Kế hoạch dạy học môn Khoa Học Tự Nhiên Lớp 7 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

Nội dung text: Kế hoạch dạy học môn Khoa Học Tự Nhiên Lớp 7 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

1. PHỤ LỤC I TRƯỜNG THCS LIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LỚP 7. (Năm học 2023 - 2024) - Căn cứ hướng dẫn tại Công văn số 217/PGD&ĐT Đông Hưng ngày 24/08/2023 về việc triển khai thực hiện chương trình GDTrH năm học 2023-2024 cấp THCS. - Căn cứ vào Kế hoạch giáo dục của trường THCS Liên Giang học 2023-2024, Tổ KHTN - xây dựng Kế hoạch giáo dục môn Khoa Học Tự Nhiên khối 7 như sau: I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: 03; Số học sinh: 125 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01 Đại học: 02; Trên đại học: 0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 03; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: 0 3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Số Ghi STT Thiết bị dạy học Các bài thí nghiệm/thực hành lượng chú khay tranh tính, tivi 1 Bài pháp và trong 1 Hạt đậu, đất hoặc ảnh/máy bộ mở Phương kĩ năng học tập Học liệu số 1bộ đầu môn KHTN 2 Tranh ảnh/máy tính, tivi 1 bộ Bài 1 Nguyên tử Các mẫu đồ vật (hộp sữa, dây điện, ) 3 Tranh ảnh/ máy tính, tivi 1 bộ Bài 2 Nguyên tố hóa học Phiếu học tập Tranh ảnh/ Tivi, mánh tính Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên 4 1 bộ Bài 3 Phiếu học tập tố hóa học 5 Tivi/hình ảnh 1 bộ Bài 4 Phân tử. Đơn chất. Hợp chất 6 Tranh ảnh/Tivi 1 bộ Bài 5 Giới thiệu về liên kết hóa học
2. Bìa/ phiếu học tập 1 bộ 7 Bài 6 Hóa trị. Công thức hóa học Tranh ảnh/ Tivi 1 bộ 8 Dụng cụ đo tốc độ/ Tranh ảnh/ tivi 1 bộ Bài 7 Tốc độ của chuyển động 9 Tranh ảnh/ Máy tính, tivi 1 bộ Bài 8 Đồ thị quãng đường – thời gian Dụng cụ phát ra âm thanh: Trống, đàn, sáo,.. 10 1 bộ Bài 9 Sự truyền âm Biên cao và to 11 Tranh Tivi, máy tính 1 Bài 10 độ, tần số, độ độ của ảnh/ bộ âm 12 Học liệu số/ máy tính, tivi 1 bộ Bài 11 Phản xạ âm 13 Kính lúp, hoặc Học liệu số/ tivi 1 bộ Bài 12 Ánh sáng, tia sáng 14 Tivi 1 bộ Bài 13 Sự phản xạ ánh sáng 15 Hoặc hình ảnh, video, học liệu số/ Tivi 1 bộ Bài 14 Nam châm 16 Hoặc học liệu số/Tivi 1 bộ Bài 15 Từ trường 17 La bàn/ hình ảnh/ Tivi 1 bộ Bài 16 Từ trường Trái Đất Tranh ảnh, video/ Tivi Vai trò của trao đổi chất và chuyển 18 1 bộ Bài 17 Phiếu học tập hóa năng lượng ở sinh vật Tranh ảnh, video/ Tivi 19 1 bộ Bài 18 Quang hợp ở thực vật Phếu học tập 20 Tranh ảnh, video/ Tivi 1 bộ Bài 19 Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp 21 Hoặc học liệu số/Tivi 1 bộ Bài 20 Thực hành về quang hợp ở cây xanh 100g hạt đậu (hoặc lúa, ngô, ) nảy mầm, bình 22 dung tích 1 lít, nắp đậy, que kim loại có giá đỡ nến, 1bộ Bài 21 Hô hấp tế bào hai cây nến nhỏ, bật lửa hoặc diêm/tivi Tranh ảnh/ Tivi Các yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp ở tế 23 1 bộ Bài 22 Phiếu học tập bào Tranh ảnh/ Tivi 24 1 bộ Bài 23 Trao đổi khí ở sinh vật Phiếu học tập Tranh ảnh/ Tivi Vai trò của nước và chất dinh dưỡng 25 1 bộ Bài 24 Phiếu học tập đối với sinh vật Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng 26 Hoặc học liệu số/ Tranh ảnh/ Tivi 1 bộ Bài 25 ở thực vật Tranh ảnh/ Tivi Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng 27 1 bộ Bài 26 Phiếu học tập ở động vật Khái quát về cảm ứng và cảm ứng về 28 học liệu số/ Tranh ảnh/ Tivi 1 bộ Bài 27 thực vật
