Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2 - Tuần 4 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2 - Tuần 4 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 4 Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.( tiết 4) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. 2. Năng lực. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. Vận dụng xếp hàng dọc vào tham gia các hoạt động tập thể 3. Phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo
2. dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học lớp cho GV. 2. Khởi động a. Khởi động chung 2x8N - Gv HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. hướng dẫn của GV cổ chân, vai, hông, gối,... b. Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn c. Trò chơi - Trò chơi “ Nhóm ba - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ nhóm bảy” chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản. chơi Hoạt động 1. 17-22’ Kiến thức. Tập hợp hàng dọc. - Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3 hàng dọc – tập HS luyện tập hợp” - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Dóng hàng. - Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thôi” Luyện tập 4- 5’ 2 lần Tập đồng loạt - Yc Tổ trưởng cho - ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm 4lần các bạn luyện tập tổ - Từng tổ lên Thi đua giữa các tổ theo khu vực.- thi đua - trình diễn III. Kết thúc
3. Thả lỏng cơ toàn thân. 3-5’ - Nhận xét kết quả, ý HS thực hiện thả Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của lỏng chung của buổi học. HS. Hướng dẫn HS Tự ôn -VN ôn bài và chuẩn ở nhà bị bài sau TUẦN 4 Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 2C, tiết 3 2B; tiết 4 lớp 2A) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức. - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS nêu. hương? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. Gv giới thiệu nội dung bài học 2.2. Luyện tập. Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, - HS thảo luận theo cặp. YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương, giải thích Vì sao. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - 2-3 HS chia sẻ. + Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô nhiễm môi trường biển. + Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vật xấu đi.
4. + Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vì làm xấu tường. + Tranh 4: thi hát về quê hương; ca ngợi quê hương. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Xử lí tình huống. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, - 3 HS đọc. đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài. - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách - HS thảo luận nhóm 4: xử lí tình huống và phân công đóng vai Tình huống 1: nhóm 1, 2. trong nhóm. Tình huống 2: nhóm 2, 3. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. Tình huống 3: nhóm 4, 5, 6. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Các nhóm thực hiện. Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại ở mỗi tranh. - HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng. + Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không - Nhận xét, tuyên dương. được chê bạn bè. 3. Vận dụng. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc - HS chia sẻ. sống. - Nhận xét giờ học. TUẦN 4 Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 TIẾT 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5C, tiết 2 lớp 5B; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt - Biết đọc tên các nốt nhạc là phách mạnh trong đoạn nhạc. - Biết đọc bài đọc nhạc số 1 theo nhóm. - Biết biểu diễn bài hát Chim sơn ca theo ý tưởng sáng tạo của nhóm/ cá nhân.
5. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh. - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1. Mở đầu. Khởi động: Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động cơ thể tay, - Học sinh lắng nghe và vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương HS . 2. Luyện tập – thực hành. * Đọc tên các nốt nhạc là phách mạnh trong đoạn . nhạc – Học sinh nêu yêu cầu. - GV cho học sinh quan sát và nêu yêu cầu. a. Đọc nhạc Bài số 1 theo nhóm - GV có thể tìm những ví dụ khác để HS luyện tập. - Học sinh thực hiện. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và đọc nhạc theo yêu cầu - Giáo viên mời HS nhận xét sửa sai cho nhóm bạn.
6. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa sai cho HS. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc bài số 1 theo tổ. nhóm. - Học sinh nhận xét. + Nhóm 1 đọc các ô nhịp có màu xanh và gõ đệm theo nhịp. - Học sinh lắngnghe. + Nhóm 2 đọc các ô nhịp có màu hồng và gõ đệm theo tiết tấu. - Đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ đệm theo phách: - Các nhóm đọc nhạc Bài + Nhóm 1: Đọc các ô nhịp màu hồng. số 1 theo hình thức nối + Nhóm 2: Đọc các ô nhịp màu xanh. tiếp. 3. Vận dụng - trải nghiệm: Hát bài Chim sơn ca kết - Học sinh thực hiện. hợp một trong hai hình thức a, Kết hợp gõ đệm theo nhóm. - GV hướng dẫn HS thực hành biểu diễn bài hát Chim sơn ca với hình thức tự chọn. - Học sinh thực hiện. – Khuyến khích HS thực hành bằng các hình thức hát (đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca) kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ, hoặc hát nối tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng, - Học sinh thực hiện trình * Đoạn 1 bày Líu lo nghe trời sáng chim ca vang líu lo, bài hát Chim sơn ca. Líu lo líu lo chim trên cành rộn ràng theo theo bước chân em * Đoạn 2. Khi đi tung tăng với bạn bè. Khi đi trên phố với người thân. Ríu rít ríu rít với bạn bè như là bầy sơn ca - Học sinh biểu diễn. b, Biểu diễn bài hát theo ý tưởng sáng tạo của nhóm/cá nhân. – HS nhận xét các bạn/ nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. – GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa cho HS - Học sinh nhận xét.
7. Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG.( Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng . 2. Kỹ năng. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3. Phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện. - Địa điểm. Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. IV. Tiến trình dạy học. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo 2. Khởi động
8. a. Khởi động chung 2x8N dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình - Xoay các khớp cổ tay, học lớp cho GV. cổ chân, vai, hông, - HS khởi động theo gối,... hướng dẫn của GV b. Khởi động chuyên môn 2x8N Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ khởi động. chuyên môn c. Trò chơi - Trò chơi “mèo đuổi chuột” II. Phần cơ bản: - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ Hoạt động 1 chơi 18-22’ động tham gia trò Kiến thức. chơi Tập hợp hàng ngang. - Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3 hàng ngang – tập hợp” Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân HS quan sát GV - Động tác: Chỉ huy tích kĩ thuật động làm mẫu đưa tay trái sang ngang, tác. em đầu hàng đứng sát vào tay trái người chỉ huy các em khác đứng bên trái theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ 2 đứng phía sau tổ 1. Dóng hàng ngang. - Khẩu lệnh: “nhìn phải – thẳng” – “thôi” - Động tác: Em đầu hàng đứng nghiêm các
9. em khác đánh mặt sang bên phải tay phải chống hông cách bạn bên phải mộ khuỷu tay. khi có khẩu lệnh “thôi” tất cả về tư thế đứng nghiêm. Điểm số hàng ngang - Khẩu lệnh “ từ 1 đến hết – điểm số” - Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hô to số thứ tự của mình rồi quay mặt về tư thế ban đầu, em cuối hàng hô to số của minhg và hô “hết”. Luyện tập Tập đồng loạt 3-5’ 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt. Tập theo tổ nhóm 4 lần sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo cặp đôi 4 lần các bạn luyện tập - ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ - GV cho 2 HS - ĐH tập luyện theo Thi đua giữa các tổ 1 lần quay mặt vào nhau cặp tạo thành từng cặp để tập luyện. - Từng tổ lên thi - GV tổ chức cho đua - trình diễn HS thi đua giữa các - Chơi theo đội hình tổ. hàng ngang Trò chơi “ếch nhảy” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn III. Kết thúc cách chơi.
10. Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của HS. HS thực hiện thả lỏng TUẦN 4 Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 TIẾT 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 5 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài nhạc với các cao độ mới. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 2. Năng lực. + Năng lực đặc thù - HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài hát Chiếc đèn ông sao và có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, của nhóm khi vận động theo nhịp điệu. - Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1.Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao
11. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt. - Nghe, cảm nhận. - GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm sử dụng - 2 nhóm thực hiện. trống nhỏ; một nhóm sử dụng ma-ra-cát. Cả 2 nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ giữa 2 nhóm. - GV HD vài động tác vận động cơ thể như bảng - Theo dõi làm mẫu, tập chậm dưới sau đó cho HS luyện tập và thực hành vào từng động tác và thực hành bài. vào bài - GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng vận - 2,3 bạn đưa ra các động tác động sáng tạo và động viên cả lớp khác và thực hành vào bài. cùng thực hiện. - GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. GV - Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân thực dương. hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo. 2. Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu - GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu (SGK - Lắng nghe, 2 bạn trả lời trang 12), sau đó hỏi HS: + Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài đọc nhạc số 1 không? + Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em yêu thích.
12. - 2 HS trả lời - Thực hiện theo HD của GV - HS quan sát kí hiệu bàn tay và nói tên nốt theo tiết tấu. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc - HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay và đọc phục cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2 đọc - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng tiếng phục kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy, ). - Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất. - GV nhận xét, đánh giá 3. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn - GV khuyến khích các tổ, nhóm sáng tạo các - Thực hiện động tác vận động phù hợp với bài hát. - Thực hiện - HS biểu diễn bài hát với các hình thức tự chọn: đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc cụ - Lắng nghe, ghi nhớ, thực và vận động phụ hoạ cho bài hát. hiện - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt hiện. động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng.