Sáng kiến kinh nghiệm Báo cáo biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Báo cáo biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy

1. Trường THCS Trọng Quan Thứ 7, 20/05/2023 | 14:18 BÁO CÁO BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY BÁO CÁO BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lí luận Thực hiên nhiêm vụ “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục” theo Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, một trong yếu tố góp phần tích cực thực hiện thành công Nghị quyết của Đảng tại nhà trường THCS Trọng Quan là giúp học sinh biết ứng dụng công nghệ thông tin trong các môn học. Trong những năm gần đây việc ứng dụng CNTT trong dạy học được thực hiện khá hiệu quả cho hầu hết các môn học. Một trong những yếu tố dễ nhận thấy nhất là một giờ học có ứng dụng CNTT thì việc truyền đạt kiến thức của giáo viên được cải thiện, học sinh dễ tiếp thu bài học và giờ học sinh động, lôi cuốn các em vào bài học và chất lượng giờ học được nâng cao. Mỗi môn học đều có đặc thù khác nhau, việc vận dụng các thiết bị công nghệ và phần mềm tin học cũng khác nhau, nhưng nhìn chung ứng dụng CNTT trong dạy học là một việc làm hết sức cần thiết nhằm nâng cao chất lượng dạy học và từng bước đổi mới phương pháp dạy học. Điều đó không những đáp ứng yêu cầu của bộ môn mà còn tạo cho học sinh làm quen với phương pháp học tập hiện đại, giáo viên cũng từng bước nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ của mình để đáp ứng yêu cầu công tác trong thời đại mới. Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ công nghệ thông
2. tin (CNTT) đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung. Đời sống nhân dân ngày một nâng cao, tin học phát triển, việc phụ huynh trang bị cho con em mình một chiếc máy tính là điều có thể. Ngày nay xu thế sử dụng máy tính của người dân đang phát triển mạnh mẽ. Vấn đề đặt ra là cần phải khai thác được chức năng, cũng như sử dụng máy tính sao cho hiệu quả nhất. Bộ môn Tin học đã được đưa vào từ chương trình Tiểu học với mục đích đó. Việc giảng dạy bộ môn Tin học của các trường Tiểu học, THCS, cần mang lại cho các em một cái nhìn trực quan, sinh động. Chính vì thế để học tốt bộ môn Tin học thì giáo viên giảng dạy cần chú ý đến các tiết thực hành nhiều, việc tiếp xúc với công nghệ mới, không nên quá chú trọng vào lý thuyết, chỉ thực hành nhiều thì các em mới lĩnh hội được nhiều kiến thức. Vấn đề đặt ra là thực hành như thế nào thì đạt được hiệu quả cao nhất? Đối với một số trường phòng máy thì chỉ tầm 10 máy, việc đảm bảo 2 học sinh/1 máy là điều khó khăn, máy chiếu thì chưa được trang bị, mà giả sử có được trang bị máy chiếu thì cũng không sử dụng liên tục được. Giải pháp đơn giản là kết nối mạng Lan cho hệ thống máy. Sử dụng phần mềm Netop School để quản lí phòng máy, đó chính là “Biện pháp nâng cao hiệu quả giờ dạy thực hành với phần mềm Netop School trong môn Tin học” 2. Cơ sở thực tế * Thực hiện việc đổi mới phương pháp giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực của học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, tăng cường tính chủ động sáng tạo và phát huy tính tích cực của học sinh thì việc giáo dục quản lí học sinh có kĩ năng và ý thức tự giác thực hành trong môn Tin học là một việc làm cần thiết. * Khi giảng dạy môn tin tại nhà trường tôi thấy có những thuận lợi và khó khăn sau: - Về cơ sở vật chất: Trường đã sắm sửa máy móc, trang bị phục vụ cho việc dạy và học môn Tin học. Nhà trường đã có một phòng máy tính, hệ thống internet - mạng máy tính
