Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 15, Tiết 15: Thường thức âm nhạc: Trống cái. Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 15, Tiết 15: Thường thức âm nhạc: Trống cái. Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 15 Thứ 6 ngày 16 tháng 12 năm 2022 Tiết 15: lớp 1 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TRỐNG CÁI NGHE NHẠC: VŨ KHÚC THIÊN NGA ND: Chiều thứ 6 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ của cải chung, và biết giữ gìn nét văn hóa truyền thống. 2. Năng lực: - Biết sơ lược về tên và các bộ phận của trống cái. - Biết gõ đệm và đọc theo âm hình tiết tấu. - Biết sơ lược về tác giả và tác phẩm ba lê Hồ thiên nga. - Nghe và cảm nhận được theo giai điệu Vũ khúc thiên nga. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống cái, cho HS nghe tiếng trống trường qua file âm thanh, loa Blutooth. - Nhạc trích vở ba lê Hồ thiên nga. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có) III. Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Trống cái * Khởi động: - GV mở cho HS nghe âm thanh của tiếng - HS nghe, cảm nhận và trả lời. trống trường. ? GV thực hiện và đặt câu hỏi: Âm thanh phát ra từ đâu? - HS theo dõi. - GV tổng hợp lại các hình ảnh về trống cái được sử dụng nhiều trống các lễ hội, trò chơi dân gian và giới thiệu vào bài học.
2. * Giới thiệu trống cái - HS quan sát và ghi nhớ. - GV cho HS quan sát hình ảnh của trống cái. - HS lắng nghe. - Giới thiệu trống cái và dẫn dắt nhiều câu chuyện, lễ hội có sử dụng đến trống cái. - Tìm hiểu về tranh. - HS xem tranh + Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh, cùng - HS trả lời. trao đổi nội dung câu chuyện - GV cho HS quan sát tranh - HS trả lời. ? Tranh 1 các em quan sát thấy hình ảnh này có quen thuộc với chúng ta không? ? Tranh thứ 2 có những nhân vật nào? Và các nhân vật đó đang làm gì? (3 bạn: Đô, rê, mi và cô giáo khóa son. Cô giáo đang nói - HS quan sát và trả lời. chuyện cùng các bạn) - GV gợi ý tranh 3 cho HS nhận xét về hình ảnh của trống cái. ? Trống cái gồm những bộ phận nào? (Thân trống, mặt trống, và dùi trống.) - GV cho HS quan sát tiếp bức tranh thứ 4. - HS quan sát hình ảnh lễ hội trả lời có ? Trong tranh có những loại nhạc cụ nào? các nhạc cụ: trống cái, xèng la, chiêng - HS nhận xét - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV đưa ra nhận xét – tổng kết: (Trống trường là hình ảnh quen thuộc đối với tuổi thơ học sinh của mỗi chúng ta,...). Sắm vai kể chuyện theo trí tưởng tượng - HS thực hiện sắm vai kể chuyện. của các em. - Từng nhóm thực hiện theo nhóm 4. - GV hướng dẫn HS sắm vai kể chuyện theo 4 bức tranh. - GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc nhóm 4. GV hướng dẫn mỗi nhóm phân công - Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện kể một nội dung gắn với một bức tranh. mình đã chuẩn bị. - Cho đại diện/ các nhóm lần lượt lên thể - HS nhận xét hiện lại câu chuyện mình đã chuẩn bị. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét chung. Gõ và đọc theo hình tiết tấu: - Nghe và gõ tiết tấu tiếng trống trường - GV hướng dẫn HS tự kết nhóm và thỏa - HS thể hiện theo yêu cầu. thuận gõ nối tiếp giữa các nhóm với yêu cầu: + HS nghe tiếng trống trường trên: (Đàn, đĩa - HS thể hiện theo nhóm.
