Đề khảo sát chất lượng học kì II môn Ngữ Văn Lớp 8 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề khảo sát chất lượng học kì II môn Ngữ Văn Lớp 8 (Có đáp án)

1. ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN THI: NGỮ VĂN 8 Thời gian: 90 phút I. ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4 Tất cả sức mạnh Có một cậu bé đang chơi ở đống cát trước sân. Khi đào một đường hầm trong đống cát, cậu bé đụng phải một tảng đá lớn. Cậu bé liền tìm cách đẩy nó ra khỏi đống cátCậu bé dùng đủ mọi cách, cố hết sức lực nhưng rốt cuộc vẫn không thể đẩy được tảng đá ra khỏi đống cát. Đã vậy bàn tay cậu còn bị trầy xước, rướm máu. Cậu bật khóc rấm rứt trong thất vọng. Người bố ngồi trong nhà lặng lẽ theo dõi mọi chuyện. Và khi cậu bé bật khóc, người bố bước tới: “Con trai, tại sao con không dùng hết sức mạnh của mình?”. Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà! Con đã dùng hết sức rồi mà bố!”. “Không con trai – người bố nhẹ nhàng nói – con đã không dùng đến tất cả sức mạnh của con. Con đã không nhờ bố giúp”. Nói rồi người bố cúi xuống bới tảng đá ra, nhấc lên và vứt đi chỗ khác. (Sưu tầm) Câu 1. (0,5điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. Câu 2. (0,5 điểm) Chỉ ra công dụng của dấu ngoặc kép trong câu sau: Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà! Con đã dùng hết sức rồi mà bố!”. Câu 3. (1 điểm) Vì sao cậu bé trong câu chuyện trên lại khóc? Câu 4. (1 điểm) Từ văn bản trên em hãy giải thích tại sao mọi người nên nhận sự giúp đỡ của người khác. II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Tìm câu nghi vấn trong đoạn văn sau? Câu nghi vấn đó được dùng để làm gì? “Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử?” (Lũy làng - Ngô Văn Phú) Câu 2. (5,0 điểm) Cảm nhận của em về vẻ đẹp tâm hồn của người chiến sĩ cộng sản Tố Hữu qua bài thơ “Khi con tu hú”. ************************
2. HƯỚNG DẪN CHẤM Điể Phần Câu Yêu cầu m Đọc hiểu văn bản trong Tất cả sức mạnh 3.0 1 Phương thức biểu đạt chính là Tự sự 0.5 Công dụng: Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp (lời nói của 2 0.5 người con) - Vì cậu bé đối diện với khó khăn là đụng phải một tảng đá lớn, cậu dùng đủ mọi cách nhưng vẫn không đẩy được nó ra 3 khỏi đống cát. 1.0 - Bàn tay cậu bị trầy xước, rướm máu. Đọc - Cậu bé bật khóc vì thất vọng hiểu HS có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng cần nói được các ý: - Trong cuộc sống có nhiều sự việc xảy ra vượt khỏi khả 4 năng của mỗi cá nhân, có những vấn đề phải nhiều người 1.0 mới giải quyết được. - Tự lực là cần thiết nhưng nếu biết nhận giúp đỡ từ người khác thì thành công sẽ đến nhanh và bền vững hơn. - Câu nghi vấn trong đoạn văn là: Ai dám bảo thảo mộc tự 1.0 Làm 1 nhiên không có tình mẫu tử? văn - Câu nghi vấn trên dùng để khẳng định. 1.0 Cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng Tố Hữu5,0 trong bài thơ “Khi con tu hú” a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25 Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0,25 Vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày trong bài . 2 “Khi con tu hú” của Tố Hữu. c. Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, vấn đề bàn luận. 0,5 - Hoàn cảnh ra đời bài thơ
3. - Vẻ đẹp tâm hồn trong bài thơ “Khi con tu hú” là tình yêu thiên nhiên tha thiết, là khát vọng tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng Tố Hữu trong cảnh tù đày. * Phân tích, chứng minh 3,5 - Trước hết bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình yêu thiên nhiên tha thiết của người chiến sĩ cách mạng Tố Hữu trong những ngày tháng mất tự do. + Qua tâm tưởng của người tù cách mạng bức tranh mùa hè hiện lên thật cụ thể, sống động, tràn đầy nhựa sống được cảm nhận bằng mọi giác quan với đủ cả hình ảnh, màu sắc, âm thanh... ( HS lấy dẫn chứng 6 câu thơ đầu phân tích, bình luận, đánh giá.) - Bài thơ “ Khi con tu hú” của Tố Hữu còn thể hiện khát vọng tự do cháy bỏng. +Bốn câu thơ cuối là sự bừng tỉnh của lí trí, là tâm trạng uất ức, ngột ngạt muốn đạp bỏ tất cả, phá tan xiềng xích, để trở về với cuộc sống chiến đấu của anh em đồng chí, là niềm tin tưởng, khao khát cuộc sống tự do...( HS lấy dẫn chứng thơ phân tích cách ngắt nhịp bất thường, từ ngữ mạnh, từ cảm thán làm nổi bật trạng thái cảm xúc mãnh liệt, cao độ). - Bài thơ “Khi co tu hú ” còn là nhịp cầu nối để người đọc khám phá nét đẹp trong nghệ thuật : Thể thơ lục bát uyển chuyển, mềm mại, linh hoạt. Hình ảnh thơ gần gũi, giản dị mà giàu sức gợi cảm. Chi tiết nghệ thuật tiếng chim tu hú, giọng điệu thơ tự nhiên, nhiều biện pháp tu từ có giá trị biểu cảm cao.... * Đánh giá nâng cao: -Cảm xúc của nhân vật trữ tình xuất phát từ lòng yêu nước nồng nàn của người chiến sĩ cách mạng say mê lí tưởng cộng sản. - Bài thơ bồi đắp trong mỗi trái tim mỗi người niềm tự hào và tình yêu cuộc sống tự do thiết tha, sâu nặng. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng 0,25 Việt e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc; có cách diễn đạt mới mẻ. 0,25 Tổng điểm toàn bài 10