Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 21: Ôn đọc nhạc: Những người bạn của Đô-rê-mi. Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đớt Mô-da; Vận dụng sáng tạo dài-ngắn (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 21: Ôn đọc nhạc: Những người bạn của Đô-rê-mi. Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đớt Mô-da; Vận dụng sáng tạo dài-ngắn (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 21 Thứ 4 ngày 24 tháng 1 năm 2024 ÂM NHẠC: LỚP 1 ÔN ĐỌC NHẠC: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ- RÊ –MI TTAN: NHẠC SĨ VÔN GĂNG A MA ĐỚT-MÔ DA VẬN DỤNG SÁNG TẠO DÀI-NGẮN ND Thứ 4 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I.Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức âm nhạc: Đọc thuộc bài đọc nhạc, biết gõ đệm, cảm nhận được cao độ đi lên của các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son. - Nhớ được nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô-da, bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS. - Kiến thức xã hội: Hiểu biết thêm về Nhạc sĩ Vôn- gang A-ma-đớt Mô-Da 1. Về phẩm chất - HS yêu thích đọc nhạc và biết cảm nhận về âm nhạc của Nhạc sĩ Vôn- gang A-ma-đớt Mô-Da - Giáo dục HS luôn biết siêng năng, chăm chỉ 2. Về năng lực - Biết thể hiện và cảm nhận được tính chất âm nhạc trong sáng nhẹ nhàng, bức tranh mùa xuân yên bình qua bài hát Khát vọng mùa xuân của Mô-da. - Phân biệt và thể hiện được yếu tố dài - ngắn của trò chơi âm nhạc. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Loa Blutooth. (Nếu có) - Chơi đàn và hát thuần thục bài đọc nhạc/ dữ liệu File âm thanh bài đọc nhạc, chuẩn bị mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1, thanh phách, III. Hoạt động dạy - học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi một nhóm lên bảng biểu diễn và vận động theo nhịp của bài hát. + GV nhận xét 3. Bài mới:
2. Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (10phút) - Chia lớp thành 5 nhóm mỗi - Lắng nghe, quan Ôn đọc nhạc: Những nhóm mang tên 1 nốt nhạc và sát, trải nghiệm và người bạn của Đô – Rê phổ biến luật chơi. làm theo hướng dẫn – Mi - Cô gọi tên nốt nào nhóm đó a. Khởi động: đứng dây đọc tên nốt và đưa - Tổ chức cho HS chơi thế bàn tay đúng tên nốt từ chậm đến nhanh, nhóm nào không nhớ tên mình hoặc làm sai thế tay là thua yêu b. Đọc nhạc với nhạc cầu hát tặng lớp 1 bài. (GV đệm đưa nét giai điệu của bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) - GV đọc và vỗ tay làm mẫu - HS thực hiện theo cho HS đọc kết hợp vỗ tay hướng dẫn của GV. theo phách bằng các hình thức, tổ, nhóm... - GV cho HS luyện đọc, vỗ - HS hát vỗ tay, gõ tay, gõ đệm theo nhạc: Đọc đệm theo nhạc: tổ, c. Đọc nhạc kết hợp với tổ, nhóm và cá nhân. nhóm và cá nhân vận động theo nhịp - Mời HS hát biểu diễn - HS xung phong Câu 1: - GV khuyến khích HS nhận - HS nhận xét xét và sửa sai (nếu cần) Câu 2: - GV gợi ý, hướng dẫn và - Quan sát đọc nhạc thực hiện mẫu rồi cho HS theo yêu cầu của GV đọc nhạc đứng lên, ngồi xuống theo HD, câu 1: đứng lên (Giai điệu đi lên), câu 2 ngồi xuống (Giai điệu đi xuống) hoặc vươn tay lên hạ Hoạt động 2: tay xuống. Thường thức âm nhạc: - Khuyến khích HS sáng tạo - Nêu cách vận động Nhạc sĩ Vôn-gang A- và chỉnh sửa góp ý cho phù phù hợp của mình và ma-đớt Mô-da (15p) hợp Chốt lại các ý kiến và nghe và sửa sai a. Thần đồng âm nhạc sửa sai cho HS (nếu cần) Mô-da - GV cho HS quan sát tranh - Quan sát, phát hiện trên bảng/ SGK, đàm thoại nội dung và tương và gợi mở HS nhận xét và trả tác trả lời câu hỏi của lời từng bức tranh GV. ? Bố, mẹ, chị của Mô-da - HS trả lời: Bố, chị + Tranh 1: Gia đình Mô- da có đang làm gì? GV chốt nội đang chơi đàn, mẹ truyền thống âm nhạc dung (Mẹ cũng là một ca sĩ đang bế Mô- da. hát rất hay) ? Mô-da có khả năng đặc biệt như thế nào?
3. - GV chốt: khi Mô-da chơi - Mô-da biết sáng tác đàn mọi người chăm chú nhạc từ bé và rất lắng nghe và thán phục. chăm tập đàn ? Mọi người đang làm gì - Nghe Mô-da đàn + Tranh 2: tài năng của Mô-da - GV đọc câu cuối chậm để - Nghe và cảm nhận được bộc lộ từ bé. HS cảm nhận về câu chuyện. tính chất âm nhạc, ? Em thấy cần học Mô-da nội dung bài hát. đức tính gì ? “Chăm chỉ” ? Vì sao Mô-da được gọi là - Vì ngay từ nhỏ, ông thần đồng đã biết chơi đàn pi-a- - GV giải thích: Tài năng nô, vi-ô-lông và sáng Mô-da bộc lộ từ rất bé: Biết tác nhiều tác phẩm + Tranh 3: Mô-da đang biểu diễn chơi đàn piano, vi-ô-lông, âm nhạc. trong Hoàng cung. sáng tác nhạc, đi biểu diễn nhiều nơi trên thế giới - Giới thiệu và HD cho HS - HS lắng nghe và b. Nghe bài hát nghe bài hát Mô-da sáng tác. ghi nhớ. Khát vọng mùa xuân ? Bài hát nói về cảnh đẹp - Mùa xuân mùa nào trong năm. ? Tính chất âm nhạc nhẹ - Nhẹ nhàng du nhàng du dương hay nhanh dương và dữ dội. ? Có những hình ảnh nào - Cây lá xanh tươi, trong bài hát. chim hót, hoa nở, ? Cảm xúc của em khi nghe suối chảy trong xong bài hát Khát vọng mùa lành xuân. . *GV khen ngợi, động viên, - HS lắng nghe và huyến khích HS kể về nội ghi nhớ. dung bài học cho người thân cùng nghe. Hoạt động 2: (7 phút) - GV chia lớp thành 2 nhóm - Chú ý thực hiện a. Vận dụng sáng tạo và hướng dẫn chơi. Dài - ngắn + Nhóm 1: Thể hiện tiếng hu - Tiếng hu dài = tiếng - Đọc - thể hiện các âm bền một hơi vỗ tay rồi lặp lại. thanh theo hình + Nhóm 2: Thể hiện tiếng - Mỗi tiếng cộc bằng cộc cộc cộc ngắt từng từ, kết 1 tiếng vỗ tay, sau đó hợp nối tiếp 2 nhóm vỗ tay. nghỉ một phách rối Hoán đổi và lặp lại trò chơi lặp lại). thể hiện động tác minh hoạ. ❖ GV khuyến khích HS về Hoạt động 2: nhà kể lại câu chuyện Củng cố - dặn dò