Giáo án Lịch sử 10 - Tiết 44+45, Bài 14: Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sủ Việt Nam - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 10 - Tiết 44+45, Bài 14: Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sủ Việt Nam - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 12/4/2024 Ngày dạy:16/4/2024 Tiết 44-45. BÀI 14: KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Nêu được nét chính về sự hình thành khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam. - Phân tích được vai trò và tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử dựng nước, giữ nước và trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hiện nay. - Nêu được quan điểm nhất quán của Đảng và Nhà nước trong chính sách dân tộc bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng và giúp nhau cùng phát triển. - Nêu được nội dung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước hiện nay về phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, quốc phòng và an ninh. - Phân tích được nội dung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước hiện nay. 2. Về năng lực -Rèn luyện kĩ năng sưu tầm, khai thác các tư liệu trong học tập, giải thích, phân tích về các nội dung liên quan đến bài học 3. Về phẩm chất - Bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất khách quan, trung thực, có ý thức gìn giữ sự bình đẳng giữa các dân tộc; có hành động cụ thể góp phần giữ gìn khối đại đoàn kết dân tộc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: Biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS - Một số hình ảnh, các tư liệu lên quan đến bài học. - Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định chung và một số tranh ảnh khác do GV sưu tầm và phóng to. - Máy tính, máy chiếu 2. Học sinh - SGK
2. - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Khởi động a. Mục tiêu: Kích thích tư duy của học sinh trong bài học, tạo hứng thú, lôi cuốn, kích thích HS muốn khám phá về các khối đại đoàn kết toàn dân. b. Nội dung:GV chiếu hình ảnh Con rồng cháu tiên, bó đũa và đặt câu hỏi cho HS c. Sản phẩm: Học sinh sẽ quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi d. Tổ chức thực hiện: GV hỏi: Theo em 2 bức ảnh này nói về câu chuyện gì? Câu chuyện đó giúp ta rút ra được điều gì?. Sau khi HS trả lời xong GV bắt đầu dẫn dắt bài mới: Bức ảnh thứ nhất nói về câu chuyện con Rồng cháu tiên, bức ảnh thứ 2 nói về câu chuyên bó đũa, 2 câu chuyên trên đều là những câu chuyên nói về sự đoàn kết. Vậy sự đoàn kết đó đã giúp đất nước chúng ta về công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước ở quá khứ, hiện nay, tương lai như thế nào? Hãy cùng vào học bài 13. Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt nam 2. Hình thành kiến thức mới Tiết 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam a. Mục tiêu: HS hiểu và nêu được một số nét chính về sự hình thành khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam: hình thành từ khi nào? Dựa trên những cơ sở nào?. - HS biết sử dụng, khai thác dữ liệu rút ra tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc trong.lịch sử dựng nước, giữ nước và bảo vệ Tổ quốc. b. Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK và thảo luận cặp đôi c. sản phẩm: Thông qua phân tích dữ liệu, HS hiểu và biết được khối đại đoàn kết dân tộc và cùng với đó là vai trò và tầm quan trong của việc xây dựng khối ở trong quá khứ, hiện tại, tương lai có ý nghĩa đối với quốc gia d. Tổ chức thực hiện Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm
3. Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 1. Khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử Việt Nam GV đặt câu hỏi: ? Sự hình thành khối đại đoàn kết dân tộc có từ khi nào? a. Sự hình thành khối đại đoàn kết dân tộc ? Vai trò của nó trong việc dựng nước và giữ nước, xây dựng tổ quốc có ý nghĩa như thế - Do yêu cầu trị thuỷ và chống giặc nào? ngoại xâm nên khối đại đoàn kết dân tộc có từ thời dựng nước Văn Lang- Bước 2 thực hiện nhiệm vụ Âu Lạc. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Được củng cố trong cuộc đấu tranh Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động chống phong kiến phương bắc hơn -GV chỉ định HS trả lời các câu hỏi đưa ra 1000 năm. Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - được xây dựng thông qua nhiều chính sách khác nhau trong thời kỳ HS trong lớp phân tích, nhận xét đánh giá phong kiến/quân chủ. những kết quả trình bày - Từ khi có Đảng CSVN thì khối này -GV nhận xét và trình bày chốt ý ngày càng mở rông, phát triển và củng cố. Trở thành nhân tố quyết định trong việc xây dựng, phát triển, bảo vệ Tổ quốc. b. Vai trò, tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử dựng nước và giữ nước. - Đây là cơ sở cho việc hình thành nhà nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên. - Giúp cha ông ta thắng lợi trong các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm và bảo vệ đất nước
4. c. Vai trò, tầm quan trọng của khối đại đoàn kết dân tộc trong lịch sử dựng nước và giữ nước, xây dựng tổ quốc hiện nay. - Trong thời đại này, nó có vai trò trong việc phát triển kinh tế, văn hoá, gìn giữ sự ổn định xã hội . đặc biệt là ở biên giới và hải đảo. - Được phát huy trong thiên tai, dịch bệnh Tiết 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước hiện nay a. Mục tiêu: - HS biết sử dụng, khai thác tư liệu, hình ảnh để tìm hiểu, biết được quan điểm của Đảng và Nhà nước Việt Nam hiện nay về chính sách dân tộc, nội cung cơ bản trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước. b. Nội dung: HS làm việc theo cá nhân trả lời câu hỏi của GV c. sản phẩm: HS nêu được quan điểm chính và nội dung cốt lõi trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc của Đảng và Nhà nước ta hiện nay. d. Tổ chức thực hiện Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ 2. Chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước hiện nay GV hỏi: ? Em hãy cho biết quan điểm của chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước hiện a. Quan điểm Đảng và Nhà nước về nay như thế nào? chính sách dân tộc ? Nội dung cơ bản là gì? - Quan điểm được thực hiện trên 3 nguyên tắc: Đoàn kết, Bình đẳng, Bước 2 thực hiện nhiệm vụ Tương trợ nhau cùng phát triển. Được HS đọc SGK và trả lời câu hỏi khẳng định trong các văn kiện, quát Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động triệt ở toàn đất nước, cụ thể hoá trong
5. -HS trả lời các câu hỏi của GV các chương trình hành động, chính sách của Đảng và Nhà nước qua các Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ thời kỳ HS trong lớp phân tích, nhận xét đánh giá b.Nội dung cơ bản trong chính sách những kết quả trình bày dân tộc của Đảng và Nhà nước -GV nhận xét và trình bày chốt ý - Đảng và Nhà nước đã đề ra nhiều chủ trương, chính sách phù hợp với từng thời kì, từng vùng, miền, địa phương, từng dân tộc nhằm gìn giữ, phát huy, phát triển khối đại đoàn kết dân tộc. - Điểm nổi bật nhất trong chính sách dân tộc của nhà nước Việt Nam hiện nay là tính toàn diện, trên tất cả các lĩnh vực KT-VH-XH-ANQP, nhưng có những chính sách đặc thù phù hợp cho từng khu vực, dân tộc 3. Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững hơn kiến thức đã học và lĩnh hội được kiến thức mới mà học sinh học ở bài này b. Nội dung: GV đưa câu hỏi ở SGK cho HS c. Sản phẩm: HS trả lời bằng một đoạn văn ngắn để trả lời câu hỏi d. tổ chức thực hiện: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” Em hiểu như thế nào về quan điểm trên của chủ tịch Hồ Chí Minh? Lấy dẫn chứng để chứng minh luận giải của em 4. Hoạt động vận dụng a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ năng đã có để thực hiện nhiệm vụ được giao. Thông qua đó HS rèn luyện khả năng tìm kiếm, tiếp cận và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành và phát triển năng lực tự tìm hiểu lịch sử và tự học lịch sử.
6. b. Nội dụng: GV giao cho HS làm nhóm ở nhà c. sản phẩm: HS nêu cảm nhận của mình qua hình ảnh d. Tổ chức thực hiện GV đặt câu hỏi: Qua hình ảnh các chiến sĩ giúp dân thu mua các lương thực thực phẩm thời covid 2019 em cảm thấy gì trong việc đoàn kết dân tộc? viết một đoạn văn để cảm nhận hình ảnh trên GIÁO VIÊN Ngày 14-4-2024 Trần Thu Hương