Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 3: Dân chủ và kỷ luật

Nội dung text: Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 3: Dân chủ và kỷ luật

1. Bài 3 DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT
2. Điều 32 của Hiến pháp năm 1946, nước ta nêu rõ: “Những việc liên quan đến vận mệnh quốc gia sẽ được đưa ra nhân dân phúc quyết ” Chủ trương của Đảng hiện nay là: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra’’. Thực hiện như thế là thể hiện tính dân chủ. Vậy thế nào là dân chủ ? Tại sao thực hiện dân chủ phải đi đôi với kỉ luật ? Chúng ta sẽ cùng làm rõ trong nội dung bài học hôm nay.
3. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT 1. Hãy nêu các việc làm 1- Việc làm phát huy dân chủ ở phát huy dân chủ và lớp 9: + GVCN đề nghị lớp họp bàn XD thiếu dân chủ trong các kế hoạch hoạt động của lớp, các tình huống trên? bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc - Việc làm thiếu dân chủ: + Ông giám đốc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận.
4. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT 2- Sự kết hợp DC và KL ở 2. Sự kết hợp biện pháp lớp 9: dân chủ của lớp 9 được thể Mọi người cùng được hiện như thế nào? tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc. Ý thức tự giác Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
5. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT 3- Ở lớp 9 mọi khó 3. Tác dụng của việc khăn đã được khắc phát huy dân chủ của phục, kế hoạch đã lớp 9 là gì? được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.
6. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT 4- Việc làm của giám 4. Việc làm của giám đốc dẫn đến tác hại: đốc trong câu chuyện SX giảm sút, công ti 2 có tác hại như thế bị thua lỗ nặng. nào? => Ông giám đốc là Vì sao? người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng
7. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT 5- Phát huy tính dân 5. Qua 2 vấn đề trên em chủ và kỷ luật của thầy rút ra bài học gì? giáo và tập thể lớp 9. Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu đối với công ty .
8. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT 1. Dân chủ là: 1.Em hiểu thế nào là - Mọi người làm chủ công việc - Mọi người cùng được biết, dân chủ? Thế nào là kỉ cùng được tham gia. - Mọi người góp phần cùng thực luật? hiện, kiểm tra giám sát những công việc chung của tổ chức tập thể, xã hội có liên quan đén mọi người cộng đồng đất nước 2. Kỉ luật là: - Tuân theo quy định của cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội - Hành động thống nhất để đạt được chất lượng cao
9. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Nội dung bài học 2. Hãy nêu một số việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay. - Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, -trong các cuộc họp của thôn xóm bà con được tham gia phát biểu ý kiến - Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, - người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình
10. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 3. Quan hệ giữa DC 3. Dân chủ và kỉ luật có và KL: mối quan hệ hai mối quan hệ như thế chiều: nào? + Dân chủ để mọi người phát huy khả năng đóng góp của mọi người vào công việc chung. + Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện hiệu quả.
11. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 4. Ý nghĩa của DC và KL: 4. Thực hiện tốt dân chủ - Tạo sự thống nhất cao và kỉ luật có lợi gì cho cá trong nhận thức, ý chí, nhân, tập thể và xã hội? hành động của mọi người, - - tạo cơ hội cho mọi người phát triển. - Xây dựng được mối quan hệ xã hội tốt đẹp. - Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt
12. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 5. Mọi người cần tự giác 5. Mọi người cần làm gì để chấp hành kỷ luật. phát huy DC và rèn luyện tính - Cán bộ lãnh đạo và các tổ KL? chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người được phát huy dân chủ - Mỗi học sinh phải thực ? Là HS em làm gì để phát hiện tốt quy định của lớp, huy DC và rèn luyện tính KL? trường. - Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng lớp, trường
13. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập 1- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao? a.Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ b.Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ c. Mọi người cần phải có kỷ luật d.Có kỷ luật thì xã hội mới ổn định, thống nhất
14. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập 2. Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật? a.Học sinh đi học đúng giờ KL b.Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân DC c. Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp DC d.Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải thiện điều kiện lao động DC e.Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp TDC f. Bạn B đi xe trong sân trường VPKL
15. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ, ca dao sau: a, Muốn tròn thì phải có khuôn, Muốn vuông phải có thước. b, Bề trên ở chẳng kỉ cương Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
16. +Bài tập 1 SGK a. Nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy nhà trường; học sinh được thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy. b. Ông Bính- tổ trưởng tổ dân phố- quyết định mỗi gia đình nộp 5.000đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình gặp khó khăn. c. Nam đến trường dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch. d. Thầy chủ nhiệm giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần, mọi người đã tích cực phát biểu ý kiến. đ. Trong một trận đấu bóng, các cầu thủ xô xát với nhau trên sân cỏ, không tuân theo quyết định của trọng tài. Vì mọi người được biết, được tham gia bàn bạc
17. IV/Bài tập : Bài tập 2 : *Tại sao dân chủ phải đi đôi với kỉ luật ? Bởi vì : +Nếu có dân chủ mà không có kỉ luật thì mọi nề nếp không có sự thống nhất, ai muốn làm gì thì làm; quyền lợi cá nhân bị xâm phạm; xã hội rối loạn. +Nếu có kỉ luật mà không có dân chủ thì sẽ không phát huy được ý kiến của nhiều người sẽ dẫn đến độc quyền, độc đoán, độc tài.