Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 4 - Tuần 5, Bài: Động tác quay sau - Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 4 - Tuần 5, Bài: Động tác quay sau - Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 5: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 BÀI : ĐỘNG TÁC QUAY SAU - TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” ( Tiết 1 TD lớp 4A; tiết 2 TD lớp 4B; tiết 3 TD lớp 4C) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác quay sau. Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác quay sau, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác. II. Địa điểm – phương tiện 1. Địa điểm: Sân trường 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm ., IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. T SL Hoạt động GV Hoạt động HS G I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh ￿￿￿￿￿￿￿ phổ biến nội dung, ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ yêu cầu giờ học. ￿ - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv. Khởi động Đội hình khởi động 2lx8n - Gv HD học sinh ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ khởi động. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Gv hướng dẫn chơi ￿ - Hs khởi động, chơi - Xoay các khớp cổ tay, theo HD của Gv. cổ chân, vai, hông, gối,.. - Ép ngang , ép dọc. - Trò chơi “Tìm người 2’ chỉ huy” II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận quay phải. xét và khen Hs. Hoạt động 1 13’ * Kiến thức: ĐH Hs quan sát Mục tiêu. Học sinh thực - Gv nhắc lại kiến hiện được động tác ￿￿￿￿￿￿￿￿ thức và hướng dẫn Hs ￿￿￿￿￿￿￿ quây sau dưới sự hướng thực hiện lại động tác. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ dẫn của giáo viên. - Gv tổ chức cho lớp * Động tác quay sau: tập, kết hợp sửa sai. ￿ - Hs quan sát Gv nhắc lại kiến thức. *Luyện tập 3 lần - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt Tập đồng loạt Gv. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Gv gọi lớp trưởng 2 lần ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ lên chỉ huy. Gv quan sát, sửa sai cho Hs. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿
3. ￿ - Hs tập theo hướng dẫn của Gv Tập theo tổ 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ khu vực. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Hs tập theo hướng dẫn của tổ trưởng * Vận dụng 1’ Đội hình vận dụng ? Hình nào dưới đây, - Gv cho Hs nhận biết ￿￿￿￿￿￿￿￿ các bạn đang thực hiện trên tranh ảnh và có ￿￿￿￿￿￿￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ động tác dóng hàng tập luyện động tác. dọc? ￿ - Hs cùng Gv vận dụng kiến thức . - Hs hình thành kĩ năng ghi nhớ, mở rộng kiến thức, biết phân biệt và giải quyết những tình huống trong thực tế hoạt động vận động và trong thực tiễn. Hoạt động 2 5’ ĐH chơi trò chơi * Trò chơi: “Nhảy - Gv nêu tên trò chơi, đúng, nhảy nhanh”. hướng dẫn cách chơi, * Mục tiêu: Biết được tổ chức chơi trò chơi 4 3 4 3 2 1 2 1 cách chơi và tham gia cho Hs. chơi được trò chơi theo - Nhận xét, tuyên XP . .￿.. yêu cầu của Gv. dương, và sử phạt XP .. ￿.. người (đội) thua cuộc CB .￿.. - Hình thành phẩm chất ￿ CB .￿.. tích cực, tự giác và ￿ ￿ đoàn kết ở Hs. ￿ ￿ - Hs hình thành năng - Hs chơi theo hướng lực hợp tác, phối hợp ăn dẫn của Gv ý. * Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực
4. * Mục tiêu: Thực hiện - Gv cho Hs chạy xuất ￿￿￿￿￿ II.............. hết lượng vận động. phát cao 30 m ￿￿￿￿￿II.............. ￿ ￿￿￿￿II.............. ￿Gv - Hs làm theo hướng dẫn của Gv. III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng *Thả lỏng cơ toàn lỏng ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ thân. - Nhận xét kết quả, ý ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của ￿Gv chung của buổi học. Hs. - Hs thực hiện thả lỏng. Hướng dẫn Hs tự ôn ở - VN ôn bài và chuẩn ĐH kết thúc nhà. bị bài sau ￿￿￿￿￿￿￿ * Xuống lớp ￿￿￿￿￿￿￿ Gv hô “ Giải tán” ! Hs ￿￿￿￿￿￿￿ hô “ Khỏe”! ￿ * Kiến thức chung: - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng - Rửa tay sau tập luyện. ra khu vực có vòi dẫn các rửa tay. 1 lần nước rửa tay. - Hs thực hành rửa tay - Gv cho Hs lần lượt theo hướng dẫn. rửa tay.