Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 4 - Tuần 16, Bài: Đi vượt chướng ngại vật thấp - Trò chơi "Chạy theo hình tam giác" (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 4 - Tuần 16, Bài: Đi vượt chướng ngại vật thấp - Trò chơi "Chạy theo hình tam giác" (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 16 Thứ 3 ngày 28 tháng 12 năm 2021 BÀI : ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP - TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” (Thời gian dạy: Sáng thứ 3 Tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B, tiết 3 lớp 4C) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại vật thấp. Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại vật thấp , biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, động tác đi vượt chướng ngại vật thấp, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác. II. Địa điểm – phương tiện 1. Địa điểm: Sân trường 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm ., IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
2. I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh   phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học.  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv. Khởi động Đội hình khởi động 2lx8n - Gv HD học sinh               khởi động.         - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi - Xoay các khớp cổ tay, theo HD của Gv. cổ chân, vai, hông, gối,.. - Ép ngang , ép dọc. - Trò chơi “Bịt mắt bắt 2’ dê” II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc * Kiểm tra tư thế đi 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv kiễng gót hai tay chống nhận xét và khen Hs. hông. Hoạt động 1: 13’ - Gv nhắc lại kiến ĐH Hs quan sát * Kiến thức: Ôn động  thức và thực hiện lại  tác đi vượt chướng ngại động tác.        vật thấp. - Gv tổ chức cho Hs  tập luyện. - Hs quan sát Gv hướng dẫn . - Mục tiêu: Thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp, thưc hiện bằng cách bật nhảy hoặc bước cao chân. - Hs hình thành phẩm
3. chất chăm chỉ, tích cực. *Luyện tập 2 lần - GV hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt Tập đồng loạt Gv. CB XP     2 lần - Gv gọi lớp trưởng lên điều khiển. Gv     quan sát, sửa sai cho     Hs.  - Hs tập theo hướng dẫn của Gv Tập theo tổ 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập  II   II theo khu vực.  II   II - Gv quan sát và sửa  II   II sai cho Hs các tổ. Gv - Hs tập theo hướng dẫn của tổ trưởng. Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua, trình diễn * Vận dụng:? 1’ Đội hình vận dụng - Hs hình thành kĩ năng - Vận dụng vào thực  ghi nhớ, mở rộng kiến tiễn khi chia nhóm,  thức, biết phân biệt và chia hàng trong giờ        giải quyết những tình học thực hành, trong  huống trong thực tế hoạt các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận động vận động và trong dụng kiến thức. thực tiễn. Hoạt động 2: 5’ Đội hình trò chơi. * Trò chơi: “Chạy theo - Gv nêu tên trò chơi, hình tam giác” hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs. C - Nhận xét, tuyên CB XP dương, và sử phạt  người (đội) thua cuộc  A B * Mục tiêu: Bước đầu Gv tham gia được cách chơi và tham gia chơi được - Hình thành phẩm chất - Hs chơi theo hướng tích cực, tự giác và đoàn dẫn của Gv kết ở Hs. - Hs hình thành năng lực hợp tác, phối hợp ăn
4. ý. * Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực * Mục tiêu: Thực hiện - Gv cho Hs đứng lên hết lượng vận động. ngời xuống 20 lần  - Hình thành phẩm chất  tự giác, tích cực, chăm chỉ.  - Hs hình thành năng Gv lực biết chăm sóc và nâng cao sức khỏe trong - Hs làm theo hướng tập luyện. dẫn của Gv. III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng *Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng               * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý        chung của buổi học. thức, thái độ học của Gv Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. - Hs thực hiện thả nhà. - VN ôn bài và chuẩn lỏng. * Xuống lớp bị bài sau ĐH kết thúc 3 hàng Gv hô “ Giải tán” ! Hs ngang hô “ Khỏe”!