Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 15, Bài: Giữ gìn tài sản của trường, lớp (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 15, Bài: Giữ gìn tài sản của trường, lớp (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 15 Thứ 6 ngày 16 tháng 12 năm 2022 ĐẠO ĐỨC: LỚP GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP ND:Sáng thứ 6: Tiết 2: Lớp 1B, Tiết 3 , 1C :Tiết 4: 1A, I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa của việc làm đó. 2. Năng lực * Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp * Năng lực đặc thù - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp. - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: HS tự đánh giá được việc thực hiện nội quy của bản thân. Nhắc nhở bạn bè thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp. - NL điều chỉnh hành vi: Thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp 3. Phẩm chất chủ yếu - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Em yêu trường em" - GV tổ chức cho HS hát bài “Em yêu - HS hát trường em”. - GV đặt cầu hỏi:
2. + Trong bài hát có nhắc tới những gì? - HS trả lời (Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cô, các bạn,...) + Bài hát nói về điều gì? (Bài hát nói về tình yêu của các bạn HS với mái trường thân yêu.) Kết luận: Chúng ta đang học dưới mái - HS lắng nghe trường thân yêu có thầy cô, bè bạn, bàn ghế, sách vở,... Để thể hiện tình yêu với mái trường, chúng ta phải cùng nhau giữ gìn tài sản của trường, lớp. 2. Hoạt động khám phá. Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn tài sản của trường, lớp - GV chiếu tranh ở mục Khám phá lên bảng - HS quan sát tranh để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - GV nêu yêu cầu: + Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn - HS trả lời trong tranh. + Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, - HS trả lời lớp? - HS trả lời - HS quan sát, lắng nghe, trả lời từng câu hỏi. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời tốt. Kết luận: - HS lắng nghe - Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch của hai bạn trong tranh là sai, em không nên làm theo bạn. - Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi HS. Giữ gìn tài sản của trường, lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt ở trường, lớp được tốt hơn. Hoạt động 2 : Khám phá những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh - HS quan sát tranh nhỏ trong mục Khám phá (SGK) và thực hiện theo yêu cầu: Em hãy kể tên các tài sản của nhà trường. Để giữ gìn các tài sản đó, em cần làm gì? - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến - Các HS khác nhận xét, bổ sung. cho bạn vừa trình bày. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời đúng. Kết luận: - HS lắng nghe
3. - Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học,... - Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp là: khoá vòi nước khi dùng xong; tắt điện khi ra khỏi phòng; không nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện trong thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,... 3. Luyện tập . Hoạt động 1: Em chọn việc làm đúng - GV chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan - HS quan sát tranh sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ: Hãy quan sát bốn bức tranh trong mục Luyện tập (SGK), sau đó lựa chọn việc làm đúng. - HS quan sát chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi. Kết luận: - Học sinh lắng nghe. - Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi ra khỏi phòng (tranh 1); Nhắc nhở bạn khoá vòi nước khi không dùng nữa (tranh 2). - Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp. - GV mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc - HS chia sẻ các em chia sẻ theo nhóm đôi. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ gìn tài sản của trường, lớp. Kết luận: Để có môi trường học tập tốt em - Học sinh lắng nghe. cẩn thực hiện nội quỵ giữ gìn tài sản của trường, lớp. 4. Hoạt động vận dụng . * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV chiếu tranh lên bảng và yêu cầu HS - HS QS, lắng nghe quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí trong tình huống: Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang hái hoa trong vườn hoa của nhà trường? Gợi ý: HS có thể đưa ra các cách xử lí khác nhau: 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm hoặc bảo vệ; 2/ Khuyên bạn không nên làm thế; 3/ Mặc kệ bạn;... - GV cho HS trình bày các cách xử lí, phân + HS trình bày cách xử lí tình
4. tích để lựa chọn cách xử lí tốt nhất. huống. + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của - HS lắng nghe trường, lớp bằng những hành động cụ thể. * Hoạt động 2 Em cùng bạn nhác nhau giữ gìn tài sản của trường; lớp Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, GV có thể yêu cẩu HS đóng vai tình huống ở hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn không nên viết lên bàn, viết lên tường. Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ - HS lắng nghe. gìn tài sản của trường, lớp 5. Hoạt động vận dụng , sáng tạo: - HS trả lời câu hỏi: Các em rút ra được - HS trả lời điều gì sau bài học này? * Tổng kết: GV chiếu câu thông điệp: Tài sản chung của trường Ta cùng nhau gìn giữ Gọi vài HS đọc. - HS đọc theo