Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 17, Bài: Gọn gàng ngăn nắp (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 17, Bài: Gọn gàng ngăn nắp (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 17 Thứ 6 ngày 30 tháng 12 năm 2022 ĐẠO ĐỨC: LỚP 1 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ND:Sáng thứ 6: Tiết 2: Lớp 1B, Tiết 3 , 1C :Tiết 4: 1A, I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nêu một một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp - Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp 2.Năng lực: * Năng lực chung -Tự chủ và tự học: thực hiện gọn gàng, ngăn nắp * Năng lực đặc thù - Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nấp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày Năng lực điều chỉnh hành vi - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện đúng việc gọn gàng, sạch sẽ. 3. Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Hc sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. Hoạt động dạy học; Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. khởi động -GV tổ chức cho HS hát bài “Em ngoan hơn búp -HS tham gia bê” -GV đặt câu hỏi: +Vì sao bạn nhỏ trong bài hát ngoan hơn búp -HS lắng nghe bê? Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã biết cởi áo bông trước khi đi ngủ, ngồi xong xếp ghế, bạn đã có thói quen gọn gàng, ngăn nắp
2. 2. khám phá Hoạt động 1 : Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp -GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh trong SGK mục Khám phá, và nêu yêu cầu trả lời câu hỏi: -HS quan sát, lắng nghe, + Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp? + Vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp? - Mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng Kết luận:Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, -HS lắng nghe, nhận xét mọi nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ mình cần nhanh hơn, an toàn cho bản thân và người khác đồng thời sẽ giúp em giữ gìn đồ dùng, đồ chơi bền , đẹp, Hoạt động 2: Khám phá những việc cần làm để luôn gọn gàng, ngăn nắp - GV hỏi: + Em cần làm gì để sách vở, đồ dùng luôn gọn gàng, ngăn nắp? - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS có - HS nêu chia sẻ câu trả lời đúng Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần sắp xếp: đồ dùng, đồ chơi, sách vở, dụng cụ học tập đúng quy định. Gọn gàng, ngăn nắp giúp - HS lắng nghe em rèn luyện thói quen tốt trong cuộc sống 3. Thực hành Hoạt động 1: Xác định việc nên làm và việc không nên làm - GV chỉ vào tranh tranh, giao nhiệm cho HS chọn cách làm đúng - GV gọi HS giơ sticker mặt cười hay mặt mếu - Quan sát tranh (hoặc thẻ xanh, đỏ) vào các tranh - GV nhận xét,bổ sung, khen ngợi nhóm có câu - HS dùng sticker mặt cười, trả lời đúng mặt mếu dưới các tranh Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen - HS lắng nghe luôn gọn gàng, ngăn nắp. Cần sắp xếp sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định, không nên để bừa bộn, lẫn lộn với nhau Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn cách em đã sắp xếp đồ dùng cá nhân của em như thế nào? - HS chia sẻ qua thực tế cá - GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể nhân mời HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi
3. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp 4. Hoạt động vận dụng. -HS lắng nghe Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Quan sát tranh và đưa ra lời khuyên cho bạn trong tình huống: Một bạn ở trong căn phòng sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi để bừa bộn - HS quan sát tranh, lắng nghe - Mời HS các nhóm trình bày các lời khuyên, - HS đưa ra các cách xử lí phân tích để lựa chọn lời khuyên tốt nhất khác nhau Kết luận: Em cần rèn luyện thói quen gọn - HS chia sẻ, HS theo dõi, gàng, ngăn nắp mọi lúc, mọi nơi bình chọn, nhận xét Hoạt động 2: Em cùng bạn rèn luyện thói -HS lắng nghe quen gọn gàng, ngăn nắp - GV HD HS để nhắc nhau gọn gàng, ngăn nắp ở lớp, ở nhà trong các tình huống khác nhau. Kết luận: Gọn gàng, ngăn nắp là thói quen tốt -HS tham gia cần được các em rèn luyện thường xuyên, mọi lúc, mọi nơi khi học, khi chơi, khi làm việc -HS lắng nghe Thông điệp: GV viết lên bảng, Yêu cầu HS đọc thông điệp 5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2’) -HS đọc thông điệp - Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động viên HS - Về nhà ôn tập và thực hành lại những điều đã -HS lắng nghe, ghi nhớ thực học hiện