Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn Lớp 9 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn Lớp 9 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Huyền

1. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII TUẦN 31. TIẾT 151, 152,153, 154, 155 TIẾT 151, 152 BIÊN BẢN- LUYỆN VIẾT BIÊN BẢN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : -Mục đích,yêu cầu, nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống 2. Phẩm chất : - Trung thực, khách quan khi tạo lập biên bản. - Trách nhiệm, tự giác trong học tập đặc biệt khi tạo lập biên bản. 3/ Năng lực - Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo. - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu một biên bản: nhận ra đặc điểm, bố cục của biên bản và những lưu ý khi tạo lập BB. +Viết: thực hành viết được một biên bản sự vụ hoặc hội nghị. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc sgk & trả lời các câu hỏi . III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - BB là chứng cứ chứng minh 1. Mục đích: cho những sự việc thực tế đã xảy - Tạo tâm thế hứng thú cho HS. ra, dùng đó làm cơ sở đưa ra - Khơi dậy ở HS những cảm xúc, cách viết biên bản, những kết luận để xử lí dẫn vào bài. 2. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.- Hoạt động cá nhân, HĐ cả lớp. 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng 4. Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chiếu clip hs vi phạm giao thông ? Clip nói về vấn đề gì? HS vi phạn giao thông 1 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
2. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII ? Những trường hợp vi phạm như vậy thì CSGT sẽ làm gì. Lập biên bản xử phạt. ? Tại sao không xử phạt ngay mà lại lập biên bản - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS nghe câu hỏi, trả lời miệng. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS Vậy biên bản là gì, cách tạo lập biên bản như thế nào chúng ta cùng đi tìm hiểu trong tiết học hôm nay. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN I. ĐẶC ĐIỂM CỦA BIÊN BẢN THỨC MỚI 1. VB1: Ghi chép lại nội dung và Hoạt động 1: Đặc điểm của biên bản tiến trình buổi sinh hoạt chi đội a. Mục tiêu: Giúp HS nắm được đặc điểm của biên VB2: Ghi chép sự việc trả lại bản. giấy tờ cho chủ sở hữu.. * Nội dung: Học sinh đọc yêu cầu, làm bài. 2. VB1: Sự việc đang xảy ra * Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu VB2: vừa xảy ra học tập, câu trả lời của HS. 3. Nội dung: đầy đủ, trung thực * Tổ chức thực hiện: cụ thể chính xác NV1: Hình thức: lời văn ngắn gọn, - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: rõ ràng, chặt chẽ GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Ghi chép lại sự việc đã xảy ra THẢO LUẬN NHÓM BẰNG KĨ THUẬT hoặc đang xảy ra. KHĂN PHỦ BÀN (5 phút) + Nội dung: Trung thực, chính ? Đọc 2 văn bản xác, đầy đủ. 1. Mỗi văn bản trên ghi chép lại sự việc gì. + Hình thức: Lời văn ngắn gọn, 2. Sự việc được ghi chép ở thời điểm nào rõ ràng, chặt chẽ 3. Yêu cầu về nội dung và hình thức - Là loại văn bản ghi chép lại một Bướ 2.Thực hiện nhiệm vụ: cách trung thức, chính xác, đầy - HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình bày đủ một sự việc đã xảy ra hoặc - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất. đang xảy ra. Bước 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết - Yêu cầu: quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe. + Nội dung: Trung thực, chính Bước 4: Đánh giá kết quả xác, đầy đủ. - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá + Hình thức: Lời văn ngắn gọn, - Giáo viên nhận xét, đánh giá rõ ràng, chặt chẽ. NV2: - Có 2 loại BB: BB hội nghị, BB 2 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
3. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: sự vụ GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 3. Ghi nhớ: Câu hỏi cặp đôi: II. CÁCH VIẾT BIÊN BẢN. ? Từ kết quả thảo luận nhóm của các nhóm, em hãy 1. Ví dụ cho biết 2 văn bản trên nhằm mục đích gì. Hãy khái 2. Nhận xét: quát những yêu cầu chính về nội dung và hình thức - Gồm 3 phần: của 2 văn bản trên? + Mở đầu . + Nội dung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả + Kết thúc lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Cụ thể: - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết a. Phần mở đầu: Quốc hiệu, tiêu quả của HS ngữ (đối với BB sự vụ hành NV2: chính) - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Tên văn bản (viết in hoa). GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Thời gian, địa điểm GV: Loại văn bản mang đặc điểm như trên người ta - Thành phần tham gia và chức gọi là biên bản. Vậy biên bản là gì? trách của từng người. ? Để đảm bảo tính chính xác, người viết biên bản cần b. Phần nội dung: Ghi lại diễn lưu ý điểm gì. biến và kquả của sự việc - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả c. Phần kết thúc: lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Thời gian kết thúc - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết - Họ tên và chữ kí các thành viên quả của HS tham gia GV: Các em ạ! Biên bản không có hiệu lực pháp lí để - Dùng làm chứng cứ thi hành mà chủ yếu được dùng làm chứng cứ minh - Thể hiện tư cách pháp nhân chứng các sự kiện thực tế đã xảy ra. Để đảm bảo vai - Điểm chỉ trò cung cấp thông tin người viết cần phải hết sức - Các trường hợp cần viết biên trung thực, khách quan. bản: a,c,d Gv có thể tổ chức cho HS thi? Kể tên các biên bản thường gặp. Chuyển: Tùy theo nội dung của từng sự việc mà có nhiều loại biên bản khác nhau. Đó có thể là biên bản ghi lại một sự kiện cũng có thể là biên bản ghi lại một hành vi . Loại biên bản BB hội nghị BB sự vụ Nội dung Ghi lại một sự Ghi lại một kiện hành vi Ví dụ ? Hãy sắp xếp các BB mà các em vừa tìm được vào 2 3 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
4. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII loại BB cho phù hợp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS Hoạt động 2: Cách viết biên bản a. Mục tiêu: HS biết viết biên bản thông dụng * Nội dung: HS tìm hiểu trong SGK- trả lời câu hỏi * Sản phẩm: Kết quả bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS. * Tổ chức thực hiện: NV1: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi HS đọc lại BB ở mục I Câu hỏi cặp đôi: 1. Biên bản gồm mấy phần? Giới hạn từng phần? 2. Mỗi phần gồm những mục nào? 3. Thể thức trình bày của mỗi phần Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình bày - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất. - Dự kiến sản phẩm Bước 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày, các em khác lắng nghe và nhận xét. Bước 4. Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá NV2: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Tại sao phần nội dung lại phải ghi chính xác và cụ thể. ? Chữ kí có giá trị gì. ? Không biết chữ thì làm thế nào - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết 4 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
5. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII quả của HS GV lưu ý thể thức trình bày + Quốc hiệu: Viết giữa dòng, cân đối trên trang giấy với 2 bên lề. Độc lập- Tự do- Hạnh phúc: Mỗi từ cách nhau dấu gạch ngang và viết hoa chữ cái đầu. + Tên biên bản: Viết in và cách quốc hiệu từ 1- 2 dòng, cân đối. + Các mục trên trang giấy: Trình bày khoa học các mục cần thẳng hàng . + Các kết quả: Trình bày bằng số liệu cxác, khách quan. + Cách trình bày họ tên và chữ kí của người có liên quan. + Ghi rõ họ và tên C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về phần I để làm bài tập. * Nội dung: HS đọc sgk và làm bài tập * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi. * Tổ chức thực hiện: Bài 1: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đọc bài tập 1 sgk/ 126 và làm bài tập - Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: - Nghe và làm bt - Dự kiến sản phẩm: - Các trường hợp cần viết biên bản: a,c,d Bước 3. Báo cáo kết quả: HS trình bày, các bạn nghe và nhận xét. Bước 4. Đánh giá kết quả Bài tập 2 sgk/ 126 a. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về phần I, II để làm bài tập. * Nội dung: HS đọc sgk và làm bài tập * Sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi. * Cách tiến hành: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Đọc bài tập 2 sgk/ 126 và làm bài tập 5 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
6. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII Hãy ghi lại phần mở đầu, các mục lớn trong phần nội dung, phần kết thúc của biên bản cuộc họp giới thiệu đội viên ưu tú của chi đội cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Nghe và làm bt - Dự kiến sản phẩm: Bước 3. Báo cáo kết quả: HS trình bày, các bạn nghe và nxét. Bước 4. Đánh giá kết quả D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn. * Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV. * Sản phẩm: Câu trả lời của HS * Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:\ ? Chỉ ra lỗi sai trong BB của một bạn - Bước 2: thực hiện nhiệm vụ. + Nghe yêu cầu. + Trình bày cá nhân. - Bước 3: Báo cáo kết quả: HS trình bày, các bạn nghe và nxét. - Bước 4: Đánh giá kết quả HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Mục đích, yêu cầu, nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống. 2. Năng lực: Phát triển các năng lực như: a. Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy,... b. Năng lực chuyên biệt: Năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản 3. Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt. - Tự lập, tự tin, tự chủ. - HS có ý thức tự giác trong học tập, tự rèn luyện viết một số biên bản để phục vụ cuộc 6 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
7. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII sống. II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Kế hoạch bài học - Học liệu: phiếu học tập, bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Soạn bài. - Tìm hiểu một số biên bản thông dụng trong cuộc sống. - Ôn lại lí thuyết đã học ở tiết trước. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Có cần viết biên bản. a. Mục tiêu: - Vì: Phải ghi chép lại để làm bằng - Tạo tâm thế hứng thú cho HS. chứng sau này. - Kích thích HS tìm hiểu về cách viết một biên bản. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm - Trình bày miệng d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa tình huống: Cuối năm học lớp em cần bàn giao lại cở sở vật chất của lớp cho nhà trường. Khi đó lớp em có cần viết biên bản không? Vì sao? - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS nghe câu hỏi, HĐ cá nhân và trả lời miệng. - Bước 3: Báo cáo kết quả - HS trình bày kết quả của mình. _ GV: mở rộng, gợi mở thêm để HS nêu vấn đề kĩ hơn. - Bước 4: Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá dẫn vào bài. GV: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu những kiến thức lí thuyết về biên bản. Tiết học này chúng ta sẽ đi HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP viết một biên bản. Vậy cách thực hiện như 7 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
8. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII thế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học. B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP - Mục đích của biên bản: Là ghi chép Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết một cách trung thực, chính xác, đầy đủ a. Mục tiêu: Giúp HS nắm được những kiến một sự việc đang xảy ra hoặc vừa mới thức về lí thuyết đã học ở tiết trước. xảy ra. b. Nội dung: HS tìm hiểu ở nhà. - Bố cục phổ biến của biên bản: c. Sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng dự án + Phần mở đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ, nhóm, phiếu học tập, câu trả lời của HS. tên bb, thời gian, địa điểm, thành phần d. Tổ chức thực hiện: tham dự và chức trách của họ. - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + Phần nội dung: Diễn biến và kết quả GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: sự việc. Trình bày dự án nghiên cứu của nhóm về các + Phần kết thúc: Thời gian kết thúc, chữ câu hỏi trong SGK: kí, họ tên của các thành viên có trách ? Biên bản nhằm mục đích gì? (Khái niệm biên nhiệm chính, những văn bản và hiện vật bản) ( nếu có). ? Nêu bố cục phổ biến của biên bản? - Yêu cầu khi viết 1 biên bản: ? Người viết biên bản cần có trách nhiệm và + Ghi chép đầy đủ, trung thực, không thái độ như thế nào? Lời văn và cách trình bày suy diễn chủ quan. một bb có gì đặc biệt? + Số liệu, sự kiện phải chính xác, cụ - Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: thể. - HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình + Lời văn phải ngắn gọn, chính xác. bày các thông tin về biên bản. Đầy đủ thủ tục... - GV: Quan sát, lựa chọn nhóm trình bày sản phẩm. Bước 3: Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe và nhận xét. GV khái quát, chốt kiến thức. Bước 4. Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức GV: Biên bản là một loại văn bản ghi chép lại những sự việc đã xảy ra hoặc đang xảy ra trong hoạt động của các cơ quan, tổ chức chính trị, xã hội và doanh nghiệp... Biên bản không có hiệu lực pháp lí để thi hành mà chủ yếu được dùng làm chứng cứ minh chứng các sự kiện thực tế làm cơ sở cho các nhận định, kết luận và các quyết định sử lí. Vì vậy bb cần phải miêu tả các 8 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
9. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII sự việc, hiện tượng kịp thời, tại chỗ với đầy đủ mọi chi tiết khách quan C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Phần mở đầu: a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại những kiến - Quốc hiệu và tiêu ngữ thức về lí thuyết đã học ở tiết trước và luyện - Tên biên bản viết một biên bản theo yêu cầu. - Thời gian, đặc điểm, cuộc họp b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội - Thành phần tham dự dung kiến thức theo yêu cầu của GV. * Phần nội dung: c) Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để - Diễn biến và kết quả cuộc họp. trả lời câu hỏi GV đưa ra. + GVCN khai mạc hội nghị: Nêu yêu d) Tổ chức thực hiện: cầu và nội dung hội nghị. - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + Lớp trưởng báo cáo tình hình học GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: môn văn của lớp. Bài 1: + Hai bạn HS giỏi báo cáo kinh nghiệm. ? Nội dung văn bản ghi chép đã đầy đủ chưa? + HS trong lớp trao đổi, thảo luận. Cần thêm bớt ý gì? + GVCN tổng kết hội nghị. ? Cách sắp xếp các ý như thế nào, đã hợp lí * Phần kết thúc: chưa? Em hãy sắp xếp lại? - Thời gian kết thúc, ký tên. ? Viết biên bản theo nội dung đã có ? (Bài tham khảo cụ thể đặt ở phía cuối - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: bài soạn) - HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình (có thể ghi bảng phụ, cho HS quan sát) bày sản phẩm trên cơ sở đã chuẩn bị ở nhà. * Phần mở đầu: - GV: Quan sát, lựa chọn nhóm trình bày sản - Quốc hiệu và tiêu ngữ phẩm - Tên biên bản Bước 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình - Thời gian, đặc điểm, cuộc họp bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác - Thành phần tham dự nghe và nhận xét. GV khái quát, chốt kiến thức. * Phần nội dung: Bước 4. Đánh giá kết quả - Diễn biến và kết quả cuộc họp. - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá * Phần kết thúc: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Thời gian kết thúc, ký tên. ->Giáo viên chốt kiến thức (Bài tham khảo cụ thể đặt ở phía cuối Bài 2: bài soạn) Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ: * Phần mở đầu: - HS đọc bài tập trong SGK, xác định yêu cầu - Quốc hiệu và tiêu ngữ bài tập. - Tên biên bản - HS thảo luận theo nhóm. - Thời gian, đặc điểm, cuộc họp ? Ghi lại biên bản họp lớp trong tuần vừa qua? - Thành phần tham dự Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: * Phần nội dung: 9 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG
10. GIÁO ÁN VĂN 9 - KII - HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình - Tiến hành lập biên bản xử lí vi phạm bày sản phẩm trên cơ sở đã chuẩn bị ở nhà. trật tự an toàn giao thông đối với - GV: Quan sát, lựa chọn nhóm trình bày sản bà( ông) .Là chủ sở hữu chiếc xe máy phẩm. mang biển số .Nơi cư trú (hoặc địa 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chỉ): Nghề nghiệp (hoặc lĩnh vực quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe và hoạt động): . nhận xét. GV khái quát, chốt kiến thức. - Vi phạm phần đường dành cho xe thô 4. Đánh giá kết quả sơ và người đi bộ gây cản trở trật tự an - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá toàn giao thông. - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Biện pháp sử phạt: ->Giáo viên chốt kiến thức + Tạm thu giữ giấy tờ xe trong thời hạn Bài 3: 30 ngày kể từ ngày .tháng năm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: đến ngày tháng năm - HS đọc bài tập trong SGK, xác định yêu cầu + Thu phạt hành chính bằng tiền mặt trị bài tập. giá 200.000đ (hai trăm nghìn đồng ? Ghi lại biên bản bàn giao nhiệm vụ trực tuần chẵn) của chi đội em cho chi đội bạn. Biên bản được lập thành hai bản có Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: nội dung và giá trị như nhau. Một bản - GV Hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 3 đựơc giao cho cá nhân vi phạm và một Bước 3: Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bản lưu hồ sơ. bày kết quả của mình trong phần kiểm tra bài cũ * Phần kết thúc: của tiết sau. HS khác nghe và nhận xét. GV - Thời gian kết thúc, ký tên. khái quát, chốt kiến thức. (Bài tham khảo cụ thể đặt ở phía cuối Bước 4: Đánh giá kết quả bài soạn) - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức Bài tập 4: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc bài tập trong SGK, xác định yêu cầu bài tập. ? Viết biên bản xử phạt vi phạm hành chính Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: - GV Hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 4. Bước 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của mình, các HS khác nghe và nhận xét. GV khái quát, chốt kiến thức. Bước 4. Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá 10 GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ HUYỀN – THCS LIÊN GIANG