3. phần nào đủ đáp ứng nhu cầu cho công tác dạy học. - Giáo viên được đào tạo đúng chuyên ngành về tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn tin học trong bậc THCS. - Vì là môn học trực quan, sinh động môn học khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết thực hành. - Đời sống kinh tế gia đình của một số em học sinh ở nhà đã có máy vi tính nên cũng có những thuận lợi nhất định đối với môn học. - Còn một số ít học sinh ý thức rèn luyện còn yếu, đam mê trò chơi điện tử, chểnh mảng việc học tập phần nào ảnh hưởng đến chất lượng tiết học có ứng dụng CNTT. - Việc giảng dạy tin học ở trường phổ thông cho thấy: Dạy học lí thuyết ở lớp học thiếu minh họa trực quan bằng chương trình cụ thể, dạy học thực hành thì giáo viên phải hướng dẫn từng học sinh, kiểm tra đánh giá thì phải làm việc với từng máy tính riêng lẻ. - Khi giảng dạy giáo viên phải giảng bằng phấn trắng, bảng đen mà không thể thực hiện 1 thao tác mẫu trên máy cho tất cả học sinh cùng xem được. Vì vậy, khi đến lúc học sinh thực hành giáo viên rất vất vả đến hướng dẫn từng máy cho học sinh lại một lần nữa làm hiệu quả dạy và học không cao, mất thời gian và học sinh ít có thời gian thực hành hơn. Cho nên kết quả cuối năm học 2019 – 2020 tỉ lệ % đạt khá giỏi chưa cao: + Tổng số khối 6: 114 em Trong đó: Giỏi: 29 em = 25,4 %; Khá: 60 em = 52,6 %; TB : 25 em = 22% + Tổng số khối 9: 74 em Trong đó: Giỏi: 23 em = 31,1 %; Khá: 30 em = 40,5 %; TB : 21 em = 28,4% Chính vì những điều này chúng ta cần tìm ra một biện pháp khắc phục những điều trên, qua quá trình nghiên cứu, kiểm nghiệm và ứng dụng phần mềm Netop school trong giảng dạy tin học đã cho thấy đây là một biện pháp tốt. II. BIỆN PHÁP 1. Tìm hiểu cách sử dụng các tính năng chính trong
4. Netop School. a) Trình diễn bài giảng: Đây là 1 tính năng đặc biệt của Netop School Teacher cho phép học sinh quan sát những gì giáo viên thực hiện trên máy. Các thao tác trên máy giáo viên sẽ được hiển thị trên các màn hình của máy học sinh Chọn vào biểu tượng Details trên thanh công cụ bên trái màn hình � rê chuột chọn tất cả các máy của học sinh và nhấn vào biểu tượng Specific Monitor. Để ngưng trình diễn thông tin từ máy giáo viên, bạn hãy nhấn vào nút lệnh End Session trên thanh điều khiển của Netop School Teacher. b) Giám sát màn hình máy học sinh: Tính năng này giúp giáo viên có thể theo dõi các hoạt động học tập của học sinh từ máy giáo viên mà không cần đi giám sát từng máy. Để xem tổng quát tất cả các màn hình của các máy đang hoạt động, bạn hãy chọn Thumbnails trên thanh công cụ bên trái màn hình. - Mỗi màn hình máy tính sẽ được hiển thị với 1 cửa sổ thu nhỏ. Giáo viên có thể quan sát hoạt động của học sinh thông qua các cửa sổ thu nhỏ này và có thể can thiệp ngay vào máy của học sinh. c) Điều khiển máy học sinh: - Bạn sử dụng tính năng này để kịp thời giúp đỡ học sinh khi gặp khó khăn hoặc can thiệp vào máy của học sinh mà không cần đi đến tận nơi. - Cách đơn giản nhất và dễ dàng thực hiện là bạn có thể nhấp đúp chuột vào máy cần điều khiển cả ở hai chế độ Details và Thumbnails. - Để kết thúc điều khiển máy học sinh, bạn hãy nhấn nút End Session trên thanh điều khiển của Netop School
5. Teacher. d) Tắt máy đồng loạt các máy học sinh: - Khi buổi học kết thúc, để giảm thiểu thời gian đến tắt máy (shutdown) từng máy, bạn hãy sử dụng tính năng tắt máy đồng loạt. - Sử dụng rê chuột và chọn tất cả các máy đang hoạt động tại cửa sổ Thumbnails (hay Details)� nhấn vào nút lệnh Manege� chọn biểu tượng shutdown. Đến đây, chúng ta đã hoàn thành xong phần tìm hiểu về chương trình Netop school. Chương trình này còn rất nhiều tính năng khác (giao bài tập cho học sinh, Khóa các kết nối Internet, hoặc giới hạn truy cập Internet, trao đổi hai chiều giữa giáo