Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 9 - Các phương châm hội thoại

Nội dung text: Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 9 - Các phương châm hội thoại

1. GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 9 TIẾNG VIỆT -TUẦN 1 - TIẾT 3 Bài 1 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
2. Tiết 3; CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I. Phương châm về lượng: * VD: 1/I/8 - An: Cậu học bơi ở đâu thế? - Ba: Học ở dưới nước. -> Chưa đủ nội dung, nói ít hơn điều An cần biết * VD: 2/I/ 9 -> Trả lời thừa => Nội dung lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa * Ghi nhớ 1/sgk/9
3. Bài tập nhanh ◼ Có hai vị quan chưa quen nhau nhưng cùng gặp nhau tại một hội nghị. Để làm quen nhau, một vị hỏi: - Bây giờ anh làm việc ở đâu ? Vị kia trả lời: - Tôi đang làm việc tại đây
4. CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I. Phương châm về lượng II. Phương châm về chất 1. Bài tập Đọc truyện cười sau và trả lời câu hỏi : QUẢ BÍ KHỔNG LỒ ◼ Hai anh chàng đi qua một khu vườn trồng bí. Một anh thấy quả bí to kêu lên: - Chà, quả bí kia to thật ! Anh bạn có tính hay nói khoác, cười mà bảo rằng : - Thế thì đã lấy gì làm to. Tôi đã từng thấy những quả bí to hơn nhiều. Có một lần, tôi tận mắt trông thấy một quả bí to bằng cả cái nhà đằng kia kìa. Anh kia nói ngay : - Thế thì đã lấy gì làm lạ. Tôi còn nhớ, một bận tôi trông thấy một cái nồi đồng to bằng cả cái đình làng ta. Anh nói khoác ngạc nhiên hỏi - Cái nồi ấy dùng để làm gì mà to vậy ? Anh kia giải thích : - Cái nồi ấy dùng để luộc quả bí anh vừa nói ấy mà. Anh nói khoác biết bạn chế nhạo mình bèn nói lảng sangchuyện khác.
5. CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I. Phương châm vế lượng II. Phương châm về chất 1. Bài tập 2. Nhận xét - Truyện cười phê phán thói xấu khoác lác, nói những điều mà chính mình cũng không tin là có thật. + Từ sự phê phán trên, em rút ra bài học là: không nói những điều mà chính mình cũng không tin là không đúng và không có bằng chứng xác thực. 3. Ghi nhớ: Khi giao tiếp nói cho có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp , không thiếu, không thừa.
6. Bài tập tình huống: Một học sinh xin phép thầy giáo: - Thưa thầy, mai cho em nghỉ lao động ạ. Thầy giáo hỏi; - Vì sao? - Thưa thầy, mai em đau đầu ạ.
7. III/ LUYỆN TẬP : 1- Vận dụng phương châm về lượng để phân tích lỗi trong những câu sau : a) Trâu là một loài gia súc nuôi ở nhà b) Én là một loài chim có hai cánh 2- Chọn những từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống : a) Nói có căn cứ chắc chắn làNói . .có . . sách,. . . . . mách. . . . có chứng b) Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu điều gì đó là . . . . Nói. . . .dối . c) Nói một cách hú hoạ, không có căn cứ là . Nói. . . .mò . . d) Nói nhảm nhí, vu vơ làNói . . .nhăng . . . . . nói cuội e) Nói khoác lác, làm ra vẻ tài giỏi hoặc nói những chuyện bông đùa, khoác lác choNói vui trạng là . . . . . . . * Liên quan đến phương châm hội thoạiVỀ : CHẤT
8. 3- CÓ NUÔI ĐƯỢC KHÔNG ? Một anh, vợ có thai mới hơn bảy tháng mà đã sinh con. Anh ta sợ nuôi không được, gặp ai cũng hỏi . Một người bạn an ủi : - Không can gì mà sợ. Bà tôi sinh ra bố tôi, cũng đẻ non trước hai tháng đấy ! Anh kia giật mình hỏi lại : - Thế à ? Rồi có nuôi được không ? * Thừa câu hỏi cuối, vì nếu không nuôi được “bố” thì làm gì có tôi. Mà có “tôi” nghĩa là “bố tôi” nuôi được. Vi phạm phương châm về lượng
9. 4- Vận dụng những phương châm hội thoại đã học để giải thích vì sao người nói đôi khi phải dùng những cách diễn đạt như : a) như tôi được biết,tôi tin rằng, nếu tôi không lầm thì,tôi nghe nói, theo tôi nghĩ, hình như là . . . . . . . b) như tôi đã trình bày, như mọi người đều biết. a) Khi sử dụng các cụm từ : như tôi được biết,tôi tin rằng, nếu tôi không lầm thì, tôi nghe nói, theo tôi nghĩ, hình như là . . . . . . . người nói thể hiện thái độ thận trọng với những thông tin họ nói chưa chắc chắn,chưa hoàn toàn xác thực b) Khi sử dụng các cụm từ : như tôi đã trình bày, như mọi người đều biết người nói muốn báo cho người nghe biết việc nhắc lại nội dung đã cũ là có chủ ý.
