Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 85+86: Bức tranh của em gái tôi

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 85+86: Bức tranh của em gái tôi

1. - Tạ Duy Anh -
2. I.Tìm hiểu chung. 1. Tác giả Em hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả? -Tạ Duy Anh (1959), tên khai sinh là Tạ Việt Đãng. - Quê: Chương Mĩ – Hà Tây. - Bút danh: Lão Tạ; Chu Quý; Bình Tâm - Là cây bút trẻ trong thời kì đổi mới.
3. Tác phẩm tiêu biểu
4. 2. Tác phẩm Xuất xứ: In trong “ Con dế ma” (1999) Đạt giải nhì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” (Báo thiếu niên tiền phong). Thể loại: Truyện ngắn
5. Sử dụng các từ: nhân vật/ câu chuyện/ sự việc để sự việc hoàn thành đoạn văn sau: câu chuyện Một tác phẩm truyện ngắn thường chứa đựng một do nhà văn hoặc một nhân vật trong truyện thuật lại. Câu chuyện đó bao giờ cũng có các diễn ra theo một trình tự nhất định và ở những địa điểm cụ thể. Trung tâm của câu chuyện là các , có thể là con người, con vật, thần linh,đồ vật.
6. PTBĐ: Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm Người kể chuyện: Người anh trai ( nhân vật xưng tôi- ngôi thứ nhất. → Tác dụng: +Cho phép tác giả miêu tả tâm trạng nhân vật một cách tự nhiên, sinh động. +Giúp câu chuyện chân thực, đáng tin cậy.
7. Hướng dẫn đọc văn bản Khi nói về cuộc sống thường To, rõ ràng ngày: giọng coi thường, bực bội xen lẫn tò mò. Đúng diễn biến tâm lí Khi tài năng của em được của nhân phát hiện: Ganh ghét, đố kị. vật người Tâm trạng của người anh khi anh đứng trước bức tranh đoạt giải của em gái:giọng xúc động.
8. 2 anh em NV chính NV trung tâm Người anh
9. 1 Chuyện về hai anh em Mèo – Kiều Phương: anh trai bực vì em gái hay lục lọi đồ vật 2 Mèo bí mật học vẽ và tài hoa hội hoạ của Mèo được bất ngờ phát hiện. 3 Người anh không vui, ghen ghét, đố kị với tài năng của em, cảm thấy thua kém em. 4 Em gái thành công cả nhà mừng vui, người anh đi xem triển lãm tranh của em gái. Đứng trước bức tranh của Kiều Phương, 5 người anh hối hận vô cùng.
10. Khi tài năng của Đoạn 1: Từ đầu có vẻ vui lắm. Kiều Phương chưa được phát hiện. Đoạn 2: Tiếp Khi tài năng của Kiều theo Cháu hãy vẽ Phương được phát Bố cục những gì thân thuộc hiện. nhất với cháu. Đoạn3: còn lại Bức tranh của Kiều Phương được giải .
11. II.Tìm hiểu chi tiết. 1. Nhân vật người anh
12. Khi tài năng của Khi tài năng hội Khi đứng trước em gái chưa được họa của em gái bức tranh đoạt giải phát hiện được phát hiện. của cô em gái vẽ.
13. II.Tìm hiểu chi tiết. 1.Nhân vật người anh. a/ Khi tài năng của em gái chưa được phát hiện. - Đặt biệt danh cho em là Mèo - Theo dõi em chế thuốc vẽ → Thân mật, kẻ cả, có vẻ bề trên → Vừa ngạc nhiên, vừa xem thường, coi đó là trò trẻ con
14. b/ Khi tài năng hội họa của em gái được phát hiện - Cảm thấy mình bất tài, bị lãng quên, chỉ muốn gục xuống khóc, - Chẳng tìm thấy ở mình một năng khiếu gì. - Gắt um lên, không thân với Mèo như trước nữa. - Lén xem tranh của em – thở dài - Thấy khó chịu. → Mặc cảm, tự ti, thất vọng về bản thân mình. Đố kị, ganh tị với tài năng của em.
15. c/ Khi đứng trước bức tranh đoạt giải của cô em gái. - Giật sững → Ngỡ ngàng → Hãnh diện → Xấu hổ
16. Giải thích lí do vì sao nhân vật “tôi” khi xem tranh của em gái lại có những cảm giác “ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ”, sau đó điền vào ô trống dưới đây: Ngỡ ngàng Xấu hổ Hãnh diện
17. Ngỡ Hãnh Xấu ngàng diện hổ Vì không ngờ Thấy mình hiện lên Tự nhận ra thói xấu em gái lại vẽ trong tranh đẹp và của bản thân mình trong bức hoàn hảo, bức (ích kỉ, đố kị, ghen tị tranh dự thi, coi tranh ấy được nhỏ nhen) trong khi mình là người nhiều người xem em gái vẫn coi anh là thân nhất. trong triển lãm người thân yêu nhất
18. Sức Tại sao bức tranh lại mạnhlàm cho người anh nghệ thay đổi như vậy? thuật chân chính
19. → Bức tranh là nghệ thuật. Sức mạnh của nghệ thuật là tìm kiếm cái đẹp, giúp con người phát hiện ra cái đẹp, cái toàn mĩ: Chân, thiện, mĩ; giúp con người nhận ra cái khuyết điểm của mình và hoàn thiện nó. Bức tranh còn được người em gái vẽ bằng cả tài năng và tình cảm trong sáng của mình.
20. Theo em nhân vật Người anh đáng trách nhưng cũng người anh đáng đáng cảm thông: thương hay đáng trách? - Đáng trách vì đã ích kỉ, ghen tức với em, chỉ nghĩ đến bản thân mình. - Đáng cảm thông vì cậu đã nhận ra lỗi lầm của mình, thấy xấu hổ và biết sửa lỗi
21. 2. Nhân vật người em -Ngoại hình: mặt lọ lem, luôn tự bôi bẩn. -Hành động: hay lục lọi, tư chế màu vẽ. -Tài năng: Vẽ rất đẹp. -Thái độ: Hồn nhiên, gần gũi, yêu thương anh. → Đó là một cô bé nghịch ngợm, hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu,đáng yêu, đáng trân trọng.
22. Điều gì khiến em cảm thấy mến nhất ở nhân vật này( tài năng, sự hồn nhiên, lòng độ lượng, nhân hậu )?
23. Tại sao tác giả lại để KP vẽ anh mình hoàn thiện đến thế? ➔ Là cô bé hồn nhiên, trong sáng, đáng yêu có tài năng và lòng vị tha, nhân hậu
24. Qua nhân vật KP, em có suy nghĩ gì về lòng nhân hậu và sự độ lượng trong cuộc sống?
25. III. Tổng kết
26. 1. Nội dung 2. Nghệ thuật Tình cảm trong sáng, hồn nhiên và lòng nhân - Kể chuyện theo ngôi hậu của người em đã thứ nhất. giúp cho người anh - Nghệ thuật miêu tả nhận ra phần hạn chế ở tâm lí nhân vật. chính mình.
27. 3. 4.Truyện2. 7. CảmTruyện Tác5.6.1. Bức Mọi giác TênBTCEGT giả BTCEGT chân điềuthoạttruyệnngười dunggì tiên đã em củangắn đạt miêu củagáingười Mèo giải“ trongBứcngười tả cuốianhgì tinh tranhtrong truyện anhcùngcủa tế điều củakhicuộcMèo cũng BTCEGT? đứngemgì đạtthi củabị gái viết giải lộtrước nhântôi? này”? bức vật? ? “tương lai chânvẫy gọi dung”? mình do em gái vẽ là gì? 1 K I Ề U P H Ư Ơ N G 2 N H Ì 3 T Â M L Í 4 N G Ỡ N G À N G 5 N H Ấ T 6 B Í M Ậ T 7 T Ạ D U Y A N H
28. 1 K I Ề U P H Ư Ơ NN G 2 N HH Ì 3 T ÂÂ M L Í 4 N G Ỡ NN G À N G 5 N HH Ấ T 6 B Í M ẬẬ T 7 T Ạ D UU Y A N H
29. HƯỚNG DẪN TỰ Ôn lại Soạn bài HỌC bài Làm bài “Luyện nói về tập1,2 quan sát, tưởng phần luyện tượng, so sánh tập. và nhận xét trong văn miêu tả”