3. 29 Học liệu số/ Tranh ảnh/ Tivi Bài 28 Tập tính ở động vật Tranh Khái quát sinh và phát 30 ảnh/Tivi Bài 29 về trưởng triển Phiếu học tập ở sinh vật 31 Phiếu bài tập/ tivi 4 bộ Ôn Tập Tranh ảnh/Video/tivi 32 1 bộ Bài 30 Sinh trưởng và phát triển ở thực vật Báo cáo thí nghiệm Tranh ảnh/Video/Tivi 33 1 bộ Bài 31 Sinh trưởng và phát triển ở động vật Phiếu quan sát Tranh ảnh/video/Tivi Khái quát về sinh sản và sinh sản vô 34 1 bộ Bài 32 Phiếu học tập tính ở sinh vật Tranh ảnh/video/Tivi 35 1 bộ Bài 33 Sinh sản hữu tính ở sinh vật Phiếu học tập Tranh ảnh/video/Tivi Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và 36 1 bộ Bài 34 Phiếu học tập điều khiển sinh sản ở sinh vật. Tranh ảnh/video/Tivi Sự thống nhất về cấu trúc và các hoạt 37 1 bộ Bài 35 Phiếu học tập động sống trong cơ thể sinh vật 4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú 1 Hóa ? Quan sát, lắp ráp mô hình nguyên tử, nguyên tố Sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số, cổng quang điện Thực hiện thí nghiệm tạo sóng âm Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) Thí nghiệm thu năng lượng ánh sáng, tạo ra mô hình tia sáng bằng 1 chùm sáng 2 Lý ? hẹp song song Thực hiện thí nghiệm rút ra định luật phản xạ ánh sáng Tiến hành thí nghiệm: sự định hướng của thanh nam châm, tác dụng của nam châm đến các vật khác Chế tạo được nam châm điện đơn giản Thí nghiệm chứng minh quang hợp ở cây xanh Thí nghiệm về hô hấp tế bào ở thực vật thông qua sự này mầm của hạt 3 Sinh 0 Thí nghiệm vận chuyển nước ở thân cây, thoát hơi nước ở lá cây Trồng rau mầm
4. II. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình Bài Yêu STT học Số tiết cầu cần đạt (1) (2) (4) - Trình bày và vận dụng được một số phương pháp, kĩ năng trong học tập KHTN Phương pháp và kĩ + Phương pháp tìm hiểu thiên nhiên Bài mở 1 năng trong học tập môn 5 + Thực hiện được các kĩ năng tiến trình : quan sát, phân loại, liên hệ (liên kết), đầu KHTN đo , dự báo + Sử dụng được một số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) + Làm được báo cáo và thuyết trình – Trình bày được mô hình nguyên tử của Rutherford – Bohr (mô hình sắp xếp electron trong các lớp vỏ nguyên tử). 2 Bài 1 Nguyên tử 4 – Nêu được khối lượng của một nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử). – Phát biểu được khái niệm về nguyên tố hoá học và kí hiệu nguyên tố hoá 3 Bài 2 Nguyên tố hóa học 4 học. – Viết được công thức hoá học và đọc được tên của 20 nguyên tố đầu tiên. – Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. Sơ lược về bảng tuần – Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: ô, nhóm, chu kì. 4 Bài 3 hoàn các nguyên tố hóa 6 – Sử dụng được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên tố/nguyên tố kim học loại, các nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí hiếm trong bảng tuần hoàn. - Nêu được khái niệm đơn chất, hợp chất và phân tử Phân tử. Đơn chất. Hợp 5 Bài 4 3 - Đưa ra được một số ví dụ về đơn chất và hợp chất chất - Tính được khối lượng phân tử theo đơn vị amu - Nêu được mô hình sắp xếp các electron trong vỏ nguyên tử của một số khí hiếm - Nêu được sự hình thành liên kết cộng hóa trị theo nguyên tắc dùng chung e e ngoài cùng nguyên khí (Áp cho các phân liên để tạo lớp giống tử hiếm dụng tử 6 Bài 5 Giới thiệu về kết 6 hydrogen, chlorine, ammaonia, carbon dioxide, hóa đơn giản như nước, học nitrogen, ) - Nêu được sự hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho – nhận e để tạo ion có lớp e ngoài cùng giống nguyên tử khí hiếm (Áp dụng cho các phân tử đơn giản như sodium chloride, magnesium oxide, )
