Giáo án Vật Lý Lớp 9 - Tuần 4 - Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Loan

Nội dung text: Giáo án Vật Lý Lớp 9 - Tuần 4 - Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Loan

1. Trường :THCS Liên Giang Giáo Viên: Nguyễn Thị Hồng Loan Tổ : KHTN Ngày soạn: 19 / 9/ 2023 Ngày dạy : 26 / 9 / 2023 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN. Số tiết: 1 : Thời gian thực hiện : Tuần 4 A. MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. - Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn). - Suy luận và tiến hành TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài. - Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ với chiều dài của dây. 2/ Kĩ năng: Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. 3/ Thái độ: Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm. 4. Đ ịnh hướng hình thành năng lực - năng lực tự hệ thống kiến thức đã học - năng lực tính toán, Trình bày và trao đổi thông tin - năng lực hợp tác nhóm - năng lực tính toán B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Đối với mỗi nhóm HS: -1 nguồn điện 3V. -1 công tắc. - 1 ampe kế có GHĐ là 1A -1 vôn kế có GHĐ là 6V. - 3 điện trở: S1=S2=S3 cùng loại vật liệu. l1=900mm; l2=1800mm; l3=2700mm. Các điện trở có Ф=0,3mm. C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1: KHỞI ĐỘNG(8’) * Kiểm tra bài cũ: - HS1: Chữa bài tập 6.2 phần a) (SBT) HS có thể không cần tính cụ thể nhưng giải thích đúng để đi đến cách mắc (5 điểm) Vẽ sơ đồ đúng (5 điểm). - HS2: 1. Trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp cường độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở có mối quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với mỗi điện trở thành phần? 2.Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng vôn kế và ampe kế để đo điện trở của một dây dẫn. - GV đánh giá cho điểm 2 HS.
2. * Tổ chức tình huống học tập : ĐVĐ: Chúng ta biết với mỗi dây dẫn thì R là không đổi. Vậy điện trở mỗi dây dẫn phụ thuộc như thế nào vào bản thân dây dẫn đó?→Bài mới. 2: BÀI MỚI Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 2: Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?(9’) -Yêu cầu HS quan sát các đoạn dây I.Xác định sự phụ thuộc của điện trở dẫn ở hình 7.1 cho biết chúng khác dây dẫn vào một trong những yếu tố nhau ở yếu tố nào? Điện trở của các khác nhau. dây dẫn này liệu có như nhau -Hình 7.1: Các dây dẫn khác nhau: không? + Chiều dài dây. →Yếu tố nào có thể gây ảnh hưởng + Tiết diện dây. đến trở của dây dẫn. + Chất liệu làm dây dẫn. -Yêu cầu thảo luận nhóm đề ra phương án kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn. -Yêu cầu đưa ra phương án TN tổng quát để có thể kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong 3 yếu tố của bản thân dây dẫn. HĐ 3: Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn.(17’) - Dự kiến cách làm TN: II.Sự sự phuộc của điện trở vào chiều -Yêu cầu HS nêu dự đoán về sự phụ dài dây dẫn. thuộc của điện trở vào chiều dài dây 1.Dự kiến cách làm. bằng cách trả lời câu C1.→GV thống nhất phương án TN→Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2a→Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ TN, tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. Làm TN tương tự theo sơ đồ hình 72b; 72c. 2. Thí nghiệm kiểm tra. - GV thu kết quả TN của các nhóm. →Gọi các bạn nhóm khác nhận xét. -Yêu cầu nêu kết luận qua TN kiểm tra dự đoán. -GV: Với 2 dây dẫn có điện trở 3. Kết luận: tương ứng R1, R2 có cùng tiết diện Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết và được làm từ cùng một loại vật diện và được làm từ cùng một loại vật
3. liệu , chiều dài dây tương ứng là l1, liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi R1 l 1 dây. l2 thì: R2 l 2 3,4: LUY ỆN TẬP. VẬN DỤNG (10’) - Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành C2. C2: Chiều dài dây càng lớn (l càng - Hướng dẫn HS thảo luận câu C2. lớn)→ Điện trở của đoạn mạch càng lớn (R càng lớn).Nếu giữ HĐT (U) không đổi→Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch càng nhỏ (I càng nhỏ)→ Đèn sáng càng yếu. - Tương tự với câu C4. C4: Vì HĐT đặt vào 2 đầu dây không * Hướng dẫn về nhà: đổi nên I tỉ lệ nghịch với R do -Học bài và làm bài tập 7 SBT. IIRR1 0.25 2 2 0.25 1 hay RR1 4 2 . R1 l 1 Mà l1 4 l 2 R2 l 2 5: Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà: Ngày soạn: 20 / 9/ 2021 Ngày dạy : 28 / 9 / 2021 Bài 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY Số tiết: 1 : Thời gian thực hiện : Tuần 4 A. MỤC TIÊU: 1/Kiến thức- Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây. - Bố trí và tiến hành TN kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn. - Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây. 2/ Kĩ năng: -Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. 