10. Bài tập 5. ◼ Ăn đơm nói đặt: vu khống bịa đặt ◼ Ăn ốc nói mò: nói vu vơ, không có bằng chứng ◼ Ăn không nói có: vu cáo, bịa đặt ◼ Cãi chày cãi cối: ngoan cố không chịu thừa nhận sự thật đã có bằng chứng ◼ Khua môi múa mép: ba hoa, khoác lác ◼ Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, nhảm nhí ◼ Hứa hươu hứa vượn: hứa hẹn một cách vô trách nhiệm, có màu sắc của sự lừa đảo.
11. Bài tập củng cố 1. Điền vào chỗ trống sao cho thích hợp: ◼ Phương châm về lượng : khi giao tiếp cần nói đúng, đủ, không thừa, không thiếu ◼ Phương châm về chất: khi giao tiếp không nên nói những điều mình tin là không đúng hoặc không có bằng chứng xác thực
12. Tiết 3: Các phương châm hội thoại I Phương châm Câu 2. Điền đúng sai sau mỗi ý kiến về lượng Nói đủ, không Thể hiện đúng phương châm hội thoại thừa , không khi giao tiếp có nghĩa là: thiếu A. Nói huyên thuyên chuyện trên trời dưới đất. B. Nói có nội dung, nội dung đủ, đáp ứng yêu cầu II. Phương châm giao tiếp. về chất C. Nói điều xác thực. Nói đúng, không D. Nói bóng gió, lấp lửng. nói những điều chưa chắc chắn. III. Luyện tập:
13. Tiết 3: Các phương châm hội thoại I Phương châm Câu 3: Hãy chọn ý kiến đúng nhất ! về lượng Nói đủ, không Tuân thủ phương châm hội thoại về thừa , không chất khi giao tiếp có nghĩa là: thiếu II. Phương châm A Vừa nói vừa đánh trống lảng về chất B Nói mơ hồ Nói đúng, không C Nói quanh co dài dòng lê thê nói những điều D Không nói những điều mà mình không tin là chưa chắc chắn. đúng, không có bằng chứng xác thực. III. Luyện tập:
14. 4. Trắc nghiệm Những câu sau đã vi phạm phương châm hội thoại nào? 1. Bố mẹ mình đều là giáo viên dạy học 2. Chú ấy chụp ảnh cho mình bằng máy ảnh 3. Ngựa là một loài thú bốn chân A.A Phương châm về lượng B. Phương châm về chất
15. -Nắm chắc nội dung của bài học. -Hoàn thành bài tập sau :
16. Bài tập về nhà ◼ Trong giờ địa lí, thầy giáo hỏi một học sinh đang nhìn ra cửa sổ ◼ - Em cho thầy biết sóng là gì? Học sinh trả lời: -Thưa thầy, “Sóng” là bài thơ của Xuân Quỳnh a/ Theo em người học sinh đó trả lời có đúng yêu cầu hay không ? Giải Thích? b/ Cuộc hội thoại có thành công không?