Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 23, Chủ đề 3: Về miền dân ca. Học bài hát: Gà gáy (Tích hợp Giáo dục địa phương) (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 23, Chủ đề 3: Về miền dân ca. Học bài hát: Gà gáy (Tích hợp Giáo dục địa phương) (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 23 Thứ 4 ngày 21 tháng 2 năm 2024 ÂM NHẠC: LỚP 1 CHỦ ĐỂ 6: VỀ MIỀN DÂN CA Hát: GÀ GÁY (Dân ca Cống Khao; Lời mới Huy Trân) ( Tích hợp giáo dục địa phương) ND Thứ 4 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I.Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức âm nhạc: Nhớ tên bài, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng lời giai điệu bài Gà gáy (Dân ca Cống Khao; Lời mới Huy Trân). - Biết kết hợp gõ đệm theo nhóm, cá nhân. Nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi - Kể được tên ít nhất một bài hát ru ở Hà Tĩnh; - Kiến thức xã hội: Hiểu biết sơ lược về dân ca Việt Nam 1. Về phẩm chất - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận về bài hát Gà gáy của Dân ca Cống Khao. Giáo dục HS biết yêu các làn điệu dân ca, yêu quê hương, đất nước. - Luôn biết siêng năng, chăm chỉ học tập 2. Về năng lực - Biết trao đổi, thảo luận nhóm để nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi.. - Cảm nhận được giai điệu vui tươi, linh hoạt và khung cảnh miền núi phía Bắc với những cảnh vật thân quen. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử - Loa Blutooth - nhạc hát, nhạc đệm (Nếu có) - Hình ảnh về khung cảnh miền núi phía Bắc của đất nước Việt Nam 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan... III. Hoạt động dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hát: Gà - GV nêu và tổ chức trò chơi vận - Học sinh nghe gáy (25phút) động qua nghe bản nhạc In the hướng dẫn trò a. Khởi động: Trò chơi Hall of the Mountain King cho HS chơi, nghe nhạc và trải nghiệm kết hợp các động tác thực hiện theo yêu
2. cơ thể dậm chân, vỗ tay, biểu thị cầu. theo ý thích của cá nhân. - Giáo viên đánh đàn mẫu âm bậc - Học sinh khởi thang Đô- Mi- Son- mi- đô cho động giọng theo học sinh luyện thanh đàn b.Giới thiệu và nghe - Cho HS xem tranh trong SGK - Học sinh xem hát mẫu và giới thiệu vào tên bài tranh lắng nghe và - Quan sát tranh + Gà gáy là bài hát của dân tộc cảm nhận. Cống Khao (thuộc vùng miền núi Tây Bắc). Tiếng gà gáy trong bài hát như đồng hồ báo thức gọi mọi người thức dậy để lên nương rẫy. + Người dân tộc Cống Khao sinh sống chủ yếu bằng nghề làm nương rẫy (trồng ngô) và chăn nuôi gia súc. - GV giới thiệu thêm cho HS một - Học sinh quan sát số tranh, ảnh về cuộc sống của tranh ảnh theo yêu người Cống Khao (nếu có) cầu. c: Đọc lời ca - GV hát mẫu hoặc mở nhạc mp3 - HS nghe, quan Hướng dẫn đọc lời ca cho HS nghe rồi chia bài hát thành sát và tương tác 4 câu, với giáo viên - GV đọc mẫu từng câu và hướng - HS nghe và hát d: Tập hát dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết từng câu theo Hướng dẫn HS học hát tấu hướng dẫn của từngcâu. GV. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần cho HS nghe) theo lối móc xích sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát đến hết bài. - Dạy xong cho hát ghép cả bài - HS hát cả bài. theo tổ, nhóm, cá nhân. - GV sửa sai các lỗi cho HS (nếu - HS sửa sai có). - GV nhận xét – động viên, khen - HS nghe và ghi e. Hát với nhạc đệm ngợi và nhắc nhở nhớ. - GV đệm cho HS hát, và quan - Học sinh thực sát, lắng nghe để sửa sai cho HS hiện. - GV tổ chức cho HS luyện hát - HS lắng nghe và theo các hình thức tổ, nhóm, cá hát theo hướng dẫn nhân nối tiếp với nhau. của GV. - Mời cá nhân HS hát tốt trình bày + Mỗi nhóm hát 1 trước lớp. GV nghe và sửa sai, câu kết hợp sử tuyên dương (nếu có) những lỗi dụng nhạc cụ gõ sai của học sinh sau đó tổ chức của nhóm. cho cả lớp hát với nhạc đệm kết
3. hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách. - Tốc độ nhanh - Giáo dục HS qua nội ? Bài hát Gà gáy em thích hát dung bài hát. nhanh hay chậm? - Học sinh lắng - GV đưa thêm 1 số câu hỏi nhằm nghe và trả lời câu giáo dục và khuyến khích HS kể hỏi. thêm...luyện thêm phần hát, kể về nhân vật trong bài và hát cho bạn bè và người thân cùng nghe. * Vận dụng sáng tạo: Học sinh kể tên một số -HS kể bằng sự hiểu biết bài hát hà tĩnh mà em biết? -GV cũng cố cho học sinh nghe băng bài hát -HS lắng nghe về hà tĩnh.