Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 33,34: Văn bản "Hai cây phong"

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 33,34: Văn bản "Hai cây phong"

1. Tiết 33, 34: Văn bản Trích : “Người thầy đầu tiên” Ai – ma – tốp
2. I – TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả - Ai – ma – tốp sinh năm 1928 là nhà văn lớn của Cư-rơ-gư-xtan.(miền Trung Á, thuộc Liên - LàXônhàcũ)nghiên cứu, viết văn đầy sáng tạo, được giải thưởng Lê - nin(1963) và giải thưởng Quốc gia Liên xô (1968) -TácTr. AIMATÔPphẩm chínhsinh: ngày“Cây12 -phong12 -1928non, tại bảntrùmSêke,khvùngăn đthungỏ”(1961lũng), sông“ Người thầy đầu Talaxtiên”(thuộc1962nư),Cánhớc Cộng đhoàồngCưmẹ”(-rơ-gư1963-xtan),. “ Vĩnh biệt Gưnxarư (1966) “Con tầu trắng, “ ÔngSếnbắtđầuđầumùa”(viết truyện1975)ngắn khi học năm cuối đại học (1952) và thực sự bước vào làng văn trước sự trầm trồ của mọi người vào năm 1958 với hai tác phẩm xuất sắc là : Mặt giáp mặt và Giamilia . Tác phẩm của Tr. AIMATÔP đậm đà chất suy tưởng triết lý và thường cho thấy vẻ đẹp cao thượng của con người trong quá trình vươn lên làm chủ đời mình, vượt qua mọi hủ tục và thói tị hiềm ích kỷ, độc ác . Ngoài hai tác phẩm trên, ông còn viết một số cuốn khác cũng được chú ý tìm đọc như : Cây phong non trùm khăn đỏ (1961), Người thầy đầu tiên (1962), Cánh đồng mẹ (1963) , Vĩnh biệt Gunxarư (1966 – giảI thưởng quốc gia Nga), Con tàu trắng 2.(1969 Tác), Sếu phẩmđầu mùa (1975) , Con chó khoang chạy ven bờ biển (1977), Một ngày dài- Thểhơn thếloại:kỷ Truyện(1980) vừa. - Vị trí: nằm ở phần đầu truyện “ Người thầy đầu tiên” rút từ tập truyện “ Chuyện núi đồi thảo nguyên”
3. 3. Đọc, kể 4. Tìm hiểu từ khó. Cao nguyên Phong Thảo nguyên Thảng thốt Hải đăng Ảo huyền 5. Bố cục - P1: “ Làng Ku – ku - rêu gương thần xanh” Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI - P2: “ Vào năm học trường Đuy- sen” Kí ức tuổi thơ về hai cây phong quê nhà
4. II- Đọc – Tìm hiểu văn bản * Mạch kể Tôi Chúng tôi Thảo luận: Truyện có mấy mạch kể? Hãy chỉ ra sự khác nhau của những mạch kể ấy? Những cảm xúc riêng Những cảm xúc tập thể về hai cây phong và thảo nguyên Hai mạch kể lồng ghép Mở rộng cảm xúc vừa riêng Cho thấy tình yêu thiên nhiên vừa chung và làng quê sâu sắc, rộng lớn của cả một thế hệ.
5. 1) Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI. a) Hình ảnh hai cây phong trong kí ức tuổi thơ: * Vị trí: đặc biệt. cao phía trên làng Giữa đồi Như những ngọn hải đăng * Đặc điểm: Một làn sóng thuỷ triều vỗ vào bãi cát Với nhiều Tiếng nói riêng Một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm cung bậc NHƯ CÓ Tâm hồn riêng khác nhau Cất tiếng thở dài - thương tiếc người nào Những lời ca êm dịu Một ngọn lửa bốc cháy rừng rực => Phép liệt kê và so sánh, nhân hoá, đã tạo nên vẻ đẹp của hai cây phong, dấu ấn riêng của làng quê trong tâm hồn “ tôi”
6. * Ý NGHĨA: Hai cây phong có đời sống tâm hồn phong phú, sức sống dẻo dai mãnh liệt. Biểu tượng cho phẩm chất tốt đẹp của người dân làng Ku –ku –rêu: tinh thần vượt khó, lạc quan, tình nghĩa thủy chung Nhắc nhở bổn phận tìm về quê hương, hai cây phong trở thành một phần tâm hồn không thể thiếu
7. IV. Luyện tập : 1. Nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của hai cây phong là : A. Ẩn dụ. B. So sánh. C. Nhân hoá. D. Cả A, B, C. 2. Nếu nhân vật Tôi mang hình bóng của chính tác giả thì em hiểu gì về nhà văn qua phần đầu văn bản ? - Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế với cái đẹp đẽ cao quý - Trí tưởng tượng mãnh liệt - Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện - Tình yêu tha thiết , sâu nặng đối với hai cây phong cũng là đối với vẻ đẹp làng quê mình 3. Bằng một đoạn văn (từ 8 - 10 câu), em hãy trình bày cảm nhận của mình về hình ảnh hai cây phong?
8. THẢO LUẬN: QUAN SÁT ĐOẠN VĂN VÀ TRÌNH BÀY CẢM NHẬN CỦA EM “Trong làng tôi không thiếu các loại cây, nhưng hai cây phong này khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu. Dù ta tới đây vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm, chúng cũng nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau. Có khi tưởng chừng như một làn sóng thuỷ triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có khi lại nghe như một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm truyền qua lá cành như một đốm lửa vô hình, có khi hai cây phong bỗng im bặt một thoáng, rồi khắp lá cành lại cất tiếng thở dài như thương tiếc một người nào. Và khi mây đen kéo đến cùng với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai cây phong lại nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù như ngọn lửa bốc cháy rừng rực.” Một bức tranh đẹp và thơ được cảm nhận bởi nhiều giác quan Bức tranh thể hiện tình yêu của người kể chuyện đối với hai cây phong, với làng Ku – ku – rêu.
9. 1) Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI. b) Hình ảnh hai cây phong và thầy Đuy - sen: *Hai cây phong: Là nhân chứng xúc động về thầy Đuy – sen. * Hình ảnh thầy Đuy – sen: Ngêi ®· gieo vµo nh÷ng t©m hån trÎ th¬ niÒm tin, niÒm kh¸t khao hi väng vÒ mét cuéc sèng tèt ®Ñp. Nh chiÕc cÇu nèi g¾n liÒn t×nh c¶m cña “t«i” víi lµng quª yªu dÊu .
10. III/ Ghi nhớ 1. Nội dung: Đoạn trích là bài ca về tình yêu quê hương xứ sở, bài ca về người thầy chân chính. 2/ Nghệ thuật: - Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ, truyền sự rung cảm đến người đọc. - Lựa chọn ngôi kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo. - Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng hết sức phong phú. 3/ Ý nghĩa văn bản : Hai cây phong là biểu tượng của tìn yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người hoạ sĩ làng Ku- ku – rêu.
11. IV. Luyện tập : 3. Bằng một đoạn văn (từ 8 - 10 câu), em hãy trình bày cảm nhận của mình về hình ảnh hai cây phong?