viên và học sinh thông qua chức năng Chat hoặc Send Message, Quay phim màn hình, trình diễn video hoặc Audio trên máy học sinh. ). Trong quá trình sử dụng chúng ta hãy khám phá thêm. 2. Ứng dụng phần mềm Netop school vào tiết dạy thực hành Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tiết 1) MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Biết cách đổi tên, xoá tệp tin. - Sao chép, di chuyển tệp tin sang thư mục khác 2. Về kỹ năng - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các tệp, tạo mới tệp, đổi tên tệp, xóa tệp 3. Về thái độ - Có ý thức bảo vệc tốt các trang thiết bị, hệ thống máy tính của nhà trường. - Có tinh thần tự học, nghiêm túc, yêu thích môn học 4. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: Sáng tạo, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự học, sử dụng CNTT - Năng lực chuyên biệt: + Đổi tên, sao chép, di chuyển tệp tin + Khám phá máy tính
6. B. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của GV - Giáo án, sách giáo khoa - Phòng máy tính được cài đặt mạng Lan và phần mềm Netop School, . 2. Chuẩn bị của HS - Sách giáo khoa, vở ghi chép, đồ dùng học tập, xem trước nội dung bài học ở nhà. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động: (5’) - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Phân công sắp xếp hs ngồi trên máy theo nhóm: 2 – 3 em/máy 2. Bài mới 3. Luyện tập: (34’) Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: a) Đổi tên tệp tin, xóa tệp tin
7. G: yêu cầu H bật máy HS: Khởi động máy tính G: mở cửa sổ My Computer hoặc File Exflore - Mở một thư mục có chứa ít nhất một tệp tin, ví dụ như mục Dien thoai G: Thực hiện thao tác trên máy giáo viên sẽ được hiển thị trên các màn hình của máy học sinh bằng cách + Chọn vào biểu tượng Details trên thanh công cụ bên trái màn hình � rê chuột chọn tất cả các máy của học sinh và nhấn vào biểu tượng Demonstrate. 1. Thay đổi tên tệp tin B1: Nháy chuột vào tên của tệp tin B2: Nháy chuột vào tên một lần nữa H: Quan sát GV thực hiện tại máy mình G: Quan sát máy HS thực hiện tại máy chủ B3: Gõ tên mới rồi nhấn phím Enter của mình qua phần mềm Netop School * Lưu ý: G: Tương tự như đối với thư mục, em cũng - Không nên đổi phần mở rộng của tệp có thể đổi tên và xóa tệp tin tin ? Nêu thao tác thay đổi tên tệp tin 2. Xóa tệp tin G: Thực hành tại máy chủ GV B1:Nháy chuột để xóa tệp tin cần xóa H: Cả lớp quan sát máy GV tại máy mình B2: Nhấn phím Delete và làm theo GV: Cách đặt tên tệp tin giống như đặt tên thư mục. Điểm khác biệt là tên thư mục không có phần mở rộng G: Yêu cầu 1 số HS lên máy chủ GV thực hiện cho cả lớp cùng quan sát HS: Lên máy chủ GV thực hiện ? Ta còn có thao tác nào đối với tệp tin? H: Xoá tệp tin G: Nêu cách xóa tệp tin H: trả lời H: Cả lớp thực hiện thao tác xoá tệp tin tạo
8. máy mình G: Quan sát máy tính của các HS và uốn nắn giúp đỡ kịp thời những Hs yếu kém hay chưa có ý thức học tập - Nếu HS nào không thực hiện hay chơi trò chơi hoặc làm việc khác G có thể nhắc nhở hay khoá chuột của máy HS đó. G: Yêu cầu 1 số HS lên máy chủ GV thực hiện cho cả lớp cùng quan sát HS: 1 số em lên máy chủ GV thực hiện HS: Cả lớp cùng quan sát bạn thực hiện Hoạt động 2: b) Sao chép tệp tin vào thư mục khác G: Nêu các thao tác sao chép tệp tin Cách 1: H: Trả lời B1 : Chọn tệp tin cần sao chép, nháy G: Hướng dẫn học sinh thực hành cách sao nút phải chuột. chép tệp tin vào thư mục khác tai máy chủ B2 : Xuất hiện bảng chọn tắt chọn mục GV Copy - Trong khung bên trái chọn thư mục chứa B3 : Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp tệp tin cần sao chép mới B4 : Xuất hiện bảng chọn tắt, chọn H: Quan sát máy chủ GV và thực hành trên Paste. máy mình H3.47a. Sao chép tệp tin G: Quan sát theo dõi từng máy HS tại máy Cách 2: chủ và uốn nắn kịp thời cho HS yếu kém. B1: Mở dải lệnh Home, nháy vào nút G: Yêu cầu HS thực hiện sao chép bằng 2 lệnh Copy cách như H3.47a và 3.48/SGK/92 B2: Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp G: Yêu cầu 1 số HS lên máy chủ GV thực mới hiện cho cả lớp cùng quan sát B3: Mở dải lệnh Home, nháy vào nút HS: 1 số em lên máy chủ GV thực hiện lệnh Paste HS: Cả lớp cùng quan sát bạn thực hiện Hoạt động 3: c) Di chuyển tệp tin sang thư mục khác
9. G: Thao tác di chuyển tệp tin sang thư mục khác cũng thương tự như thao tác sao chép, B1 : Chọn tệp tin cần di chuyển; điểm khác biệt là tệp tin sẽ bị xoá khỏi thư B2 : Nháy nút phải chuột sẽ xuất hiện mục gốc để chuyển sang thư mục đích GV: Làm mẫu và hướng dẫn học sinh thực bảng chọn tắt và chọn lệnh Cut hành di chuyển tệp tin sang thư mục khác Chọn lệnh Cut trên máy chủ GV B3: Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp tin H: Quan sát để thực hành trên máy mình G: Quan sát các máy của H đang thực hành B4: Nháy nút phải chuột sẽ xuất hiện trên máy chủ, phát hiện và uốn nắn kịp thời bảng chọn tắt và chọn lệnh Paste cho HS cách thực hiện và ý thức TH Chọn lệnh Paste 4. Vận dụng, mở rộng (5’) - Yêu cầu học sinh lên máy chủ của GV thực hành sao chép, di chuyển tệp tin bằng cách kéo thả chuột H: Cả lớp cùng quan sát bạn TH trên màn hình máy chủ GV 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Thực hành các thao tác nội dung của bài - Xem nội dung còn lại của bài thực hành để giờ sau thực hành tiếp. III. KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết quả Tôi nhận thấy các em rất háo hức khi đến giờ tin học và kết quả học tập có sự tiến bộ rõ rệt. Một số hình ảnh trong giờ học thực hành Kết quả học tập của học sinh Với những kết quả đạt được rõ ràng, cách trình bày dễ hiểu, phần mềm thân thiện và phương tiện phòng máy đáp ứng
10. tốt như hiện nay thì việc áp dụng biện pháp vào thực tiễn là điều hết sức dễ dàng và mang tính khả thi cao. Trong quá trình nghiên cứu kết quả đã chỉ ra: Học sinh nắm bài dễ dàng hơn, trực quan hơn; Học sinh có hứng thú với môn học hơn và có tinh thần tự học cao hơn; Giáo viên giảng dạy dễ dàng hơn quản lí học sinh tốt hơn; Đặc biệt là số học sinh hiểu bài luôn chiếm tỉ lệ cao . Chính những điều đó cho thấy hiệu quả cao của áp dụng giải pháp. Cụ thể, khi áp dụng biện pháp này qua bài kiểm tra của học kì I năm học 2020– 2021 cao hơn so với năm học trước và kết quả thu được như sau: + Tổng số khối 6: 114 em Trong đó: Giỏi: 39 em = 34,2 %; Khá: 59 em = 51,8 %; TB : 16 em = 14% + Tổng số khối 9: 74 em Trong đó: Giỏi: 28 em = 37,8 %; Khá: 37 em = 50 %; TB : 9 em = 12,2% 2. Bài học kinh nghiệm Từ khảo sát, nghiên cứu và thực hiện biện pháp, qua quá trình vận dụng tôi thấy đến nay biện pháp đã mang lại kết quả rất tốt, phục vụ thiết thực cho giờ dạy của tôi trên lớp. Tôi có thể quản lí học sinh học tập thực hành tốt hơn và các em có ý thức tự học rất cao, tự giác học, không còn tình trạng học sinh lười học, chơi Game hay làm những việc ngoài yêu cầu của giáo viên. Giáo viên không vất vả trong giờ dạy thực hành phải đi hướng dẫn và quan sát từng máy của học sinh. Phần mềm Netop School thật hữu ích và mang lại hiệu quả Trên đây là kinh nghiệm được đúc kết từ thực tiễn giảng dạy của bản thân tôi. Tuy nhiên còn nhiều yếu tố khách quan và chủ quan và còn nhiều mặt hạn chế. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để biện pháp của tôi có hiệu quả hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Tôi xin ch©n thµnh c¶m ¬n! Trọng Quan, ngày 12 tháng 04 năm 2021