Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Đọc, hiểu văn bản "Tôi đi học"

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Đọc, hiểu văn bản "Tôi đi học"

1. CHỦ ĐỀ: KÍ ỨC TUỔI THƠ Trong truyện ngắn Tôi đi học của Thanh Tịnh và hồi kí Những ngày thơ ấu ( đoạn trích Trong lòng mẹ) của Nguyên Hồng. Tích hợp tính thống nhất về chủ đề văn bản và bố cục của văn bản. Trong chủ đề này, HS sẽ nắm bắt cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong hai đoạn trích. Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh. Nắm được khái niệm thể loại hồi kí. Thấy được đặc điểm của thể văn hồi kí qua ngòi bút của Nguyên Hồng : thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt dào cảm xúc. Từ đó thực hiện các hoạt động viết, nghe và nói theo phương thức tự sự. Một số kiến thức tập làm văn như tính thống nhất về chủ để văn bản và bố cục văn bản được tích hợp trong khi dạy đọc, viết, nói và nghe.
2. MỤC TIÊU 1.Phẩm chất Học sinh biết trân trọng kí ức tuổi thơ, biết yêu quý tình cảm gia đình đặc biệt là tình mẫu tử thiêng liêng. Từ đó có thái độ và hành động sống tích cực. 2.Năng lực: a) Đọc hiểu: biết đọc hiểu văn bản truyện, cụ thể: - Phân tích được thông tin cơ bản của văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh và Hồi kí tự truyện qua đoạn trích Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng: biết vài nét về tác giả, tác phẩm, biết cốt truyện, nhân vật, sự kiện, biết được tư tưởng, tình cảm của tác giả được thể hiện trong truyện. - Nhận biết và phân tích được đặc điểm của Hồi kí và truyện hiện đại - Nhận biết và phân tích được tác dụng của cách trình bày nội dung trong hai đoạn trích. - Nhận biết và phân tích được quan hệ giữa phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ (tranh ảnh, vidio) dùng để biểu đạt nội dung trong 2 đoạn trích. - Nhận biết và hiểu được tính thống nhất về chủ đề văn bản và bố cục của văn bản. - Liên hệ với những kỉ niệm của bản thân với người mẹ hoặc người thân khác.
3. b) Viết: Viết văn bản tự sự ngắn. c) Nói và nghe - Kể về một kỉ niệm của tuổi thơ. - Nghe và nhận biết được tính hấp dẫn của bài trình bày; chỉ ra được những hạn chế (nếu có) của bài tự sự. CHUẨN BỊ 1. Phương tiện dạy học a. GV: - Kế hoạch bài học (gồm văn bản dạy học để dưới dạng in hoặc dạng điện tử; các hoạt động được thiết kế để tổ chức cho học sinh , VIDEO - Máy tính/điện thoại có kết nối internet, máy chiếu, bộ loa. - Văn bản dạy học: Tôi đi học và Trong lòng mẹ. b.HS: Chuẩn bị bài hệ thống câu hỏi nhóm được giao, sgk, giấy khổ to, bút dạ, tư liệu trình chiếu
4. b) Viết: Viết văn bản tự sự ngắn. c) Nói và nghe - Kể về một kỉ niệm của tuổi thơ. - Nghe và nhận biết được tính hấp dẫn của bài trình bày; chỉ ra được những hạn chế (nếu có) của bài tự sự. CHUẨN BỊ 1. Phương tiện dạy học a. GV: - Kế hoạch bài học (gồm văn bản dạy học để dưới dạng in hoặc dạng điện tử; các hoạt động được thiết kế để tổ chức cho học sinh , VIDEO - Máy tính/điện thoại có kết nối internet, máy chiếu, bộ loa. - Văn bản dạy học: Tôi đi học và Trong lòng mẹ. b.HS: Chuẩn bị bài hệ thống câu hỏi nhóm được giao, sgk, giấy khổ to, bút dạ, tư liệu trình chiếu
5. PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Hình ảnh (6 tiết) được xem là I. KHỞI ĐỘNG hình ảnh gì? Bài hát đó kể về chuyện gì?
6. Phiếu học tập số 1: Chia lớp thành 2 nhóm lớn. Nhóm 1: Những điều em Những điều em Những điều em đã biết về văn muốn biết về biết thêm về văn bản Tôi đi học văn bản Tôi đi bản Tôi đi học học
7. Nhóm 2: Những điều Những điều Những điều em đã biết về em muốn em biết thêm văn bản biết về văn về văn bản Trong lòng bản Trong Trong lòng mẹ lòng mẹ mẹ