Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 1, Bài 1: Em giữ sạch đôi tay (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 1, Bài 1: Em giữ sạch đôi tay (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 1 Thứ 6 ngày 9 tháng 9 năm 2022 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 ND:Sáng thứ 6: Tiết 2: Lớp 1B,Tiết 3 1C:Tiết 4: 1A, BÀI 1: Bài 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù - Nêu được các việc cần làm để giữ sạch đôi bàn tay; trình bày được vì sao phải làm như thế. - Tự thực hiện được giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ sạch đôi tay nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầycô, 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ sạch đôi tay, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cho đôi tay sạch nhằm chăm sóc sức khỏe cho bản thân. II. Đồ dùng dạy học 1. Học sinh: SGK, vở bài tập Đạo đức 1 2. Giáo viên: Video bài học. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - GV tổ chức cho HS hát bài “Tay thơm tay ngoan” - GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào? Kết luận: Để có bàn tay thơm, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ hằng ngày 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay
2. - GV đưa ra tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (hoặc hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK) - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra? Kết luận: - Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khỏe, luôn khỏe mạnh và vui vẻ hơn. - Nếu không giữ sạch đôi tay sẽ khiến tay chúng ta bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu, Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh và cho biết: Em rửa tay theo các bước như thế nào? - GV gợi ý em sẽ rửa tay theo các bước sau: 1/Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước 2/Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón tay vào kẽ ngón tay 4/Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay 5/Rửa tay sạch dưới vòi nước 6/Làm khô tay bằng khăn sạch Kết luận: Em cần thực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 3. Hoạt động luyện tập thực hành 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay - GV đưa ra tranh (mục Luyện tập) lên bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. + Các em hãy quan sát các bức tranh để lựa chọn bạn đã biết giữ vệ sinh đôi tay. - Mời 1 số HS chia sẻ
3. - GV khuyến khích HS minh họa bằng những hành động cụ thể khi trình bày. - GV gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ vệ sinh đôi tay: +Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ +Tranh 3: Bạn biết cắt móng tay sạch sẽ - Bức tranh thể hiện bạn chưa biết giữ vệ sinh đôi tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động của bạn trong tranh 2,4 2: Em chọn hành động nên làm để giữa vệ sinh đôi tay - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi: Hành động nào nên làm, hành động nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao? - GV gợi mở các hành động nên làm để giữ sạch đôi tay: +Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ +Tranh 2: Lau sạch tay bằng khăn khô +Tranh 4: Cắt móng tay sạch sẽ - GV gợi mở các hành động không nên làm: Tranh3: Dùng tay bốc thức ăn Kết luận: Em cần làm theo các hành động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực hiện theo hành động ở tranh 3 3: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ vệ sinh đôi tay - GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét và điều chỉnh cách giữ vệ sinh đôi bàn tay HS
4. 4. Hoạt động vận dụng 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV gợi ý HS có thể đưa ra những lời khuyên khác nhau: 1/Bạn cần rửa tay trước khi ăn 2/Bạn ơi tay bẩn không nên bốc thức ăn như vậy 3/Bạn ơi hãy giữ vệ sinh để có cơ thể khỏe mạnh Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để bảo vệ sức khỏe của bản thân 2: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày 2: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày GV cho HS nêu các việc làm để giữ đôi tay luôn sạch sẽ Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày để có cơ thể khỏe mạnh -Yêu cầu HS đọc thông điệp 5. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 2’ GV cho HS xem video các bước rửa tay ___________________________________________________ TUẦN 2 Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2022 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 ND:Sáng thứ 6: Tiết 2: Lớp 1B,Tiết 3 1C:Tiết 4: 1A, BÀI 1: Bài 1: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng. - Biết vì sao phải giữ vệ sinh răng miệng.
5. 2. Năng lực: a. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện giữ vệ sinh răng miệng đúng cách. b .Năng lực đặc thù * Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng; trình bày được vì sao phải làm như thế. - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực hiện được giữ vệ sinh răng miệng đúng cách. * Năng lực phát triển bản thân - Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ sạch răng miệng, biết vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc gọn gàng,... - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ sạch răng miệng nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầy cô,.... 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ sạch răng miệng, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng sạch nhằm chăm sóc sức khỏe cho bản thân. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Video bài học. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập Đạo đức 1 III. Tiến trình dạy học: 1. Hoạt động khởi động 2’ - GV tổ chức cho HS hát bài “Anh Tí sún” - GV đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng Kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ cười xinh 2. Hoạt động khám phá 10’ Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng - GV đưa tranh (mục Khám phá) để HS quan sát (hoặc hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK)
6. - GV đặt câu hỏi theo tranh: + Bạn nào đã biết giữ vệ sinh răng miệng? + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng? + Không biết giữ vệ sinh răng miệng có thể dẫn đến hậu quả gì? Kết luận: - Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hằng ngày. - Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh - Không chăm chỉ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau. Hoạt động 2: Em đánh răng đúng cách - GV đưa tranh (mục khám phá), yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Em chải răng như thế nào? - Các bước chải răng như sau: 1/Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2/Lấy kem đánh răng ra bàn chải 3/Lấy nước 4/Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai của răng 5/Súc miệng bằng nước sạch 6/Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định Kết luận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khỏe 3.Hoạt động luyện tập: 8’ Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng - GV đưa tranh (mục Luyện tập, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. + Bạn nào đã biết giữ vệ sinh răng miệng? Vì sao -Mời 1 số HS chia sẻ - GV gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ vệ sinh răng miệng:
7. +Tranh 1: Đánh răng khi thức dậy +Tranh 2: Đánh răng trước khi ngủ +Tranh 3: Dùng chỉ nha khoa làm sạch kẽ răng -Bức tranh thể hiện bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệng: +Tranh 4: Bạn từ chối đánh răng Kết luận: Em cần thực hiện những hành động giữ vệ sinh răng miệng sạch sẽ hằng ngày như: đánh răng vào buổi sáng sau khi thức dậy, buổi tối trước khi đi ngủ, cần dùng chỉ nha khoa để làm sạch các kẽ răng. Em không được hoc theo hành động không đánh răng của bạn trong tranh 4 Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn -GV nêu yêu cầu : Em hãy chia sẻ với bố (mẹ) cách em giữ vệ sinh răng miệng -GV nhận xét và điều chỉnh cách giữ vệ sinh răng miệng cho HS 4. Hoạt động vận dụng: 8’ Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu tình huống - GV gợi ý để HS đưa ra những lời khuyên khác nhau 1/Bạn ơi! Không nên ăn kẹo trước khi đi ngủ vì sẽ sâu răng đấy! 2/Bạn ơi! Nên đánh răng trước khi đi ngủ! 3/ Bạn ơi! Vào buổi tối chúng mình không nên ăn kẹo nhé! - GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau rồi chọn ra lời khuyên hay nhất Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu Hoạt động 2: Em luôn vệ sinh răng miệng sạch sẽ hằng ngày - GV cho HS nêu các việc làm để giữ vệ sinh răng miệng Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho
8. -Yêu cầu HS đọc thông điệp 5. Hoạt động trải nghiệm (2’): -Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động viên HS -Về nhà ôn tập và thực hành lại các bước vệ sinh răng miệng ______________________________________