3. CD), các nhóm gõ nối tiếp nhau âm thanh tiếng trống theo thứ tự nhóm: 1,2,3. + GV đánh mẫu tiếng trống trường với âm - HS nghe và thực hành theo yêu cầu. lượng to, nhỏ khác nhau: Tùng tùng tùng, tùng tùng tùng tùng tùng tùng tùng. + GV yêu cầu HS gõ nối tiếp ba nhóm: nhóm - HS thực hiện theo nhóm. một gõ to, nhóm hai gõ nhỏ hơn, nhóm ba gõ to. - GV cần hướng dẫn HS điều chỉnh động tác gõ để tạo ra các âm thanh to hoặc nhỏ theo yêu cầu của trò chơi. - GV yêu cầu HS nhận xét cách gõ của các nhóm. - HS nhận xét. - GV nhận xét cách gõ trống của các nhóm. - GV phát trống con cho các nhóm (5 - 7 - HS lắng nghe. HS), cử một bạn làm quản trò hô, sau hiệu lệnh cả nhóm gõ theo âm thanh tiếng trống - HS thực hành theo yêu cầu của quản trường với các yêu cầu: các nhóm cùng gõ trò. to/ cùng gõ nhỏ: nhóm 1 gõ to, nhóm 2 gõ nhỏ hơn, nhóm 3 gõ nhỏ hơn nữa Và đổi nhóm gõ lại theo yêu cầu như trên. - Nghe và gõ tiết tấu tiếng trống múa lân. - HS nghe và thực hiện lại theo GV. - GV cho HS nghe và gõ nhắc lại tiếng trống múa lân. Hay còn được gọi là tiếng trống ngũ liên. - Các nhóm chú ý lắng nghe. - HS thực hiện - GV nhận xét chung nhắc HS về cách gõ trống cho chuẩn xác. - GV gợi ý HS đọc, gõ và đệm tiết tấu của tiếng trống múa lân, HS gõ trống con, có thể vỗ tay và vỗ tay kết hợp giậm chân. Hoạt động 2:Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga (trích vở ba lê Hồ thiên nga) * Giới thiệu: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Tác giả Pi-ốt I-lích Trai-Cốp-xki là nhạc sĩ
4. nổi tiếng người Nga. Ông sáng tác rất nhiều tác phẩm cho dàn nhạc giao hưởng. - Tác phẩm ở xứ Ba-va-ria thuộc nước Đức có vị vua Lút-Guých đệ nhị nổi tiếng lãng mạn, say mê nghệ thuật đặc biệt là âm nhạc. Ông đã cho xây một lâu đài thần tiên tuyệt đẹp gọi là lâu đài thiên nga. Đứng trên sườn núi trông ra khu hồ cũng mang tên là hồ thiên nga hết sức thơ mộng. Tòa lâu đài, khu hồ thiên nga và vị vua lãng mạn đã gợi nên niềm cảm hứng cho Trai-cốp-xki sáng tác vở ba lê/ Hồ thiên nga. * Nghe nhạc Vũ khúc thiên nga (trích vở ba lê Hồ thiên nga)’ - GV mở file nhạc. - GV cho HS nghe lần 1: Cảm thụ âm nhạc: - HS chú ý nghe nhạc và tưởng tượng + GV gợi cho HS tưởng tượng về bước đi như đang nhìn thấy những chú thiên nhún nhảy, tinh nghịch của những chú thiên nga nhún nhảy. nga nhỏ. - HS quan sát và lắng nghe. - GV cho HS nghe lần 2: Vừa nghe vừa xem - HS nêu cảm nhận của mình. (tranh ảnh, trích đoạn video). - HS nhận xét. - GV hỏi HS nêu cảm nhận khi nghe bản - HS lắng nghe. nhạc. - HS bắt chước dáng đi của những chú - Yêu cầu HS nhận xét thiên nga sao cho đúng nhịp. - GV nhận xét và tổng kết - GV cho HS nghe lần 3: hướng dẫn HS bắt chước dáng đi của chú thiên nga, dùng tay ngón số 2,3 đặt trên bàn và di chuyển bước - HS thực hiện lần theo nhịp điệu bản nhạc. + Cho HS thực hành vận động và cảm thụ giai điệu bản nhạc bằng nhiều hình thức: cả lớp/ nhóm/ cá nhân. - HS nhận xét. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét – đánh giá. - GV yêu cầu HS khoanh tròn vào nhạc cụ - HS thực hiện. mà em biết có trong hai bức tranh ở bài tập 2 trang 16 vở bài tập. - Tô hoàn chỉnh tên nhạc cụ đúng dưới mỗi hình ở bài tập 3 trang 17 vở bài tập. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS mô phỏng lại âm thanh tiếng trống theo các âm hình tiết tấu ở bài tập 4 trang 17 vở bài tập. - HS thực hiện.
5. - Về nhà các em nhớ vận dụng vào bài học.