Giáo án Phụ đạo Lịch sử 10 - Tiết: Ôn tập một số nền văn minh có trên đất nước Việt Nam - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

Nội dung text: Giáo án Phụ đạo Lịch sử 10 - Tiết: Ôn tập một số nền văn minh có trên đất nước Việt Nam - Năm học 2023-2024 - Trần Thu Hương

1. Ngày soạn: 5/4/2024 Ngày dạy: 8/4/2024 ÔN TẬP MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Nêu được cơ sở hình thành các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam. - Trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam. - Liên hệ để thấy được sức sống trường tồn và ý nghĩa, vai trò của những thanh tựu văn minh đó đối với việc phát triển của quốc gia Việt Nam hiện nay. 2. Về năng lực - Rèn luyện kỹ năng sưu tầm và khai thác tư liệu trong học tập lịch sử; kĩ năng giải thích,phân tích, hệ thông hoá, sơ đồ hoá.. thông tin các vấn đề lịch sử. Biết vận dụng hiểu biết về các nền văn minh cổ để giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam. Nhận thức được giá trị trường tồn của các nền văn minh cổ 3. Về phẩm chất - Biết trân trọng giá trị văn minh, truyền thống lao động cần cù, sáng tạo của dân tộc VN trong lịch sử - Có ý thức giữ gìn và phát huy những giá trị văn hoá tốt đẹp của dân tộc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: Biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS - Máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh - SGK - Ôn tập Chủ đề 6, bài 9 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ôn tập kiến thức Hoạt động 1: Văn minh Văn Lang- Âu Lạc a. Mục tiêu: - Nêu được đặc điểm chính về CSTN và CSXH hình thành nên văn minh. - Liên hệ thấy được điểm chung với văn minh ở phương Đông. - Trình bày được những thành tựu tiêu biểu. - Liên hệ để thấy được sức sống trường tồn và ý nghĩa, vai trò của những thanh tựu văn minh đó đối với việc phát triển của quốc gia Việt Nam hiện nay.
2. b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học, nêu được sự ra đời, hoàn thành phiếu học tập văn minh Văn Lang- Âu Lạc. Cơ sở hình Thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc thành ĐKTN CSXH Nhà Kinh Đời sống vật chất Đời sống tinh thần nước tế Bữa Trang Nhà ở Đi lại Tín Nghệ Âm ăn phục ngưỡng thuật nhạc c. sản phẩm: HS nêu được sự ra đời, cơ sở hình thành và thành tựu tiêu biểu của văn minh Văn Lang- Âu Lạc * Sự ra đời: Hình thành và phát triển từ TNK I TCN đến vài thế kỷ đầu công nguyên ở khu vực Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Cơ sở hình thành Thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc ĐKTN CSXH Nhà Kinh tế Đời sống vật chất Đời sống tinh thần nước Bữa Trang Nhà Đi lại Tín Nghệ Âm ăn phục ở ngưỡng thuật nhạc - hình - có - Nhà - Nghề cơm, Phụ ở Đi lại thờ Đạt Phong thành nguồn nước nông cá nữ nhà trên cúng tổ đến phú, từ các gốc từ Văn nghiệp thịt mặc sàn sông là tiên, trình đa lưu vực văn Lang lúa váy và chủ yếu các anh độ dạng sông: hoá cách nước là áo bằng hùng cao, S.Hồng Phùng đây chủ yếm, thuyền, dân vừa , s.Cả, Nguyê khoản yếu đàn bè tộc thể S.Mã n ( g 2700 - Nghề ông hiên thuận khoảng năm chăn mang bản lợi cho 4000 trước nuôi, khố. sắc nghề năm tồn tại đánh Sử văn trồng trước). đến cá,TC dụng hoá
3. lúa Công năm N cũng đồ dân nước cụ thay 208 phát trang tộc và đổi TCN; triển. sức vừa luyện làm kinh bằng thể kim. cho tan đô: đá, hiện rã của Phong đồng tính xã hội Châu ( . nghệ nguyên Phú thuật thuỷ, Thọ). cao. nhà Tổ nước chức ra đời. nhà - Cư nước dân sơ sống khai. thành - Nhà làng nước xã, đây Âu là tiền Lạc ( đề cho 208- sự ra 179 đời TCN); nhà Kinh nước. Đô: Cổ Loa ( Hà Nội) d. Tổ chức thực hiện Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu Hs hoàn thành phiếu học tập Bước 2: thực hiện nhiệm vụ
4. HS hoàn thành phiếu học tập và trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -GV yêu cầu HS lên trình bày Bước 4: đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ HS trong lớp phân tích, nhận xét đánh giá những kết quả trình bày -GV nhận xét và chốt ý Hoạt động 2: Văn minh Chăm pa a. Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng, tìm kiếm, chọn lọc, khai thác nguồn tư liệu để khám phá, tìm hiểu về nền văn minh Chăm pa - HS nêu được cơ sở hình thành nền văn minh; ĐKTN,CSXH, ảnh hưởng từ văn minh Ấn Độ - HS trình bày được những thành tựu tiêu biểu của văn minh Chăm pa b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học, nêu được cơ sở hình thành, thành tựu tiêu biểu của văn minh Chăm pa hoàn thành vào phiếu học tập Cơ sở hình thành Thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc ĐKTN CSXH Ảnh Nhà Kinh Chữ Đời sống vật chất Đời sống tinh thần hưởng nước tế viết Bữa Trang Nhà Tín Tôn Lễ KT- của ăn phục ở ngưỡng giáo hội ĐK văn minh Ấn Độ c. sản phẩm: HS nêu được cơ sở hình thành, thành tựu tiêu biểu của văn minh Chăm pa Cơ sở hình thành Thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc ĐKTN CSXH Ảnh Nhà Kinh Chữ Đời sống vật chất Đời sống tinh thần hưởng nước tế viết Bữa Trang Nhà Tín Tôn Lễ KT- của ăn phục ở ngưỡ giáo hội ĐK văn ng minh Ấn Độ
