Giáo án Tin học Lớp 7 - Chủ đề 7: Sắp xếp và lọc dữ liệu

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 7 - Chủ đề 7: Sắp xếp và lọc dữ liệu

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY BẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS KHÁNH THẠNH TÂN Độc lập -Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC 7 Chủ đề 7: Sắp xếp và lọc dữ liệu Số tiết: 02 Tiết PPCT từ đến (thực hiện từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Giáo án, bài giảng điện tử, sách giáo khoa, viết chì * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng A. Hoạt động khởi động: HĐ. Giải quyết tình huống đầu bài - Mục đích: Giúp hs biết được cơ bản vai trò và kết quả của việc sắp xếp và lọc dữ liệu. - Nhiệm vụ: HS đọc sgk và cho - Giao việc: Yêu cầu hs quan cần phân biệt trang tính nào đã sát sgk và cho biết dữ liệu ở sắp xếp dữ liệu hay điểm khác mỗi cột điểm thì cột nào đang nhau của hai trang tính. được sắp xếp, giao bài tập - Phương thức hoạt động: HS hoạt trong sgk cho hs thực hiện động độc lập suy nghỉ trả lời - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV cần - Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu nêu ra đâu là cột được sắp xếp hỏi của GV nên ra các gợi ý khi thống kê điểm trung bình để hs hình dung được cách lọc dữ liệu. - Phương án đánh giá: Nhận xét và đánh giá dựa trên câu trả lời của hs - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: HS chưa nhận ra GV cần nêu cụ thể từng trường hợp và dữ liệu. B. Hoạt động khám phá: HĐ1: Sắp xếp dữ liệu - Mục đích: Phân biệt được sắp xếp dữ liệu tăng dần và giảm dần Biết sắp xếp dữ liệu với một tiêu chí. - Nhiệm vụ: Tìm hiểu sách giáo - Giao việc: Nêu khái niệm sắp - Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trí các khoa, thực hiện điền vào chổ xếp dữ liệu là gì và thực hiện hàng để giá trị dữ liệu trong một hay trống theo yêu cầu của GV và trả bài tập trong SGK. Nêu được nhiều cột được sắp xếp theo thứ tự lời câu hỏi GV cách sắp xếp dữ liệu. GV phân tăng dần hay giảm dần. - Phương thức hoạt động: Hoạt công các HS làm bài tập vận - Các bước sắp xếp: động độc lập. dụng. + B1: Chọn ô trong cột cần sắp xếp - Báo cáo: Suy nghỉ và trả lời câu - Hướng dẫn, hỗ trợ: Tăng dần + B2: Chọn thẻ lệnh Data hỏi của GV là sắp xếp như thế nào là từ nhỏ + B3: Trong nhóm lệnh Sort & Filter, đến lớn hay ngược lại. GV nêu chọn một trong 2 nút lệnh: ra câu hỏi mang tính lựa chọn A Z để sắp xếp theo thứ tự tăng dần để gợi ý cho hs Z A để sắp xếp theo thứ tự giảm dần - Phương án đánh giá: Dựa trên câu trả lời của HS - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Nếu sắp xếp chữ cái
2. theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần thì như thế nào GV cần giải thích sẽ sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái tiếng anh HĐ2: Lọc dữ liệu - Mục đích: Biết lọc dữ liệu với nhiều tiêu chí. - Nhiệm vụ: Hs đọc sgk, thự hiện - Giao việc: Yêu cầu HS làm - Lọc dữ liệu là chỉ chọn và hiển thị bài tập trong SGK để biết được bài tập điền vào các số in sẵn các hàng thoả mãn tiêu chuẩn nhất các bước lọc dữ liệu. và từ đó nêu ra được các bước định từ bảng dữ liệu cho trước. - Phương thức hoạt động: Hoạt để lọc dữ liệu. - Các bước lọc dữ liệu : động độc lập - Hướng dẫn, hỗ trợ: Giáo viên +B1 : Chọn một ô trong vùng có dữ - Báo cáo: Suy nghỉ và trả lời câu cần gợi ý kịp thời các