5. - Chỉ ra được sự khác nhau về một số tính chất của hợp chất ion và hợp chất cộng hóa trị. - Trình bày được khái niệm về hóa trị (cho chất cộng hóa trị), cách viết CTHH - Viết được CTHH của một số chất và hợp chất đơn giản thông dụng Hóa trị. Công thức hóa 7 Bài 6 5 - Nêu được mối liên hệ giữa hóa trị của nguyên tố với CTHH của nó học - Tính được phần trăm nguyên tố trong hợp chất khi biết CTHH và xác định được CTHH của hợp chất dựa vào phần trăm nguyên tố và khối lượng phân tử. Củng cố được kiến thức về các nội dung nguyên tử, ngyên tố hóa học, bảng 8 Ôn tập giữa kì I 1 tuần hoàn các nguyên tố hóa học phân tử, đơn chất, hợp chất, liên kết hóa học, hóa trị, công thức hóa học Vận dụng được các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 6 để giải các bài tập và 9 Kiểm tra giữa học kì I 2 giải thích các tình huống thực tế (ở 4 cấp độ: Nhận biết-Hiểu-Vận dụng thấp- Vận dụng cao) - Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ. - Xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian đi quãng đường đó. Tốc độ của chuyển 10 Bài 7 5 - Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng. động - Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường, thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ của các phương tiện giao thông - Vẽ được đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng. - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi quãng – 11 Bài 8 Đồ thị đường 6 (hoặc tốc độ, thời gian hay thời gian chuyển động của vật). - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu được ảnh hưởng của tốc độ trong an toàn giao thông - Thực hiện thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại,...) để 12 Bài 9 Sự truyền âm 3 chứng tỏ được sóng âm có thể truyền được trong chất rắn, lỏng, khí. - Giải thích được sự truyền sóng âm trong không khí. - Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và tần số sóng âm. - Nêu được đơn vị của tần số là hertz (kí hiệu là Hz). Biên độ, tần số, độ cao 13 Bài 10 5 - Nêu được sự liên quan của độ to của âm với biên độ âm. và độ to của âm - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ được độ cao của âm có liên hệ với tần số âm. - Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. 14 Bài 11 Phản xạ âm 2 - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng
6. âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ. - Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng. - thí ra mô hình tia sáng chùm sáng 15 Bài 12 Ánh sáng, tia sáng 3 Thực hiện nghiệm tạo được bằng một hẹp song song. - Vẽ được hình biểu diễn vùng tối do nguồn sáng rộng và vùng tối do nguồn sáng hẹp. Phân biệt được phản xạ và phản xạ khuếch tán - Vẽ được hình biểu diễn và nêu được các khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh. - Thực hiện được thí nghiệm rút ra định luật và phát biểu được nội dung của 16 Bài 13 Sự phản xạ ánh sáng 5 định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản - Nêu được tính chất ảnh của vật qua gương phẳng - Dựng được ảnh của một số vật tạo bởi gương phẳng - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác nam châm các khác nhau; 17 Bài 14 Nam châm 4 dụng của đến vật liệu + Sự định hướng của thanh nam châm (kim nam châm). - Xác định được cực Bắc và cực Nam của một thanh nam châm. 18 Ôn tập cuối học kỳ I 1 Củng cố các nội dung đã học từ bài 1 đến bài 13 các bài 1 bài 13 các bài tra Vận dụng được kiến thức đã học từ đến để giải 19 Kiểm cuối học kỳ 2 và thích các tình 4 I tập giải huống thực tế (ở cấp độ: Nhận biết-Hiểu-Vận dụng thấp-Vận dụng cao) - Nêu được vùng không gian bao quanh một nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt trong nó chịu tác dụng lực từ, được gọi là từ trường. - Nêu được khái niệm từ phổ và tạo được từ phổ bằng mạt sắt và nam châm. 20 Bài 15 Từ trường 4 - Nêu được khái niệm đường sức từ và vẽ được đường sức từ quanh một thanh nam châm. - Chế tạo được nam châm điện đơn giản và làm thay đổi được từ trường của nó bằng thay đổi dòng điện. - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định được Trái Đất có từ trường. 21 Bài 16 Từ trường Trái Đất 4 - Nêu được cực Bắc địa từ và cực Bắc địa lí không trùng nhau. - Sử dụng la bàn để tìm được hướng địa lí.
7. Vai trò của trao đổi - Phát biểu được khái niệm trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng. 22 Bài 17 chất và chuyển hóa 3 - Nêu được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng trong cơ thể. năng lượng ở sinh vật - Mô tả được một cách tổng quát quá trình quang hợp ở tế bào lá cây: + Nêu được vai trò của lá cây với chức năng quang hợp + Nêu được khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp. 23 Bài 18 Quang hợp ở thực vật 4 + Viết được phương trình quang hợp (dạng chữ) - Vẽ được sơ đồ diễn ta quang hợp diễn ra ở lá cây, qua đó nêu được quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng. - Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp. Các yếu tố ảnh hưởng 24 Bài 19 2 - Vận dụng những hiểu biết về quang hợp đê giải thích được ý nghĩa thực tiễn đến quang hợp của việc trồng và bảo vệ cây xanh. hành quang - hành thí minh quang cây xanh. 25 Bài 20 Thực về 2 Tiến được nghiệm chứng hợp ở hợp ở cây xanh - Mô tả được một cách tổng quát quá trình hô hấp tế bào (ở thực vật và động vật): - Nêu được khái niệm hô hấp ở tế bào 26 Bài 21 Hô hấp tế bào 5 - Viết được phương trình hô hấp dạng chữ - Thể hiện được hai chiều tổng hợp và phân giải chất hữu cơ ở tế bào. - Tiến hành được thí nghiệm về hô hấp tế bào ở thực vật thông qua sự nảy mầm của hạt Các - Nêu hô bào. 27 Bài 22 yếu tố ảnh hưởng 2 được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hấp tế đến hô hấp ở tế bào - Nêu được một số cách vận dụng hiểu biết về hô hấp tế bào trong thực tiễn - Dựa vào hình vẽ mô tả được cấu tạo khí khổng, nêu chức năng của khí khổng. 28 Bài 23 Trao đổi khí ở sinh vật 4 - Sử dụng hình ảnh để mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng ở lá. - Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả được đường đi của chất khí qua các cơ quan của hệ hô hấp ở động vật (ví dụ: ở người) Vai trò của nước và - Dựa vào sơ đồ (hoặc mô hình) nêu được thành phần hoá học, cấu trúc và tính 29 Bài 24 chất dinh dưỡng đối 2 chất của nước. với sinh vật - Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật. Củng cố các nội dung về vai trò trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng, 30 Ôn tập giữa kỳ II 1 quang hợp, hô hấp, vai trò của nước và chất dinh dưỡng Vận dụng được các kiến thức đã học từ bài 15 đến bài 24 để giải các bài 31 Kiểm tra giữa kỳ II 2 tập và giải thích các tình huống thực tế (ở 4 cấp độ: Nhận biết-Hiểu-Vận dụng thấp-Vận dụng cao)
8. - Mô tả được quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật: + Dựa vào sơ đồ đơn giản, mô tả được con đường hấp thụ, vận chuyển nước và chất khoáng từ môi trưởng ngoài vào miển lông hút, vào rễ, lên thản cây và lá cây. + Dựa vào sơ đổ, hình ảnh, phân biệt được sự vận chuyển các chất trong mạch gỗ từ rễ lên lá cây (dòng đi lên) và từ lá xuống các cơ quan trong mạch rây Trao đổi nước và các (dòng đi xuống). 32 Bài 25 chất dinh dưỡng ở thực 4 + Nêu được vai trò thoát hơi nước ở lá và hoạt động đóng, mở khí khổng. vật + Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự trao đổi nước và các chất đinh dưỡng ở thực vật. + Tiến hành được thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước - Vận dụng được kiến thức về sự trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở thực vật vào thực tiễn (ví dụ: giải thích việc tưới nước và bón phân hợp lí cho cây),... - Trình bày được con đường trao đổi nước và nhu cầu sử dụng nước ở động vật (lấy ví dụ ở người). - Mô tả được quá trình trao đổi chất dinh dưỡng ở động vật, lấy được ví dụ: + Dựa vào sơ đổ khái