Bài giảng Tập huấn về xây dựng kế hoạch giáo dục và đổi mới kiểm tra đánh giá

Nội dung text: Bài giảng Tập huấn về xây dựng kế hoạch giáo dục và đổi mới kiểm tra đánh giá

1. TẬP HUẤN VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
2. 1. Xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường 5. Tổ chức 2. Đổi mới KT, ĐG việc phương thực hiện CV pháp, hình 5842 CV số thức tổ chức dạy học 4612 4. Tăng cường chỉ 3. Đổi mới đạo, quản lí phương pháp, hoạt động hình thức giáo dục kiểm tra, đánh giá
3. NỘI DUNG 01. RÀ SOÁT, TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC 02. TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN QUAN THÀNH CHỦ ĐỀ 03. XÂY DỰNG NỘI DUNG ĐGTX THEO CHỦ ĐỀ 04. XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
4. 01. RÀ SOÁT, TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC 1. Vì sao phải rà soát, tinh giản nội dung dạy học ? 2. Rà soát, tinh giản như thế nào ?
5. Yêu cầu • Tinh giản nội dung trong SGK vượt quá yêu cầu cần đạt về chuẩn KT-KN của chương trình (đối chiếu với các chủ đề trong CTGDPT ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT). • Trong nội bộ môn học, tích hợp, tinh giản nội dung trong các tiết học thuộc cùng một chủ đề trong CTGDPT thành bài học theo chủ đề, rút ngắn thời gianHS thực hiện một phần ở nhà). • Tinh giản một cách phù hợp những nội dung KT ở lớp học dưới nếu sẽ được học tiếp ở lớp học trên (do CT xoáy ốc); chuyển thành ND tự học có hướng dẫn đối với nội dung KT ở lớp học trên mà HS đã được học một phần ở lớp học dưới. • Tích hợp những nội dung giao thoa giữa hai hay nhiều môn để chỉ dạy trong 1 môn học có ưu thế hơn và hướng dẫn bổ sung yêu cầu cần đạt của các môn còn lại đối với nội dung này. • Bảng tinh giản
6. 02. TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN QUAN THÀNH CHỦ ĐỀ 1. Vì sao phải tích hợp ? 2. Tích hợp như thế nào ?
7. Yêu cầu ❖ 1. Tên bài học, nội dung các phần cần tích hợp ❖ 2. Nội dung chủ đề ❖ 3. Xác định yêu cầu cần đạt (Mục tiêu) ❖ 4. Xác định thời lượng thực hiện chủ đề ❖ 5. Tổ chức các hoạt động học và KTĐG
8. 03. XÂY DỰNG NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN TRONG BÀI HỌC/CHỦ ĐỀ 1. Vì sao phải xây dựng nội dung đánh giá thường xuyên ? 2. Xây dựng như thế nào ?
9. Yêu cầu - Xác định các nội dung đánh giá thường xuyên phù hợp với yêu cầu cần đạt trong bài học/chủ đề theo các hình thức như: Hỏi-đáp; Thuyết trình; Viết ngắn; Thực hành; Sản phẩm học tập. - Hướng dẫn về nội dung, phương pháp, hình thức, tiêu chí đối với mỗi hình thức đánh giá thường xuyên dự kiến thực hiện trong bài học/chủ đề.
10. 04. XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC 1. Vì sao phải xây dựng khung ? 2. Xây dựng khung như thế nào ?