thao tác, liệu cần lọc hỏi của GV cần thực hiện trước sau đó cho +B2: Chọn thẻ lệnh Data hs thực hiện lại. +B3: Trong nhóm lệnh Sort & Filter, - Phương án đánh giá: Dựa chọn nút lệnh Filter trên các giải bài tập của học +B4: Nháy chuột vào nút (biểu tượng sinh cần đưa ra thống nhất cách tam giác) trên hàng tiêu đề cột lọc dữ liệu. +B5: Chọn tiêu chuẩn lọc và nhấn Ok - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: HS có thể chưa nhận được các bước cho đúng GV cần hướng dẫn cho hs theo thứ tự để dễ nhận biết. HĐ3: Lọc các hàng có giá trị lớn nhất hoặc nhỏ nhất - Mục đích: Biết các lọc theo các tiêu trí các hàng lớp nhất và nhỏ nhất. - Nhiệm vụ: HS đọc SGK và trả - Giao việc: GV đặt ra vấn đề - Nháy nút (mũi tên) trên hàng tiêu đề lời các câu hỏi của GV mục đích cần làm của việc lọc cột chọn Number Fillers chọn - Phương thức hoạt động: Hoạt các hàng lớn nhất và nhỏ nhất. Top 10 động cá nhân Qua đó trình bài các bước để - Chọn Top (lớn nhất) hoặc Bottom - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời câu lọc dữ liệu (nhỏ nhất) hỏi GV - Hướng dẫn, hỗ trợ: Dựa vào - Chọn hoặc nhập giá trị cần lọc SGK giáo viên có thể gợi ý cho - Nháy chọn OK hs thực hiện đúng. - Phương án đánh giá: Dựa trên câu trả lời của HS - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Có thể HS không hiểu Gv cần hướng dẫn chi tiết và phân chia từng công đoạn cho HS nắm được C. Hoạt động trải nghiệm HĐ 1: Đôi mắt tinh tường - Mục đích: Giúp hs nắm được các kiểu dữ liệu trong trang tính - Nhiệm vụ: Hs đọc skg suy nghỉ - Giao việc: GV yêu cầu HS và điền vào phần còn thiếu. đọc sgk và nói rõ yêu cầu của - Phương thức hoạt động: Hoạt bài tập cần làm gì động cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Nhắc lại kiến thức cũ để phân biệt dữ liệu kí tự và dữ liệu số. - Phương án đánh giá: Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập - Dự kiến tình huống xảy ra và
3. giải pháp: HS trả lời sai cần gợi ý nhắc lại các dữ liệu trang tính. HĐ2: Trò chơi ô chữ - Mục đích: Cũng cố lại kiến thức bài đã học - Nhiệm vụ: Suy nghỉ và trả lời - Giao việc: Yêu cầu HS làm câu hỏi bài - Phương thức hoạt động: Hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ: Dựa trên động cá nhân. gợi ý có sẵn gv có thể thêm - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời những gợi ý khác sao cho phù hợp - Phương án đánh giá: Cho HS trả lời và nhận xét - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Có thể hs trả lời sai cần nêu thêm gợi ý HĐ3: Cùng bạn ôn luyện - Mục đích: Cũng cố lại kiến thức bài đã học - Nhiệm vụ: Suy nghỉ và trả lời - Giao việc: Yêu cầu HS làm câu hỏi bài - Phương thức hoạt động: Hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ: Dựa trên động cá nhân. gợi ý có sẵn gv có thể thêm - Báo cáo: Suy nghỉ trả lời những gợi ý khác sao cho phù hợp - Phương án đánh giá: Cho HS trả lời và nhận xét - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Có thể hs trả lời sai cần nêu thêm gợi ý D. Hoạt động ghi nhớ: - Nhiệm vụ: Cần nắm được các - Giao việc: Yêu cầu HS đọc kiến thức trọng tâm, đọc ghi nhớ sgk - Phương thức hoạt động: Hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ: Nhắc lại động cá nhân. các kiến thức cũ - Phương án đánh giá: Dựa trên câu trả lời của hs 5. Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm 2020 Duyệt của BGH Tổ trưởng chuyên môn Người soạn