Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 16, Tiết 16: Ôn tập cuối học kì I (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 16, Tiết 16: Ôn tập cuối học kì I (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 16 Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2022 Tiết 16: lớp ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ ND: Chiều thứ 6 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Phẩm chất: - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập một cách khách quan và tích cực. 2. Năng lực: - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm thanh. - Luyện tập khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh với cao độ và tiết tấu âm nhạc. - Đọc được bài đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay và thể hiện được sắc thái âm nhạc khi đọc. - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu. - Biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học bằng nhiều hình thức. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc. - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi. - Tranh, ảnh các chủ đề. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, thanh phách, mõ III. Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xem trong tiết học. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Ôn tập cuối HK I * Khởi động: Trò chơi: “Vũ điệu âm thanh” - GV cho HS quan sát bản nhạc đã chuẩn
2. bị sẵn trên bảng. - HS lắng nghe. - GV đánh đàn bản nhạc và đọc lại các tên nốt. - HS trả lời - GV đặt câu hỏi: ? Em thấy tên các nốt nhạc ở dòng 1,2,3 như thế nào? ? Khi đọc vang lên nghe âm thanh ở dòng nào vang lên cao nhất, ở dòng nào vang lên thấp nhất? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết. - HS lắng nghe. - GV chia lớp thành 3 nhóm để đọc cao độ cho từng nhóm quy ước: + Nhóm 1 – Đô + Nhóm 2 – Rê + Nhóm 3 – Mi - GV hướng dẫn và bắt nhịp các nhóm chơi theo đúng quy định. Cụ thể khi tay - HS thực hiện trò chơi. GV chỉ về phía nhóm nào thì nhóm đó đọc tên nốt nhạc phân công. Yêu cầu đọc khớp với tay bắt nhịp để tạo thành một giai điệu liền mạch. - GV sửa sai cho các nhóm. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS: Đọc to - HS lưu ý sửa sai (nếu có) lần 1, đọc nhỏ lần 2 và ngược lại. - HS chú ý thực hiện cho đúng yêu - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận và kết hợp cầu. giữa các nhóm thể hiện yêu cầu trên. Nên thay đổi kết hợp các hình thức để tạo cho - HS tự nhận xét phần trình bày của HS hứng thú và phản xạ nhanh khi chơi. nhóm mình. - Sau khi từng nhóm thực hiện GV mời HS tự nhận xét - GV nhận xét chung, chốt lại những ý kiến phù hợp. - HS nhận xét. - GV khuyến khích HS lựa chọn những nội dung yêu thích để tập luyện thêm - HS chú ý lắng nghe hoặc có những ý tưởng khác với trò chơi Vũ điệu âm thanh. - HS thực hiện theo ý tưởng cá nhân/ nhóm.s Ôn tập bài đọc nhạc
3. -Ban nhạc Đô – Rê – Mi - Đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc 2 – 3 GV đưa ra. lần theo các hình thức sau: + đọc to – đọc nhỏ. + Đọc theo kí hiệu bàn tay. + Đọc và vỗ tay theo nhịp. - GV nhận xét chung. - HS lắng nghe. - GV chia nhóm, các nhóm thống nhất với - HS chia nhóm, thống nhất cách đọc nhau cách đọc kết hợp với các yêu cầu và thực hành theo yêu cầu. nêu trên. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét và lưu ý khi đọc thể hiện - HS lưu ý. được các sắc thái âm nhạc. - GV chốt lại những ý kiến đáng khen ngợi, động viên HS suy nghĩ và mạnh dạn - HS ghi nhớ và thực hiện. nghĩ ra các ý tưởng khác. - GV gợi ý cho HS lựa chọn một trong các nội dung sau: - HS lắng nghe và ghi nhớ. + Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, khuyến khích HS thể hiện thêm ý tưởng của bản thân khi trình bày. + Gõ đệm vận động kết hợp hát, tập luyện và tự giới thiệu trình bày. Gõ theo mẫu tiết tấu: - Gõ theo 2 mẫu tiết tấu - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS thực miệng đọc, tay gõ đúng tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả lớp. - HS thực hiện. - GV mời từng nhóm thực hiện. - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) - GV nhận xét – đánh giá. - HS lưu ý.
4. - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt đen và vỗ tay thêm một tiếng hoặc gõ ở nốt trắng chú ý khi phối hợp cần vỗ đều với âm lượng vừa phải. Xem tranh và kể lại tên bài hát ở các chủ đề đã học: - Quan sát tranh và đoán tên bài hát. - GV cho HS quan sát tranh ở các chủ đề. - HS quan sát tranh. ? Nhìn vào tranh và cho biết em liên tưởng đến bài hát nào mà em đã học. - HS trả lời. + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn mới đến. + Tranh 3: Vào rừng hoa. + Tranh 4: Lớp Một thân yêu. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS xem tranh nhớ lại các bài hát đã học. - HS nhận xét. - Các nhóm báo cáo và trình bày kết quả - HS lắng nghe. của nhóm trước lớp bằng hình thức cùng - Thực hiện chia nhóm. xem tranh và hát kết hợp đệm nhạc cụ. - Yêu cầu HS nhận xét. - Gv nhận xét phần trình bày của các - Các nhóm báo cáo phần trình bày nhóm. của nhóm mình. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. Trình diễn bài hát: - Lựa chọn trình diễn theo một trong các - HS lắng nghe và lựa chọn. hình thức. - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức trình bày: + Đơn ca/ song ca / tốp ca. + Hát kết hợp gõ đệm. + Hát kết hợp vận động bài hát mình yêu thích và tự tin nhất khi thể hiện. - HS thực hiện. - GV gọi HS lên bảng thực hiện mẫu. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. - HS ghi nhớ
5. - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc đệm và - HS lưu ý. thể hiện đúng tính chất, sắc thái của bài hát. - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ để gõ - HS thực hiện. đệm và hát nối tiếp hai bài hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân yêu.