5. Hình - cư - Văn -Sự Trồn Dựa cơm, Trang - tín Phật Ka man thành dân Sa Minh ra g lúa trên cá, phục Nhà ngưỡ giáo, tê g và phát Huỳnh Chăm đời nước chữ rau chính trệt, ng Hin ảnh triển từ chính pa ảnh nhà , Phạ là nhà truyề đu hưở thế kỷ là cư hưởng nước chăn n một sàn n giáo ng II-XV dân cổ rất lớn Lâm nuôi tạo mảnh thốn kiến trên địa của từ văn Ấp gia ra vải g: trúc bàn văn minh năm súc chữ (gọi vạn tôn các tỉnh minh Ấn 192 và Chă là vật giáo miền Chăm Độ. đầu TCN m “ka- hữu Trung pa - Góp CN phát cổ , ma”) linh, và Cao - cơ phần với triển đượ phồn nguyên cấu xã làm hệ - c thực Trường hội là văn thốn ngườ coi Sơn dạng minh g tổ i là Việt lãnh Chăm chức Chă loại Nam địa và pa BM m rất chữ ngày liên phát NN giỏi cổ nay. minh triển theo nghề nhất làng rực rỡ. mô buôn ở cụm hình bán ĐN chuy bằng Á ên đườn và chế g tồn TW biển. tại tập đến quyề ngà n và y ngày nay. càng hoàn thiện
6. từ TW- ĐP d. Tổ chức thực hiện Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu Hs hoàn thành phiếu học tập Bước 2: thực hiện nhiệm vụ HS hoàn thành phiếu học tập và trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -GV yêu cầu HS lên trình bày Bước 4: đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ HS trong lớp phân tích, nhận xét đánh giá những kết quả trình bày -GV nhận xét và chốt ý Hoạt động 3: Văn minh Phù Nam a. Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng, tìm kiếm, chọn lọc, khai thác nguồn tư liệu để khám phá, tìm hiểu về nền văn minh Phù Nam -Giúp HS biết vận dụng những tri thức lịch sử để giải thích những vấn đề liên quan đến những di sản của văn hoá Phù Nam trên địa bàn khu vực Nam Bộ ngày nay. b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học, nêu được cơ sở hình thành, thành tựu tiêu biểu của văn minh Phù Nam, hoàn thành vào phiếu học tập Cơ sở hình thành Thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc ĐKTN CSXH Ảnh Nhà Kinh Đời sống vật chất Đời sống tinh thần hưởng nước tế Bữa Trang Nhà Đi Tín Tôn Phong của văn ăn phục ở lại ngưỡn giáo tục- minh g tập Ấn Độ quán c. sản phẩm: HS nêu được sự ra đời và thành tựu tiêu biểu của văn minh Phù Nam. Cơ sở hình thành Thành tựu tiêu biểu văn minh Văn Lang- Âu Lạc ĐKTN CSXH Đời sống vật chất Đời sống tinh thần
7. Ảnh Nhà Kinh Bữa Trang Nhà Đi Tín Tôn Phong hưởng nước tế ăn phục ở lại ngưỡn giáo tục- của văn g tập minh quán Ấn Độ nằm văn Ảnh - Sự - Trở chủ đàn sốn bằn đa tiếp Chôn trên hoá hưởng ra thành yếu là ông g ở g thần thu người khu Óc Eo văn đời trung lúa, đóng ngô ghe, va tôn chết vực là tiền minh vào tâm thịt, khố, i thu phồn giáo bằng: Nam thân Ấn Độ khoả thươ thuỷ phụ nhà yền, thực : thuỷ Bộ của trên ng ng sản nữ sàn Phậ táng, ngày văn nhiều thiên mại, mặc rộn t hoả nay, minh lĩnh niên thươ váy và g giáo táng, thuộc Phù vực và kỷ I ng mang làm , thổ hạ lưu Nam đời TCN, nhân đồ bằn Hin tán, sông Khoản sống. ngày nhiều trang g gỗ đu điểu Mê g cuối càng nước sức. giáo táng Công TNK I hoàn đều của TCN thiên ghé Ấn nèn và qua Độ. nông hùng khu nghiệ mạnh vực p, thủ vào cảng công khoả Óc nghiệ ng Eo p, trao thế để đổi kỷ trao hàng III- đổi hoá V. buôn phát bán. triển, - Một cấu số
8. trúc nghề làng thủ chài- công nông- và thươn nông g nghiệ nghiệ p p ra cũng đời khá đây phát chính triển. là tiền đề cho nhà nước ra đời. - Đây cũng là nơi gioa thoa của nhiều tộc người. tiền đề để thành lập vương quốc Phù Nam
9. sau này. d. Tổ chức thực hiện Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu Hs hoàn thành phiếu học tập Bước 2: thực hiện nhiệm vụ HS hoàn thành phiếu học tập và trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -GV yêu cầu HS lên trình bày Bước 4: đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ HS trong lớp phân tích, nhận xét đánh giá những kết quả trình bày -GV nhận xét và chốt ý Ngày 7-4-2024 GIÁO VIÊN Trần Thu Hương