Đề tài Khơi nguồn ước mơ nghề nghiệp cho học sinh THCS qua hoạt động trải nghiệm tìm hiểu một số ngành nghề tại địa phương xã Liên Giang

Nội dung text: Đề tài Khơi nguồn ước mơ nghề nghiệp cho học sinh THCS qua hoạt động trải nghiệm tìm hiểu một số ngành nghề tại địa phương xã Liên Giang

1. MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn dự án 2.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.Mục tiêu nghiên cứu 4.Phương pháp nghiên cứu 5.Giả thuyết, câu hỏi PHẦN II: NỘI DUNG 1.Tiến hành nghiên cứu 2.Hiệu quả dự án 3.Tính khả thi PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1.Kết luận 2.Kiến nghị 1
2. DỰ ÁN “KHƠI NGUỒN ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH THCS QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TÌM HIỂU MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ TẠI ĐỊA PHƯƠNG XÃ LIÊN GIANG” PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn dự án Như chúng ta đã biết, xã hội càng phát triển thì thế giới nghề nghiệp càng đa dạng, phong phú. Người ta ví thế giới nghề nghiệp giống như một cơ thể vì nó luôn được sinh ra và phát triển không ngừng và nó có thể biến mất đi nếu như nó không còn phù hợp với sự phát triển của xã hội và nhu cầu của con người. Người ta ước chừng rằng trên thế giới có khoảng 2000 nghề và nước ta có khoảng hàng trăm nghề. Mỗi nghề đều có một giá trị và đem lại lợi ích cho con người và xã hội, nghề nào cũng cao quý, nghề nào cũng đáng được tôn vinh. Cuộc sống của con người không thể thiếu được hoạt động nghề nghiệp. Nhờ hoạt động nghề nghiệp, chúng ta mới có mọi thứ cần cho cuộc sống và cuôc sống của chúng ta mới ngày càng trở nên đầy đủ hơn, tiện nghi hơn và hiện đại hơn. Mỗi người mới có cơ hội thể hiện được những sở thích, khả năng vốn có của bản thân qua những công việc cụ thể khi trưởng thành. Như vậy việc chọn nghề là vô cùng quan trọng ấy thế nhưng thực trạng phổ biến mà chúng ta có thể thấy rõ được đó chính là rất nhiều bạn trẻ vẫn lúng túng trong việc chọn lựa nghề nghiệp cho bản thân mình. Có rất nhiều bạn cảm thấy rằng mình học sai ngành học và cần phải học lại Điều này không chỉ ảnh hưởng đến tương lai của chính các bạn mà còn gây lãng phí thời gian, tài chính. Trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, ở cấp THCS phải giúp học sinh có “ý thức hướng nghiệp ” để lên cấp THPTcác bạn “có khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân...”. Bên cạnh đó, việc được định hướng nghề nghiệp sớm sẽ giúp học sinh giảm tỷ lệ chọn sai môn học lựa chọn ở bậc THPT, giảm tỷ lệ chọn sai ngành, sai trường ở bậc đại học. Việc tìm hiểu về thế giới nghề nghiệp quanh ta sẽ giúp mỗi bạn trong số chúng ta ngồi đây hiểu rõ hơn về nghề và từ đó có thể lựa chọn cho mình một nghề phù hợp, để đặt ra mục tiêu, kế hoạch và cố gắng nỗ lực để theo đuổi ước mơ. Dù là nghề gì chúng ta cũng cần trân trọng, yêu thích và cống hiến hết sức mình cho nghề mà ta đã lựa chọn. Nhận thấy rõ vai trò và tầm quan trọng của vấn đề này chúng em đưa ra một dự án: “ Khơi nguồn ước mơ nghề nghiệp cho học sinh THCS qua hoạt động trải nghiệm tìm hiểu một số ngành nghề tại địa phương xã Liên Giang.” 2
3. 2. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Học sinh cấp THCS - Một số ngành nghề tại địa phương- Sự hiểu biết của học sinh về nghề nghiệp và ước mơ nghề nghiệp trong tương lai. 3. Mục tiêu nghiên cứu Việc khơi nguồn ước mơ nghề nghiệp cho học sinh THCS có tầm quan trọng rất lớn đối với việc hình thành mục tiêu, tích cách, định hướng của các bạn. Đây cũng là cơ sở để các bạn tập trung trau dồi những kỹ năng và bồi dưỡng những kiến thức cần thiết. Thông qua dự án này, các bạn có thể: - Nâng cao kỹ năng tự nhận thức bản thân: Các bạn sẽ biết mình có niềm yêu thích đặc biệt, đam mê hay năng lực, tố chất nổi bật nào. Đây là bước đầu để các bạn định hình được hướng đi trong tương lai, trước mắt chính là việc chọn khối học ở bậc THPT. - Trải nghiệm với nhiều ngành nghề