Giáo án Lịch sử 10 - Tiết 2+3, Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 10 - Tiết 2+3, Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 8/9/2023 Ngày dạy: 14/9/2023 Tiết 2,3. BÀI 2: TRI THỨC LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU - Tiếp theo bài 1, mục tiêu ở bài 2 là giúp HS hiểu được tại sao việc học tập và tìm hiểu lịch sử lại hữu ích và rất cần thiết, đồng thời giúp các em có thể tự mình học tập và khám phá một cách dễ dàng, sáng tạo. 1. Về kiến thức - Giải thích được sự cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời. 2. Về năng lực - Biết cách sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin, sử liệu để học tập, khám phá lịch sử - Rèn luyện kỹ năng: sưu tầm, khai thác và sử dụng sử liệu trong học tập lịch sử; trình bày, giải thích, phân tích sự kiện, quá trình lịch sử liên quan đến bài học; vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để giải quyết những tình huống bài tập nhận thức mới. - Biết vận dụng kiến thức, bài học lịch sử để giải quyết vấn đề thời sự trong nước và thế giới, những vấn đề trong cuộc sống (ở mức độ đơn giản) - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử 3. Về phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, có ý thức trân trọng lịch sử- văn hoá dân tộc và thế giới; chăm chỉ tìm tòi, khám phá lịch sử. -Quan tâm, yêu thích và tham gia các hoạt động tìm hiểu lịch sử, văn hóa dân tộc Việt Nam và thế giới II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: dựa vào nội dung Chương trình môn học SGK để chuẩn bị theo các định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh - Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy đinh của Bộ GD-ĐT; một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn liền với nội dung bài học do GV sưu tầm và hướng dẫn HS sưu tầm thêm các tài liệu. - máy tính, TV 2. Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. 1. Khởi động a. Mục tiêu: Khơi gợi sự chú ý của học sinh giúp học sinh nhận thức được sự kiên lịch sử tạo hứng thú cho học sinh học bài mới b. Nội dung: giáo viên đặt câu hỏi về bài 1 để gợi lên sự logic giữa bài 1 và bài 2 để học sinh hiểu rõ sự liên kết giữa bài trước và bài này c. Sản phẩm: giáo viên đặt câu hỏi gợi mở d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS nhìn vào SGK và đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh trả lời: cây cầu này đã gắn liền với những sự kiện nào? Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Lịch sử là những gì đã qua, vậy tại sao chúng ta phải nghiên cứu, tìm hiểu, phục dựng lịch sử? Để hiểu rõ hơn thì hôm nay chúng ta qua bài mới của chủ đề 1. 2. Hình thành kiến thức mới Tiết 1. Hoạt động 1: Sự cần thiết của việc học tập, khám phá lịch sử suốt đời a. Mục tiêu: HS giải thích được sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời - Góp phần hình thành năng lực tìm hiểu lịch sử, năng lực nhận thức và tư duy lịch sử cho học sinh. b. Nội dung: học sinh dưới sự hướng dẫn của GV trả lời câu hỏi ? Khai thác tư liệu tr 12, rút ra thông tin về sự cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử ? ? Vì sao đặt ra yêu cầu cần phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời? ? Học tập lịch sử suốt đời bằng cách nào c. Sản phẩm: Tư liệu cho biết việc học tập lịch sử sẽ biết được bài học kinh nghiệm cho sau này, biết được nguồn gốc Biết về việc cần phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời d. tổ chức thực hiện Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 1. Sự cần thiết của việc học tập, khám GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi (mục nội dung) phá lịch sử suốt đời Bước 2 thực hiện nhiệm vụ - Để hiểu biết hiện tại, dự đoán và có HS thực hiện theo yêu cầu GV đưa ra niềm tin vào tương lai, không thể không Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động tìm hiểu về quá khứ, vì hiện tại luôn kế -GV sẽ chỉ định một số học sinh trả lời câu hỏi thừa và được xây dựng trên nền tảng của Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ quá khứ -GV phân tích, nhận xét và trình bày chốt ý -Vận dụng những kinh nghiệm từ quá khứ và vào cuộc sống hiện tại cũng như định hướng cho tương lai.
3. - Lịch sử có nhiều bí ẩn chính vì thế đây là cơ hội cho chúng ta tham gia tìm tòi, khám phá nhằm hoàn chỉnh hơn nhận thức chung, làm giàu tri thức lịch sử. - Hiểu biết đưọc kinh nghiệm, rút ra bài học có giá trị lịch sử - Hội nhập thành công - Tìm hiểu lịch sử cũng đưa lại chúng ta những cơ hội nghề nghiệp mới đầy thú vị. Tiết 2. Hoạt động 2: Kết nối lịch sử với cuộc sống, cuộc sống với lịch sử a. Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức, bài học lịch sử để giải thích vấn đề thời sự trong nước và thế giới, những vấn đề trong cuộc sống b. Nội dung: học sinh dưới sự hướng dẫn của GV trả lời câu hỏi ? Có thể tìm hiểu và học tập lịch sử qua các hình thức nào? Ở đâu? ? Hãy cho biết suy nghĩ về 1 vấn đề thời sự trong nước hoặc thế giới c. Sản phẩm: Học tập Lịch sử qua nhiều hình thức HS lựa chọn trình bày suy nghĩ về 1 vấn đề thời sự trong nước hoặc thế giới từ bài học lịch sử về lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết d. tổ chức thực hiện Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 2. Kết nối lịch sử với cuộc sống, cuộc GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi (mục nội dung) sống với lịch sử Bước 2 thực hiện nhiệm vụ -Tìm hiểu, học tập Lịch sử qua các giờ HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra học, bài học trên lớp và nhiều hình thức Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động khác : vd -GV sẽ chỉ định một số học sinh trả lời câu hỏi - Trong cuộc sống, những gì quanh ta đều Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ là nhân chứng lịch sử -GV phân tích, nhận xét và trình bày chốt ý - Biết vận dụng bài học lịch sử để giải thích vấn đề thời sự trong nước và thế giới, tránh sai lầm, phát huy những di sản quý báu trong hiện tại và tương lai . Hoạt động 3:Sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin sử liệu trong khám phá, học tập lịch sử a. Mục tiêu: - Biết cách sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin, sử liệu để học tập, khám phá lịch sử
4. - Rèn luyện kỹ năng: sưu tầm, khai thác và sử dụng sử liệu trong học tập lịch sử; trình bày, giải thích, phân tích sự kiện, quá trình lịch sử liên quan đến bài học; vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để giải quyết những tình huống bài tập nhận thức mới. b.Nội dung: học sinh dưới sự hướng dẫn của GV trả lời câu hỏi ? Giải thích thế nào là sưu tầm, thu thập và xử lí thông tin sử liệu? ? Quan sát ha tr 14, rút ra thông tin qua khai thác sử liệu đó? d. Sản phẩm: H6. Cung cấp thông tin về NT điêu khắc thời Lí Trần: lá đề trang trí hình rồng H7. Cung cấp thông tin về quốc huy nước CHXHCN Việt Nam H8. Cung cấp thông tin về cuộc tiến công trong chiến dịch Sài Gòn, Huế, Đà Nẵng Giải thích được sưu tầm, thu thập và xử lí thông tin sử liệu d. tổ chức thực hiện Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 3. Sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin sử GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi (mục nội dung) liệu trong khám phá, học tập lịch sử Bước 2 thực hiện nhiệm vụ - Sưu tầm, thu thập sử liệu: lập danh mục HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra sử liệu cần sưu tầm, tìm kiếm, thu thập Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động thông tin liên quan đối tượng tìm hiểu -GV sẽ chỉ định một số học sinh trả lời câu hỏi - Xử lí thông tin sử liệu: quá trình phân Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ loại , đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn -GV phân tích, nhận xét và trình bày chốt ý sử liệu thu thập được nhằm xã định tính xác thực, độ tin cậy và giá trị của sử liệu cũng như thông tin mà sử liệu đó phản ánh 3. Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững hơn kiến thức đã học và lĩnh hội được kiến thức mới mà học sinh học trước đây b. Nội dung GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua câu hỏi: Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở nhà trường phổ thông. Em có đồng ý ý kiến đó không? Vì sao? c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện HS trình bày và GV nhận xét 4. Hoạt động vận dụng
5. a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ năng đã có để thực hiện nhiệm vụ được giao. Thông qua đó HS rèn luyện khả năng tìm kiếm, tiếp cận và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành và phát triển năng lực tự tìm hiểu lịch sử và tự học lịch sử. b. Nội dụng: GV giao cho HS tự thực hiện khi về nhà c. sản phẩm: bài trả lời theo câu hỏi của GV d. Tổ chức thực hiện: GV giao cho HS: Hãy tìm hiểu về ngôi trường em đang học tập bằng các câu hỏi sau: - Trường em thành lập từ khi nào? - có những truyền thống tốt đẹp gì? - em hãy chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc khi biết về thông tin đó. GIÁO VIÊN Trần Thu Hương