Ma trận đề kiểm tra cuối học kì II môn KHTN Lớp 6 - Trường THCS Phong Huy Lĩnh

Nội dung text: Ma trận đề kiểm tra cuối học kì II môn KHTN Lớp 6 - Trường THCS Phong Huy Lĩnh

1. PHÒNG GD & ĐT ĐÔNG HƯNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS PHONG HUY LĨNH MÔN: KHTN 6 Mức độ nhận thức % tổng Tổng Điểm Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Nội dung Số CH Đơn vị kiến TT kiến thức Số thức Thời Thời CH Thời Thời CH Thời CH Thời Thời CH CH Số gian gian TL gian gian TL gian gian gian TN TL TN TN CH (phút) (phút) (phú (phút) (phút) (phút) (phút) t - Hỗn hợp các chất Hỗn hợp 2 2 2 8 1 10 4 1 20 20 - Tách chất khỏi 1 (5 tiết) hỗn hợp - Nấm 2 2 - Đa dạng - Thực vật 1 1 1/2 9 thế giới 2 Động vật 4 2 35 40 sống 1 1 1/2 9 (17 tiết) Đa dạng sinh 1 13 học Năng - Năng lượng tái lượng tạo. 3 1 10 2 8 (9 tiết) - Tiết kiệm năng lượng. Trái đất - Chuyển động 4 và bầu nhìn thấy của trời Mặt Trời. Thiên 2 2 1 15 4 2 35 40 (8 tiết) thể. - Mặt Trăng.
2. - Ngân Hà Tổng 8 8 1 10 4 16 2 28 1 15 1 13 12 5 90 100% Tỉ lệ % 30% 40% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
3. PHÒNG GD & ĐT ĐÔNG HƯNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS PHONG HUY LĨNH MÔN: KHTN 6 Mức độ kiến thức, kĩ năng Số câu hỏi theo các mức độ Nội Đơn vị cần kiểm tra, đánh giá nhận thức T dung kiến Vận Tổng T kiến Nhận Thông Vận thức dụng thức biết hiểu dụng cao Nhận biết: - Khái niệm về hỗn hợp [1] - Hỗn - Nhận biết được dung dịch là gì? [2] hợp các Thông hiểu: HỖN chất - Nhận ra được dung môi và chất tan từ kết quả thí nghiệm 1 HỢP - Tách được cung cấp. [4] 2 3 5 chất - Quan sát hiện tượng trong thực tiễn để chỉ ra được đâu là khỏi dung dịch, huyền phù, nhũ tương. [3] hỗn hợp - Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp từ đó rút ra được nguyên tắc tách chất [ 13] Nhận biết: ĐA Nấm - Nêu được vai trò của nấm [5] 2 DẠNG - Nhận biết được nấm gây bệnh ở người [6] 2 THẾ 6 Nhận biết: GIỚI Thực - Nhận dạng được các nhóm thực vật [7] 1 0,5 SỐNG vật Thông hiểu:
4. Trình bày được vai trò của thực vật đối với tự nhiên và đối với con người [14] Nhận biết: - Nhận dạng được các nhóm động vật [8] Động Thông hiểu: 1 0,5 vật Trình bày được vai trò của động vật đối với tự nhiên và đối với con người [14] Vận dụng cao: Đa dạng Đề ra biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học cho bản thân thực 1 sinh học hiện ở đìa phương nơi cư trú [15 ] - Năng Nhận biết: lượng Nhận dạng được các nguồn năng lượng tái tạo và năng lượng Năng tái tạo. không tái tạo. [16] lượng - Tiết Thông hiểu: 1 2 kiệm – Đề xuất được biện pháp để tiết kiệm năng lượng trong các năng hoạt động hằng ngày [9] [12] lượng. Chuyển Nhận biết: động - Nêu được Mặt Trời và sao là các thiên thể phát sáng; Mặt 3 nhìn Trăng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời. thấy của [10] Trái Mặt - Trình bày được khái niệm Ngân Hà. [11] Đất và Trời. Vận dụng: 2 1 Bầu Thiên Giải thích được một cách định tính và sơ lược: từ Trái Đất thấy Trời thể. Mặt Trời mọc và lặn hằng ngày(17) - Mặt Trăng. - Ngân Hà Tổng 9 6 1 1 17
5. Tỉ lệ % từng mức độ 30% 40% 20% 10% 100 nhận thức % Tỉ lệ chung 70% 30% Lưu ý: - Với câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu thì mỗi câu hỏi cần được ra ở một chỉ báo của mức độ kiến thức, kỹ năng cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (1 gạch đầu dòng thuộc mức độ đó). - Các câu hỏi ở cấp độ nhận biết là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 4 lựa chọn, trong đó có duy nhất 1 lựa chọn đúng. - Các câu hỏi ở cấp độ thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao là các câu hỏi tự luận. - Số điểm tính cho 1 câu trắc nghiệm là 0,25 điểm. Số điểm của câu tự luận được quy định trong hưỡng dẫn chấm nhưng phải tương ứng với tỉ lệ điểm được quy định trong ma trận. - Không được chọn câu ở mức độ vận dụng và câu ở mức độ vận dụng cao trong cùng một đơn vị kiến thức.