quát (hoặc mô hình, video, tranh ảnh) mô tả được con Trao đổi nước và các đường thu nhận và tiêu hoá thức ăn trong ống tiêu hoá ở động vật (đại điện ở 33 Bài 26 chất dinh dưỡng ở 4 người). động vật + Mô tả được quá trình vận chuyển các chất ở động vật (thông qua quan sát tranh ảnh mô hình, học liệu điện tử), ví dụ hai vòng tuần hoàn ở người. -Vận dụng những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở động vật vào thực tiễn (ví dụ về đinh dưỡng và vệ sinh ăn uống,...). - Phát biểu được khái niệm cảm ứng ở sinh vật. Lấy được các ví dụ về các hiện tượng cảm ứng ở sinh vật (thực vật và động vật). - Nêu được vai trò của cảm ứng đối với sinh vật Khái quát về cảm ứng 34 Bài 27 2 - Trình bày được các thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng ở thực vật (ví dụ: và cảm ứng về thực vật hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc). - Vận dụng các kiến thức về cảm ứng ở thức vật để giải thích một số hiện tượng trong thực tế - Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật, lấy được ví dụ minh họa - Nêu được vai trò của tập tính đối với động vật 35 Bài 28 Tập tính ở động vật 2 - Thực hành: Quan sát, ghi chép và trình bày được kết quả quan sát một số tập tính của động vật
9. - Vận dụng được các kiến thức cảm ứng ở động vật vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn - Phát biểu được khái niệm sinh trưởng và phát triển ở sinh vật Khái quát về sinh - Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển 36 Bài 29 trưởng và phát triển ở 2 - Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật sinh vật (nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng). - Chỉ ra được mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây hai lá mầm và trình bày được chức năng của mô phân sinh làm cây lớn lên - Dựa vào hình vẽ vòng đời của một thực vật, trình bày được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của thực vật đó - Thực hành quan sát và mô tả được sự sinh trưởng, phát triển ở một số thực Sinh trưởng và phát 37 Bài 30 3 vật triển ở thực vật - Trình bày được một số ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở thực vật trong thực tiễn (ví dụ điều hòa sinh trưởng và phát triển ở sinh vật bằng sử dụng chất kích thích hoặc điều khiển yếu tố môi trường) - Vận dụng được những kiến thức về sinh trưởng và phát triển ở thực vật giải thích một số hiện tượng thực tiễn - Dựa vào hình vẽ vòng đời của một động vật, trình bày được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của động vật đó - Thực hành quan sát và mô tả được sự sinh trưởng và phát triển ở động vật Sinh và phát trong (vì hòa sinh phát 38 Bài 31 trưởng 2 thực tiễn dụ điều trưởng triển ở động vật bằng sử dụng triển ở động vật chất kích thích hoặc điều khiển yếu tố môi trường) - Vận dụng được những kiến thức về sinh trưởng và phát triển ở động vật, giải thích một số hiện tượng thực tiễn (tiêu diệt muỗi ở giai đoạn ấu trùng, phòng trừ sâu bệnh, tăng năng suất chăn nuôi) - Phát biểu được khái niệm sinh sản ở sinh vật. - Nêu được khái niệm sinh sản vô tính ở sinh vật. - Dựa vào hình ảnh, phân biệt được các hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực Khái quát về sinh sản vật. Lấy được vd minh họa. 39 Bài 32 và sinh sản vô tính ở 3 - Dựa vào hình ảnh, phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật. sinh vật Lấy được vd minh họa. - Nêu được vai trò của sinh sản vô tính trong thực tiễn - Trình bày được các ứng dụng của sinh sản vô tính vào thực tiễn (nhân giống vô tính cây, nuôi cấy mô) Sinh tính -Nêu khái sinh tính sinh 40 Bài 33 sản hữu ở 3 được niệm sản hữu ở vật. sinh vật - Phân biệt được sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính.
10. - Dựa vào sơ đồ mô tả được quá trình sinh sản hữu tính ở thực vật + Mô tả được cấu tạo của hoa lưỡng tính, phân biệt với hoa đơn tính + Mô tả được sự thụ phấn, thụ tinh và lớn lên của quả - Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh) mô tả được khái quát quá trình sinh sản hữu tính ở động vật (lấy ví dụ ở động vật đẻ con và đẻ trứng) - Nêu được vai trò của sinh sản hữu tính và một số ứng dụng trong thực tiễn. Vận dụng được những kiến thức về sinh sản hữu tính trong thực tiễn đời sống, trồng trọt và chăn nuôi (thụ phấn, thụ tinh nhân tạo, điều khiển số con, giới tính). Giải thích được vì sao phải bảo vệ một số loài côn trùng thụ phấn cho cây. Các yếu tố ảnh hưởng Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở thực vật và điều hòa, điều sinh và sinh sinh 41 Bài 34 đến sản điều 2 khiển sản ở vật khiển sinh sản ở sinh vật. Sự thống nhất về cấu Dựa vào sơ đồ mối quan hệ giữa tế bào với cơ thể và môi trường (Tế bào – cơ trúc và các - môi và quan các (trao và 42 Bài 35 hoạt động 2 thể trường) sơ đồ hệ giữa hoạt động sống đổi chất sống trong cơ thể sinh chuyển hóa năng lượng – sinh trưởng, phát triển – cảm ứng – sinh sản) chứng vật minh cơ thể sinh vật là một thể thống nhất. Củng cố các nội dung kiến thức về, từ trường, từ trường Trái Đất, trao đổi chất 43 Ôn tập cuối học kỳ II 2 và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật, cảm ứng ở sinh vật, sinh trưởng và phát triển ở sinh vật, sinh sản ở sinh vật, cơ thể sinh vật là một thể thống nhất các bài 15 bài 35 các bài và tra Vận dụng được kiến thức đã học từ đến để giải tập 44 Kiểm cuối học kỳ 2 thích các tình 4 II giải huống thực tế (ở cấp độ: Nhận biết-Hiểu-Vận dụng thấp- Vận dụng cao) 2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông): Không 3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức điểm Vận dụng được các kiến thức đã học từ bài tuần 1 đến bài tuần 8 để giải các bài tập và giải thích các Kiểm tra viết trắc nghiệm Giữa Học kỳ 1 90 phút Tuần 9 tình huống thực tế (ở 4 cấp độ: Nhận biết-Hiểu- kết hợp tự luận Vận dụng thấp-Vận dụng cao) Vận dụng được các kiến thức đã học từ tuần 9 đến 17 các bài và thích các tình Kiểm tra viết trắc nghiệm Cuối Học kỳ 1 90 phút Tuần 18 tuần để giải tập giải huống thực tế (ở 4 cấp độ: Nhận biết-Hiểu-Vận kết hợp tự luận