Giáo án Tin học Lớp 7 - Chủ đề 1: Chương trình bảng tính

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 7 - Chủ đề 1: Chương trình bảng tính

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY BẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS KHÁNH THẠNH TÂN Độc lập –Tự do –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC 7 Chủ đề 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Số tiết: 02 Tiết PPCT từ 01 đến 02 (thực hiện từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Giáo án, bài giảng điện tử, sách giáo khoa, viết chì 1. Mục tiêu bài học Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập. Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, địa chỉ của ô tính. 2. Nội dung trọng tâm Phân biệt bảng tính và trang tính. Phân biệt được các thành phần trên màn hình làm việc của phần mềm bảng tính và nhận biết được các thành phần trên trang tính. 3. Phương pháp giảng dạy Thuyết trình, gợi mở - vấn đáp, giải thích, minh họa trực quan bằng hình ảnh. 4. Tiến trình dạy học. TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng Tiết A. Hoạt động khởi động: 1 HĐ.Giải quyết tình huống đầu bài - Mục đích: Giúp hs thấy được cách trình bày bằng phần mềm bảng tính khác và tiện hơn so với các thủ công - Nhiệm vụ: HS đọc sgk và biết được - Giao việc: Phân tích sự khác sự cần thiết của chương trình bảng tính nhau của 2 chương trình bảng - Phương thức hoạt động: HS hoạt tính và cách trình bày bằng động độc lập suy nghỉ trả lời tay? Từ đó thấy được lợi ích - Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi của chương trình bảng tính. của GV - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV cần 10’ nêu ra các câu hỏi gợi mở và thấy được lợi ích của việc sử dụng chương trình bảng tính - Phương án đánh giá: Nhận xét và đánh giá dựa trên câu trả lời của hs - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: HS có thể nói vẫn tình được điểm cao nhất và nhỏ nhất, nhưng cần chỉ ra điểm tối ưu của chương trình máy tính B. Hoạt động khám phá: HĐ1: Tìm hiểu về phần mềm bảng 1.Tìm hiểu về phần mềm bảng tính tính - Mục đích: Hiểu được khái niệm bảng
2. TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng tính điện tính và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập. Phân biệt được các thành phần trên màn hình làm việc của phần mềm bảng tính và nhận biết các thành phần trên tranh tính. - Nhiệm vụ: Thực hiện yêu cầu cảu GV - Giao việc: HS đọc sgk và nêu Chương trình bảng tính là phần nắm được khái niệm phần mềm bảng được khái niệm của bảng tính mềm được thiết kế để giúp ghi lại tính và thực hiện bài tập để hiểu thành điện tử và thực hiện bài tập và trình bày thông tin dưới dạng phần làm việc của chương trình bảng nắm được các thành phần trong bảng, thực thiện các tính toán, tính. cửa sổ làm việc chính của giúp làm nổi bật dữ liệu bằng các - Phương thức hoạt động: Hoạt động chương trình bảng tính. biểu đồ nhiều màu sắc. cặp đôi. - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý cho - Báo cáo: Kết quả thảo luận của cặp hs bằng cách nêu ra một vài 15’ đôi trong bàn. thành phần chính của cửa sổ làm việc chính. - Phương án đánh giá: Dựa trên kết quả thảo luận của các cặp đôi. - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Có thể HS sẽ chưa biết hết được thành phần bảng tình HĐ2: Bảng tính và trang tính là gì? 2. Bảng tính và trang tính là gì? - Mục đích: Phân biệt được bảng tính và trang tính, biết cấu trúc của một bảng tính điện tử gồm: dòng, cột, địa chỉ của ô tính. - Nhiệm vụ: Hs đọc sgk, thảo luậ trả - Giao việc:Yêu cầu HS thảo - Bảng tính còn gọi là tập tin của lời câu hỏi của gv nắm được trang tính, luận nhóm nhỏ 2 bạn trả lời câu bảng tính, có phần mở rộng là bảng tính, các thành phần của trang hỏi nêu sự khác nhau của trang .xlsx tính. tính và bảng tính, kể các thành - Trang tính gồm các hàng và cột - Phương thức hoạt động: Thảo luận phần của trang tính. Và yêu cầu là vùng làm việc chính của bảng cặp đôi với nhau. hs làm bài tập để hiểu rõ về tính. - Báo cáo: Trình bày kết quả thảo luận thành phần trang tính - Trang tính gồm: của nhóm mình - Hướng dẫn, hỗ trợ: Yêu cầu + Cột (Column) được phân biệt 20’ hs nghiên cứu sgk để trả lời câu bởi các chữ cái in hoa, VD: A, B, hỏi, bài tập giáo viên có thể C, D nêu vài ví dụ sẵn cho hs dễ + Hàng (Row) được đánh số từ 1, nắm 2, 3, . - Phương án đánh giá: Dựa + Ô (Cell) là giao nhau của một trên kết quả thảo luận của các cột và một hàng. Địa chỉ ô gồm tên cặp đôi và kết quả làm bài tập. cột và tên hàng. VD: A1, C10 - Dự kiến tình huống xảy ra và + Khối: là tập hợp các ô liền kề giải pháp: Có thể hs chưa nắm nhau tạo thành hình chữ nhật. Địa được trang tính và bảng tính gv chỉ của khối là địa chỉ cảu ô trên cần cho ví dụ để minh họa về cùng bên tráu và dưới cùng bên vấn đề đó. phải của khối cách nhau bởi dấu hai chấm. VD: B2:D10
3. TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng Tiết C. Hoạt động trải nghiệm 2 HĐ 1: Đôi mắt tinh tường 1. Đôi mắt tinh tường - Mục đích: Giúp hs nắm được các thành phần của bảng tính và trang tính - Nhiệm vụ: Hs đọc skg suy nghỉ và - Giao việc: GV yêu cầu HS điền vào phần còn thiếu. đọc sgk và nói rõ yêu cầu của - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá bài tập cần làm gì nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Lần lượt nêu ra các thành phần của trang 15’ tính và bảng tính cho hs nhớ lại kiến thức cũ, từ đó làm được bài tập. - Phương án đánh giá: Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: HS trả lời sai cần gợi ý nhắc lại thành phần của trang tính và bảng tính. HĐ2: Trò chơi ô chữ Trò chơi ô chữ - Mục đích: Cũng cố lại kiến thức bài đã học - Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi ô chữ - Giao việc: Yêu cầu HS làm theo sự hướng dẫn của gv bài - Phương thức hoạt động: Hoạt động cá - Hướng dẫn, hỗ trợ: Dựa trên nhân. gợi ý có sẵn gv có thể thêm 20’ - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời những gợi ý khác sao cho phù hợp - Phương án đánh giá: Cho HS trả lời và nhận xét - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Có thể hs trả lời sai cần nêu thêm gợi ý D. Hoạt động ghi nhớ: - Nhiệm vụ: Cần nắm được các kiến - Giao việc: Yêu cầu HS đọc thức trọng tâm, đọc ghi nhớ sgk - Phương thức hoạt động: Hoạt động - Hướng dẫn, hỗ trợ: Nhắc lại 5 cá nhân. các kiến thức cũ - Phương án đánh giá: Dựa trên câu trả lời của hs E. Hoạt động đọc thêm: - Nhiệm vụ: đọc bài đọc thêm SGK tr9. Giao việc: Các em hãy đọc Trang tính trực tuyến – google 5 - Phương thức hoạt động: cá nhân, SGK sheets
4. TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng nhóm - Thiết bị, học liệu được sử dụng (nếu có): SGK 5. Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày 10 tháng 08 năm 2019 Duyệt của BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn