Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Bài 18: Tìm hiểu chung về văn nghị luận

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Bài 18: Tìm hiểu chung về văn nghị luận

1. Sau khi học xong, các bạn còn thác mắc gì không?
2. Câu 1: Nhận định nào sau đây không đúng với đặc điểm của văn nghị luận ? A. Nhằm tái hiện sự việc, D. ý kiến, quan điểm, nhận xét nêu nên trong văn nghị luận phải hướng tới giải người, vật, cảnh một quyết những vẫn đề có thực trong đời cách sinh động sống thì mới có ý nghĩa.
3. Câu 2: Những câu tục ngữ trong bài học được biểu đạt theo phương thức nào ? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Nghị luận
4. Câu 3: Văn nghị luận không được trình bày dưới dạng nào ? A. Kể lại diễn biến sự việc C. Đưa ra một nhận xét D. Bàn bạc, thuyết phục người đọc, người nghe về một vấn đề nào đó bằng lí lẽ và dẫn chứng.
5. Câu 4: Tìm trong số những câu tục ngữ sau những câu nào không nói về thiên nhiên và lao động sản xuất. 1. Trăng mờ tốt lúa nỏ Trăng tỏ tốt lúa sâu. 2. Ruộng không phân như thân không của. 3. Lợn đói một đêm không bằng tằm đói một bữa. 4. Một giọt máu đào hơn ao nước lã. 5. Mồm gầu dai, tai lá mít, đít lồng bàn. Câu 4
6. Câu 5: Để thuyết phục người đọc, người nghe, một bài văn nghị luận cần phải đạt được những yêu cầu gì ? A. Luận điểm B. Lí lẽ phải phải rõ ràng. thuyết phục C. Dẫn chứng D. Cả ba yêu phải cụ thể, sinh động cầu trên.
7. Câu 7: Đoạn văn sau có phải là đoạn văn nghị luận không?Vì sao? “[ ] Khi con ngỗng đầu đàn mệt mỏi, nó sẽ chuyển sang vị trí bên cánh và một con ngỗng khác sẽ dẫn đầu.Chia sẻ vị trí lãnh đạo sẽ đem lại lợi ích cho tất cả và những công việc khó khăn nên được thay phiên nhau đảm nhận.Tiếng kêu của bầy ngỗng từ đằng sau sẽ động viên những con đi đầu giữ được tốc độ của chúng.Những lời động viên đã tạo nên sức mạnh cho những người đang ở đầu con sóng, giúp cho họ giữ vững tốc độ, thay vì để họ mỗi ngày phải chịu đựng áp lực công việc và sự mệt mỏi triền miên.” Có