khác nhau: Việc để các bạn học sinh THCS trải nghiệm nhiều ngành nghề, công việc đa dạng sẽ giúp các bạn ý thức được bản thân phù hợp với lựa chọn nào nhất. Từ đó, các bạn sẽ khoanh vùng được những môn học, kỹ năng cần tập trung phát triển. - Hình dung được nghề nghiệp trong tương lai: các bạn sẽ biết được đặc trưng, nhiệm vụ cụ thể của công việc mình lựa chọn là gì thông qua các buổi trải nghiệm. Các bạn cũng sớm biết được mình phải chuẩn bị những gì để có thể gắn bó lâu dài với lựa chọn đó. - Xây dựng kế hoạch học tập tốt nhất cho bậc THPT: Khi đã xác định được mục tiêu cần hướng đến các bạn sẽ không gặp nhiều khó khăn khi chọn khối học ngay từ năm lớp 10. Qua đó, các bạn cũng kiên định hơn với lựa chọn của mình để không gặp tình trạng “bỏ dở” giữa chừng. 4. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tra cứu, tìm kiếm thông tin trên Internet - Phương pháp tìm hiểu, quan sát, tham gia thực tế - Phương pháp trò chuyện, phỏng vấn - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 5. Giả thuyết, câu hỏi * Giả thuyết - Nhận thức và thái độ của đối tượng dự án hướng đến sẽ thay đổi sau khi được trải nghiệm. - Từ việc tham gia hoạt động để tăng cường vốn kiến thức hiểu biết và có ước mơ về nghề nghiệp trong tương lai của mình. 3
4. * Câu hỏi: Các bạn hãy kể tên những nghề truyền thống và những ngành nghề hiện đại trong xã hội ngày nay? Các bạn có suy nghĩ gì về những nghề truyền thống trong thời đại công nghệ 4.0? Các bạn đã định hướng cho mình được nghề nghiệp trong tương lai chưa? Bạn sẽ lựa chọn nghề gì? Vì sao? Để làm được nghề bạn mong muốn thì bản thân các bạn sẽ làm gì để thích ứng với nghề? Mục tiêu của bạn trong 2-5 năm tới là gì? Bạn sẽ làm gì để đạt được mục tiêu đó? 4
5. PHẦN II: NỘI DUNG 1. Tiến hành hoạt động trải nghiệm Như chúng ta đã biết nghề là hoạt động lao động mà trong đó, nhờ được đào tạo, con người có được những kiến thức, kĩ năng để làm ra các loại sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng được những nhu cầu của xã hội. Nghề là việc làm có tính ổn định, đem lại thu nhập để duy trì và phát triển cuộc sống con người. Hoạt động nghề nghiệp ra đời và phát triển nhằm thỏa mãn các nhu cầu về vật chất và tinh thần cho con người. Xã hội càng phát triển thì thế giới nghề nghiệp càng đa dạng, phong phú. Vì thế việc khơi nguồn ước mơ nghề nghiệp cho học sinh THCS cần được thực hiện đúng phương pháp, đúng thời điểm để đạt được hiệu quả tối ưu nhất. Một trong những biện pháp mang lại hiệu quả đó là các hoạt động trải nghiệm, đây sẽ là cơ hội tuyệt vời để các bạn nuôi dưỡng sở thích, phát triển đam mê. Địa điểm trải nghiệm đầu tiên chúng em đến đó là Xưởng sản xuất đế giày Tường Long, thôn Kim Ngọc 3, xã Liên Giang, huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình. Chủ của xưởng này là chú Tường, chú cũng còn rất trẻ. Xưởng của chú được thành lập từ tháng 6 năm 2021. Lúc đầu khi mới thành lập xưởng có tám công nhân rồi dần dần đến thời điểm hiện tại là hơn 40 công nhân. Xưởng của chú thường xuyên đảm bảo công ăn việc làm cho công nhân là những người dân trong xã với số tiền lương khoảng từ 4,5 triệu đến 8 triệu mỗi tháng. Xưởng tập trung sản xuất đế giày và giao cho các khách hàng ở các làng nghề như Hà Nội, Thái Bình, Hải Dương và một số khách hàng nhỏ lẻ ở các tỉnh khác”. Đến thăm xưởng chúng em được Chú giới thiệu và hướng dẫn quy trình và các khâu sản xuất để có một sản phẩm đế giày phù hợp với nhu cầu thị hiếu của người tiêu dùng. Chú Tường-chủ xưởng giới thiệu và tham quan xưởng sản xuất đế giày 5
