Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 9, Tiết 9: Học bài hát: Lớp một thân yêu. Vận dụng sáng tạo: To-nhỏ, Cao-thấp (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 9, Tiết 9: Học bài hát: Lớp một thân yêu. Vận dụng sáng tạo: To-nhỏ, Cao-thấp (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 9 Thứ 6 ngày 4 tháng 11 năm 2022 Tiết 9: lớp 1 HỌC BÀI HÁT: LỚP MỘT THÂN YÊU VẬN DỤNG SÁNG TẠO: TO- NHỎ, CAO – THẤP ND: Chiều thứ 6 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu đối với thầy cô, bạn bè và mái trường. 2. Năng lực: - Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu. - Biết hát Lớp một thân yêu kết hợp với nhạc đệm. - Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố to – nhỏ, cao – thấp khi nghe, hát, gõ và đọc nhạc. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử - Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Đánh đàn và hát đúng bài hát Lớp một thân yêu. - Chuẩn bị một số nhạc cụ gõ như: phách, trống con 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. Tiến trình dạy học: 1.Khởi động: “... Tạm biệt Thỏ trắng xinh xinh , mai em vào .... rồi” 2. Khám phá: Hoạt động 1: Học hát: Lớp Một thân yêu * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Giới thiệu bài. - Nghe hát mẫu. ? Cảm nhận của em khi được lên lớp 1? (GV gợi nhắc lại cho HS những hình ảnh như: ngôi trường, thầy cô, những buổi chào cờ, những tán cây xanh, ) - GV nhận xét, chia sẻ. - GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu vào bài hát Lớp một thân yêu của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn. - GV hát mẫu hoặc mở băng cho HS nghe 1 lần. - GV đàn lại giai điệu cho HS nghe 1 lần và yêu cầu HS nhẩm theo. ? Cảm nhận về giai điệu bài hát như thế nào? - Yêu cầu HS nhận xét.
2. - GV nhận xét và tuyên dương. Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành bốn câu, đọc mẫu từng câu. - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu bài hát * GV lưu ý HS bài hát có tính chất âm nhạc vui tươi, phấn khởi, lời ca hồn nhiên, trong sáng. Do đó yêu cầu HS đọc theo GV thể hiện cảm xúc từng câu, phát âm rõ ràng chính xác từng câu. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV Hát và đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 1, 2 lần cho HS nghe) sau đó bắt nhịp cho HS hát. +Câu 1: Kìa tiếng .... lớp một. + Câu 2: Từng nét.... điều hay. + Hát nối câu 1 và câu 2. + Câu 3: Hòa nhịp ...lá hoa. + Câu 4: Chúng.........thân yêu. + Hát nối câu 3 và câu 4. + Hát cả bài. * Trong khi tập từng câu GV có thể mời HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) * GV lưu ý về các đoạn nhảy quãng để HS hát chuẩn xác hơn. - GV hướng dẫn HS hát theo nhiều hình thức: đồng ca, song ca, tốp ca, đơn ca. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). * Hát với nhạc đệm. - GV đệm đàn hoặc sử dụng phần nhạc đệm CD/ file mp3 cho HS hát lại bài hát. - GV nhắc nhở HS thể hiện sắc thái (to, nhỏ) trong bài hát ví dụ ở câu hát: “Từng nét chữ đầu tiên, trang sách học điều hay”. Khi giai điệu đi lên cần hát to hơn. - GV cho HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức; đơn ca, song ca, tốp ca, ... khi hát kết hợp với vận động tự do theo ý thích hoặc vỗ tay. - Khuyến khích HS nhận xét sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét và tuyên dương Liên hệ giáo dục. - GV hỏi và gợi ý trả lời: + Các bạn HS cảm thấy như thế nào khi bước vào lớp một? (niềm vui hân hoan khi bước vào lớp một) - GV giáo dục tình yêu đối với thầy cô, bạn bè và mái trường Hoạt động 2: Vận dụng – sáng tạo To – nhỏ, cao – thấp * Đọc to – nhỏ, cao – thấp câu nhạc.
3. 3. Thực hành, vận dụng: - GV hướng dẫn HS đọc theo câu nhạc sau. - GV đọc mẫu - Đàn và bắt nhịp cả lớp đọc. - Gọi HS đọc lại bằng nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Khuyến khích HS tự đưa ra ý tưởng đọc to, nhỏ theo ý thích. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. Nghe và vỗ tay to – nhỏ theo hình tiết tấu - GV hướng dẫn HS vỗ tay to – nhỏ theo tiết tấu sau. - GV hướng dẫn HS vỗ tay to – nhỏ theo tiết tấu sau. - Gọi HS thực hiện bằng nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp. - GV thay thế bằng trống con hoặc nhạc cụ tự chế và yêu cầu HS gõ theo. - GV cho HS vỗ tay to – nhỏ với các hình thức khác như tiết tấu thứ nhất vỗ tay to, tiết tấu thứ hai vỗ tay nhỏ, ... - GV chú ý quan sát sửa sai cho HS (nếu có). - GV lưu ý nhắc nhở HS vỗ tay phân biệt tiết tấu nốt móc đơn và nốt đen, dấu lặng vỗ tay một tiếng. ____________________________________________