3/ Thái độ: Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm. 4. Đ ịnh hướng hình thành năng lực - năng lực tự hệ thống kiến thức đã học - năng lực tính toán, Trình bày và trao đổi thông tin - năng lực hợp tác nhóm - năng lực tính toán ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với mỗi nhóm HS:
4. - 2 điện trở dây quấn cùng loại. - l1 l 2; S 2 4 S 1 (  1 0.3 mm ;  2 0.6 mm ) - 1 nguồn điện 1 chiều 6V. 1 công tắc. 1 ampe kế có GHĐ là 1A và ĐCNN 0.02A. 1 vônkế có GHĐ là 6V và ĐCNN 0.1V. Các đoạn dây nối. C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1: KHỞI ĐỘNG(8’) * Kiểm tra bài cũ: HS1. Trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song, HĐT và cường độ dòng điện của đoạn mạch có quan hệ thế nào với HĐT và cường độ dòng điện của các mạch rẽ? Viết công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch đó. - Muốn xác định mối quan hệ giữa điện trở vào chiều dài dây dẫn thì phải đo điện trở của dây dẫn như thế nào? HS2. Vẽ sơ đồ mạch điện kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài -Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn, GV sửa chữa nếu cần→Đánh giá cho điểm HS. * Tổ chức tình huống học tập : ĐVĐ: Điện trở của một dây dẫn phụ thuộc như thế nào vào tiết diện dây→Bài mới. 2: BÀI MỚI Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 2: NÊU DỰ ĐOÁN VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY.(7’) -Yêu cầu HS vận dụng kiến thức về I.Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở điện trở tương đương trong đoạn vào tiết diện dây dẫn. RR mạch mắc song song để trả lời câu C1: RR ; hỏi C1. 22 3 3 -Từ câu hỏi C1→Dự đoán sự phụ C2: Trường hợp hai dây dẫn có cùng thuộc của R vào S qua câu 2. chiều dài và cùng được làm từ cùng một loại vật liệu, thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây. HĐ 3: THÍ NGHIỆM KIỂM TRA DỰ ĐOÁN.(17’) -Vẽ sơ đồ mạch điện kiểm tra→Nêu II. ThÝ nghiÖm kiÓm tra dù ®o¸n. dụng cụ cần thiết để làm TN, các 1. S¬ ®å m¹ch ®iÖn bước tiến hành TN. HS: VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn nh­ h×nh -Yêu cầu HS làm TN kiểm tra theo 8.3(sgk) nhóm để hoàn thành bảng 1-tr23. 2. Các bước tiến hành TN: + Mắc mạch điện theo sơ đồ.
5. -GV thu kết quả TN của các + Thay các điện trở R được làm từ cùng nhóm→Hướng dẫn thảo luận chung một lọai vật liệu, cùng chiều dài, tiết diện cả lớp. S khác nhau. -Yêu cầu so sánh với dự đoán để rút + Đo giá trị U, I → Tính R. ra kết luận. + So sánh với dự đoán để rút ra nhận xét -Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần 3- qua kết quả TN. 2 S2 d 2 - Tiến hành TN:... Nhận xét. Tính tỉ số 2 và so S1 d 1 - Kết quả TN:... 3. xét: Áp công tính R1 Nhận dụng thức sánh với tỉ số thu được từ bảng tích hình tròn R2 diện 2 2 1. 2 d . d SR .. -Gọi 1 HS nhắc lại kết luận về mối 2 4 2 quan hệ giữa R và S→Vận dụng. .d2 S d 2 C: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 24 2 Tỉ số: 2 2 →Rút ra kết quả: S1 .d1 d 1 4 2 R1 S 2 d 2 2 R2 S 1 d 1 4. Kết luận: điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây. 3,4: LUY ỆN TẬP. VẬN DỤNG (10’) -Yêu cầu cá nhân hoàn thành C3. C3: Vì 2 dây dẫn đều bằng đồng, có -Gọi HS khác nhận xét→yêu cầu cùng chiều dài 2 chữa bài vào vở. RS1 2 6mm 2 3 RR1 3. 2 -Yêu cầu HS hoàn thành bài 8.2 R2 S 1 2 mm SBT. Điện trở của dây thứ nhất gấp 3 lần điện - GV thu bài của 1 số HS kiểm tra, trở của dây dẫn thứ hai. nêu nhận xét. Bài 8.2: C. -Gọi HS đưa ra các lí luận khác để Chiều dài lớn gấp 4 thì điện trở gấp 4 tính điện trở R2. lần, tiết diện lớn gấp 2 thì điện trở nhỏ hơn 2 lần, vậy RR1 2. 2 . 5: Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà: - Học bài và làm bài tập 8 SBT - Ôn lại bài của tiết 8 và tiết 9
6. Giáo viên Tổ trưởng Giám hiệu (Kí và ghi rõ họ tên ) ( Kí và ghi rõ họ tên ) ( Kí và ghi rõ họ tên) Ký bởi: ĐỖ CAO DUNG Thời gian ký: 22/09/2023 9:21:54 CH Tổ chức xác thực: Viettel-CA RS