Kế hoạch dạy học môn Tiếng Anh Khối Lớp 7 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

Nội dung text: Kế hoạch dạy học môn Tiếng Anh Khối Lớp 7 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

1. Phụ lục I: Khung kế hoạch dạy học môn học của tổ chuyên môn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: THCS LIÊN GIANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI ------------ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: TIẾNG ANH/ KHỐI LỚP 7 (Năm học 2023 - 2024) I.Những căn cứ: - Căn cứ hướng dẫn tại Công văn số 217/PGD&ĐT Đông Hưng ngày 24/08/2023 về việc triển khai thực hiện chương trình GDTrH năm học 2023-2024 cấp THCS. - Căn cứ vào Kế hoạch giáo dục của trường THCS Liên Giang học 2023-2024, Tổ KHXH - xây dựng Kế hoạch giáo dục môn Tiếng Anh7 như sau: Ii. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp:03; Số học sinh: 125; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 20 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:02; Trình độ đào tạo: Đại học; Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt 3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Thiết bị dạy STT Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú học 1 Học liệu.vn, ti 3 From unit 1 to unit 12 Sử dụng trong tất cả các tiết học, ôn tập, kiểm tra nghe. vi, Cassette , CDs 2 Computer, 2 From unit 1 to unit 12 Sử dụng soạn KHDH và dạy powerpoint trực tiếp trên lớp. projector
2. 3 Bảng nhóm 4 From unit 1 to unit 12 ( Skill 1, skills Sử dụng để thảo luận nhóm, rèn luyện kĩ năng writing và trình 2, Looking back ) bày sản phẩm. 4 Phần mềm 2 Looking back and project (From unit Học sinh sử dụng các phần mềm để thực hiện trao đổi, trình bảy zoom, Zalo 1 to unit 12 ) sản phẩm học tập, dự án học tập 4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú 1 Phòng bồi dưỡng 1 phòng Sử dụng để tổ chức BDHSG môn Tiếng Anh HSG 2 Phòng SHCM 1 phòng Sử dụng để sinh hoạt CM, chuyên đề. 3 Sân chơi, bãi tập 1 sân Sử dụng để tổ chức các Câu lạc bộ, sinh hoạt ngoại khóa. III. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình Số STT Bài học(1) Yêu cầu cần đạt(3) tiết(2) By the end of this unit, Ss can: – use the words related to hobbies and verbs of liking and disliking to talk about different hobbies; – pronounce the sounds / / and / : / correctly; – use the present simple tense; 1 UNIT 1: HOBBIES 7 – talk about likes and dislikes;ə ɜ – read for specific information about a hobby; – talk about the benefits of hobbies; – listen for specific information about one’s hobby; – write a paragraph about one’s hobby. By the end of this unit, Ss can: UNIT 2: HEALTHY – use the words about healthy activities and health problems; 2 7 LIVING – pronounce the sounds /f/ and /v/ correctly; – recognize and write simple sentences;
3. – ask for and give health tips; – read for general and specific information about acne; – talk about how to deal with some health problems; – listen for specific information about some advice about healthy habits; – write a paragraph of some advice to avoid viruses. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to community activities; – pronounce the sounds /t/, /d/ and / d/ correctly; – use the past simple to talk about past activities; UNIT 3: COMMUNITY 3 7 – give compliments; ɪ SERVICES – read for specific information about community activities at a school; – talk about the reasons why students join different community activities; – listen for specific information about some community activities and their benefits; – write an email about community activities one did last summer. -Revise the language they have studied since unit 1 to unit 3 4 Review 1 2 - Practice language skills. 5 The first mid - term test 2 Apply what they’ve learned to do the test. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to the topic Music and Arts; – pronounce the sounds / / and / / correctly; – use like, different from, (not) as ... as to compare people and things; UNIT 4: MUSIC AND 6 7 – express preferences; ʃ ʒ ARTS – read for specific information about a traditional art form; – talk about a musical performance at their school; – listen for specific information about street painting; – write an informal letter of invitation.
4. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to the topic Food and Drink; – pronounce the sounds / / and / :/ correctly; – use some, a lot of, and lots of to talk about quantity; UNIT 5: FOOD AND 7 7 – ask and answer about prices;ɒ ɔ DRINK – read for general and specific information about a typical traditional food; – talk about a popular food or drink; – listen for specific information about eating habits; – write a paragraph describing eating habits. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to the topic A Visit to a School; – pronounce the sounds /t / and /d / correctly; – use the prepositions of time and place; UNIT 6: A VISIT TO A 8 7 – ask for details; ʃ ʒ SCHOOL – read for specific information about a famous school; – talk about one’s school; – listen for general and specific information about school activities; – write a paragraph about an outdoor activity at one’s school. - Revise the language they have studied since unit 4 to unit 6 9 Review 2 2 - Practice language skills - Revise the language they have studied since unit 1 to unit 6 10 Revision 4 - Practice language skills 11 The first term test 2 Apply what they’ve learned to do the 1st term test. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to the topic Traffic; – pronounce the sounds /a / and /e / correctly; – use it to indicate distance; – use should / shouldn’t; ɪ ɪ 12 UNIT 7: TRAFFIC 7 – ask and answer questions about means of transport; – read for general and specific information about traffic rules; – talk about obeying traffic rules; – listen for general and specific information about traffic problems in a city; – write a paragraph about traffic problems.
5. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to the topic Films; – pronounce the sounds / / and /e / correctly; – use although / though to express contrasting ideas between two pieces of information in the same sentence;ɪə ə 13 UNIT 8: FILMS 7 – use however to contrast ideas in two sentences; – accept and decline suggestions; – read for specific information about a film review; – talk about a film; – listen for specific information about a film; – write a paragraph about one’s favourite film. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to types of festivals and festival activities; – pronounce two-syllable words with correct stress; UNIT 9: FESTIVALS – use Yes / No questions; 14 AROUND THE 7 – express disappointment; WORLD – read for specific information about an unusual festival; – talk about a festival that someone joined; – listen for specific information about a festival; – write an email to describe a festival. - Revise the language they have studied since unit 7 to unit 9 15 Review 3 2 - Practice language skills. The second mid - term - Apply what they’ve learned to do the test. 16 2 test By the end of this unit, Ss can: – use the words related to types of energy sources; – pronounce three-syllable words with correct stress; – use the present continuous; UNIT 10: ENERGY 17 7 – ask for explanations; SOURCES – read for specific information about types of energy sources; – talk about the advantages and disadvantages of different energy sources; – listen for specific information about how to save energy at home; – write a paragraph about how to save energy at home.
6. By the end of this unit, Ss can: – use the words related to future means of transport; – say sentences with correct stress; UNIT 11: – use the future simple to talk about future activities and make predictions; – use possessive pronouns correctly; 18 TRAVELLING IN THE 7 FUTURE – make predictions; – read for general and specific information about cars; – talk about why a means of transport will / won’t be popular; – listen for general and specific information about some future means of transport; – write a paragraph about the advantages of a future means of transport. By the end of this unit, Ss can: – use the words about the people and places in English-speaking countries; – ask questions with the correct rising and falling intonation; UNIT 12: ENGLISH – – use articles correctly; 19 SPEAKING 7 – express amazement; COUNTRIES – read for specific information about New Zealand; – talk about Scotland; – listen for specific information about a tour of a city; – write a diary entry about a tour of a city. -Revise the language they have studied since unit 10 to unit 12 20 Review 4 2 - Practice language skills. -Revise the language they have studied since unit 1 to unit 12 21 Revision 1 - Practice language skills. 22 The second term test 2 -Apply what they’ve learned to do the 2nd term test. 2. Chuyên đề lựa chọn(đối với cấp trung học phổ thông) Số STT Chuyên đề(1) Yêu cầu cần đạt(3) tiết(2) Talking about healthy - Ss can name some health problems 1 habits and some health 1 -Give some tips on healthy living problems - Share some healthy habits Shopping at a grocery store - Ss can ask and answer about the quantity and the price of some food/ drink/ fruit/ vegetables 2 1 and eating at a restaurant - Ss can practice ordering at the restarant 3 Festival corner 1 Ss can talk about the festival they really like
7. Future means of transport 4 1 Ss can talk about their favorite future means of transport gallery (1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục. (2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề. (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt. 3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời Thời điểm(2) Yêu cầu cần đạt(3) Hình thức(4) đánh giá gian(1) Giữa Học kỳ 1 60 phút Tuần 9 The language iterms they have studied since unit 1 to unit 3 Viết trên giấy Cuối Học kỳ 1 60 phút Tuần 18 The language iterms they have studied since unit 1 to unit 6 Viết trên giấy Giữa Học kỳ 2 60 phút Tuần 27 The language iterms they have studied since unit 7 to unit 9 Viết trên giấy The language iterms they have studied since unit 1 to unit 12 Cuối Học kỳ 2 60 phút Tuần 35 Viết trên giấy (1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá. (2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá. (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình). (4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập. IV. Các nội dung khác (nếu có): Bồi dưỡng học sinh giỏi anh 7. Liên Giang, ngày 28 tháng 8 năm 2023 TỔ TRƯỞNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG (Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên) Ký bởi: NGUYỄN THỊ THANH THỦY Nguyễn Thị Huyền Thời gian ký: 19/09/2023 1:58:10 CH Ký bởi: NGUYỄN THỊ HUYỀN Tổ chức xác thực: Viettel-CA Thời gian ký: 19/09/2023 10:03:28 SA Tổ chức xác thực: Viettel-CA RS