * Kiểm tra tư thế đi 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv kiễng gót hai tay chống nhận xét và khen Hs. hông. Hoạt động 1: 13’ - Gv nhắc lại kiến ĐH Hs quan sát * Kiến thức: Ôn động  thức và thực hiện lại  tác di chuyển theo động tác.        hướng phải trái - Gv tổ chức cho Hs  tập luyện. - Hs quan sát Gv hướng dẫn . - Mục tiêu: Thực hiện cơ bản đúng động tác di chuyển theo hướng phải, trái - Hs hình thành phẩm chất chăm chỉ, tích cực. *Luyện tập 3 lần - Gv thổi còi cho Hs ĐH tập đồng loạt Tập đồng loạt tập.      - Gv gọi cán sự lớp  II  II điều khiển.      - Gv quán sát uốn  II  II nắn, sửa sai tư thế cho Hs.       II  II Gv
3. - Hs tập theo hướng dẫn của Gv Tập theo tổ 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập  II II theo khu vực.    - Gv quan sát và sửa II II sai cho Hs các tổ.  II   II Gv - Hs tập theo hướng dẫn của tổ trưởng. Thi đua giữa các tổ 1 lần - Gv tổ chức cho Hs - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua, trình diễn * Vận dụng:? Em hãy 1’ - Vận dụng vào thực Đội hình vận dụng  nêu đúng tên động tác tiễn khi chia nhóm,  trong mỗi hình dưới chia hàng trong giờ        đây? học thực hành, trong  các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận - Gv sử dụng hình dụng kiến thức. ảnh cho Hs nhận biết trên tranh ảnh có tập luyện động tác. - Hs hình thành kĩ năng ghi nhớ, mở rộng kiến thức, biết phân biệt và giải quyết những tình huống trong thực tế hoạt động vận động và trong thực tiễn. Hoạt động 2: 5’ Đội hình trò chơi. * Trò chơi: “Thăng - Gv nêu tên trò chơi, bằng” hướng dẫn cách chơi,    tổ chức chơi trò chơi    cho Hs. - Nhận xét, tuyên    dương, và sử phạt    người (đội) thua cuộc    * Mục tiêu: Biết tham    gia được cách chơi và tham gia chơi được Gv - Hình thành phẩm chất tích cực, tự giác và đoàn - Hs chơi theo hướng kết ở Hs. dẫn của Gv
4. - Hs hình thành kỹ năng khéo léo, khả năng giữ thăng bằng, phát triển sức mạnh của chân. * Kiến thức chung: 2’ 1 lần - Gv hướng dẫn Hs - Hs thực hành làm vệ - Luôn giữ cho sân bãi, làm vệ sinh sân tập, sinh sân bãi, luôn giữ dụng cụ tập luyện sạch luôn giữ cho sân bãi, cho sân bãi, dụng cụ sẽ và gọn gàng dụng cụ tập luyện tập luyện sạch sẽ và sạch sẽ và gọn gàng gọn gàng sau tiết học. - Hs Hình thành phẩm chất chăm chỉ, chăm làm, luôn giữ cho sân bãi, dụng cụ tập luyện sạch sẽ và gọn gàng III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng *Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng               * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý        chung của buổi học. thức, thái độ học của Gv Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. - Hs thực hiện thả nhà. - VN ôn bài và chuẩn lỏng. * Xuống lớp bị bài sau ĐH kết thúc 3 hàng Gv hô “ Giải tán” ! Hs ngang hô “ Khỏe”!