6. Học sinh tham gia thực hành một số công đoạn khi sản xuất đế giày Chỉ trong một thời gian ngắn chúng em được trực tiếp quan sát những người công nhân làm việc, thực sự chúng em rất cảm kích vì sự nhiệt tình trách nhiệm, hăng say làm việc. Họ quên đi sự ồn ào của máy móc, cái nóng nực của thời tiết, sự mệt mỏi của bản thân để làm ra những sản phẩm đế giày đa dạng về mẫu mã và đảm bảo về chất lượng đến với người tiêu dùng. Tiếp tục cuộc hành trình trải nghiệm địa điểm thứ hai là Vườn lan Berry ở thôn Minh Hồng, xã Liên Giang, huyện Đông Hưng của Chị Nguyễn Thị Chúc. Năm 2017 chị mở cơ sở đầu tiên là Vườn lan Berry tại Thái Bình, không chỉ để thỏa mãn đam mê với nghề mà còn giúp cho những người chơi hoa và có chung niềm yêu thích có địa chỉ để chia sẻ, thưởng thức và tìm được nhiều giống cây độc đáo. Vườn lan Berry của chị Chúc là địa chỉ lý tưởng khi sở hữu hơn 100 giống lan 6
7. khác nhau thuộc nhiều dòng, với nhiều giống mới, đẹp lạ và cả những gốc lan lần đầu tiên xuất hiện tại Việt Nam. Đến thăm vườn lan của chị Chúc, chúng em được chị dẫn đi giới thiệu toàn bộ không gian vườn, giới thiệu một số giống lan. Chúng em còn được chị hướng dẫn cách chăm sóc lan cho lan tươi tốt và nở hoa đúng mùa. Bắt nhịp xu hướng của thời đại công nghệ số, chị không chỉ buôn bán trực tiếp cho khách hàng mà chị còn phát triển buôn bán trên nền tảng xã hội Facebook, zalo, TikTok. Mỗi ứng dụng có, hàng nghìn lượt xem, lượt yêu thích, khách hàng có ở khắp mọi nơi. Hàng ngày chị tổ chức Livestream từ 4 đến 5 ca, mỗi ca có từ 3 đến 4 người thực hiện vì thế lượng khách hàng ngày càng đông. Vườn lan của chị cũng đã tạo công ăn việc làm cho gần 50 công nhân, thu nhập từ 4 đến 8 triệu đồng mỗi tháng. 7
8. Chị Chúc-chủ vườn lan giới thiệu và các bạn trải nghiệm tham gia vào công đoạn đóng gói để gửi hàng cho khách Địa điểm thứ ba mà chúng em trải nghiệm đó là Trạm y tế xã Liên Giang nơi có biết bao bạn bè em mơ ước sau này trở thành các y, bác sĩ trong tương lai. Bác Hồ đã từng nói “Lương y như từ mẫu”, “Thầy thuốc như mẹ hiền” điều đó đã thôi thúc chúng em muốn trải nghiệm thực tế xem công việc hàng ngày của các y bác sĩ chăm sóc sức khỏe cho nhân dân. Đến đây chúng em được gặp bác Phan Văn Trung -Trạm trưởng và các cô y tá. Các bác, các cô rất cởi mở, ân cần nhiệt tình giới thiệu cho chúng em nghe sơ lược về công việc hàng ngày và còn chỉ dẫn chúng em cách đo nhiệt độ, cách đo huyết áp đó là những công việc thiết yếu nhất cần phải làm mỗi khi có bệnh nhân đến thăm khám. Chỉ trong khoảng thời gian rất ít ỏi nhưng chúng em cũng thấy được nghề bác sĩ yêu cầu kiến thức và kĩ năng chuyên môn cao vì liên quan đến tính mạng con người. 8
9. Bác Phan Văn Trung-Trạm trưởng Trạm Y tế nói chuyện Chúng em thử tài làm Y tá Địa điểm trải nghiệm thứ tư của chúng em là Trụ sở làm việc của Công an xã Liên Giang. Chúng em muốn tìm hiểu về những công việc của các chú công an ngày đêm giữ gìn và bảo vệ an ninh trật tự, an toàn xã hội ở địa phương. Đây là một nghề mà chúng em ko thể bỏ qua trong dự án này. Đến đấy chúng em được cô Thiếu úy Nguyễn Thị Dịu chào đón niềm nở, thân mật. Cô đã kể cho chúng em nghe về những công việc hàng ngày mà các cô phải làm, đặc biệt là việc chúng em đến tuổi làm căn cước công dân, đây là quyền và nghĩa vụ của chúng em. Cô nhắc nhở, khuyên chúng em tránh xa các tệ nạn xã hội, tham gia giao thông an toàn, đúng luật...Rồi cô kể những đêm cô phải trực, những ngày lễ mọi người được nghỉ thì các cô lại phải làm 24/24. Hình ảnh cô thiếu úy mặc bộ trang phục công an thật đẹp khiến chúng em càng thêm cảm phục và quý trọng. 9
10. Cô Nguyễn Thị Dịu-Thiếu úy Công an xã Liên Giang giới thiệu về công việc Sau một thời gian đi tìm hiểu trải nghiệm, chúng em quay trở lại trường học. Cũng như mọi ngày, khi bước vào cổng trường sẽ nhìn thấy khẩu hiệu “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”. Đó là nói đến các thầy cô giáo - người mẹ, người cha thứ hai, người truyền lửa cho chúng em. Các thầy cô giáo không chỉ dạy chúng em kiến thức mà còn dạy chúng em bài học làm người. Hình ảnh các thầy cô mỗi khi đứng trên bục giảng thật đẹp làm sao, lời thầy cô như lời bài hát khiến cho chúng em thấm thía từng câu từng chữ. Chính thầy cô đã tạo động lực cho chúng em có những ước mơ hoài bão trong tương lai và chúng em khát khao muốn thực hiện được. 10